Những chướng ngại về nhận thức trong học tập khái niệm "giới hạn dãy số' và một số biện pháp khắc phục /

Codi QR

Những chướng ngại về nhận thức trong học tập khái niệm "giới hạn dãy số' và một số biện pháp khắc phục /

Guardat en:

Dades bibliogràfiques
Autor principal:	Nguyễn Phú Lộc
Format:	Article
Idioma:	Vietnamese
Matèries:	Học sinh học tập Phương pháp giảng dạy Toán học
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Ítems similars

Khái niệm số thập phân đối với học sinh trung học phổ thông
per: Hoàng Đức, Huy
Publicat: (2018)

Dạy học giới hạn hữu hạn của hàm số ở trường phổ thông
per: Lê Thành, Đạt
Publicat: (2018)

Số phức và ý nghĩa hình học trong chương trình phổ thông
per: Lê Thị, Huyền
Publicat: (2018)

CASYOPÉE và việc dạy học khái niệm hàm số trong môi trường tích hợp nhiều cách biểu diễn hàm số
per: Đỗ Thị Thúy, Vân
Publicat: (2018)

Dạy - Học giới hạn vô cực của hàm số ở trường phổ thông
per: Nguyễn Thị Kim, Cúc
Publicat: (2018)

Dạy học giới hạn vô cực của hàm số ở trường phổ thông
per: Nguyễn Thị Kim, Cúc
Publicat: (2018)

Khái niệm lũy thừa trọng dạy học toán ở trường phổ thông
per: Nguyễn Thị Tố, Như
Publicat: (2018)

Khái niệm giá trị tuyệt đối trong dạy học toán ở trường phổ thông
per: Nguyễn Thiện, Chí
Publicat: (2018)

Một nghiên cứu DIDACTIC về khái niệm đạo hàm ở lớp 11 phổ thông
per: Lê Anh, Tuấn
Publicat: (2018)

Khái niệm khoảng,đoạn trong phép tính đạo hàm, nguyên hàm và tích phân
per: Nguyễn Văn, Đức
Publicat: (2018)

Tiếp cận khái niệm phương trình và phép biến đổi phương trình bậc nhất một ẩn ở trường phổ thông
per: Lê Thanh, Hải
Publicat: (2018)

Dạy học số phức ở trường phổ thông
per: Nguyễn Thị, Duyên
Publicat: (2018)

Dạy học số phức ở trường phổ thông
per: Nguyễn Thị, Duyên
Publicat: (2018)

Một nghiên cứu của Didactic về việc dạy học khái niệm tổ hợp ở trường trung học phổ thông Việt Nam và Pháp
per: Tạ Thị Hoàng, Hiệp
Publicat: (2018)

Dạy học hình thành khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số cho học sinh lớp 4 /
per: Hoàng Lê Mai, TS.

Các cách tiếp cận của khái niệm phân số trong lịch sử và sách giáo khoa toán ở tiểu học /
per: Dương Hữu Tòng.

Phương trình, bất phương trình, hàm số mũ và hàm số LÔGARIT
per: PHYLABOUD INPANH
Publicat: (2018)

Các quan niệm về chướng ngại trong dạy học Toán ở phổ thông /
per: Lê Văn Tiến, PGS.TS.

Cuộc sống ngầm ẩn của tính toán đại số trong dạy học hàm số ở trung học phổ thông
per: Trịnh Duy, Trọng
Publicat: (2018)

Nghiên cứu DIDACTIC phần bổ sung của chương trình thí điểm trung học phổ thông, trong mối liên hệ với các yếu tố thuật toán và máy tính bỏ túi
per: Lê Thành, Thái
Publicat: (2018)

Sử dụng các kết nối toán học trong dạy học khái niệm “nguyên hàm” (Toán 12)
per: Trang, Văn Dể, et al.
Publicat: (2026)

Hàm số và đồ thị trong dạy học toán ở phổ thông
per: Đinh Quốc, Khánh
Publicat: (2018)

Hàm số và đồ thị trong dạy học toán ở trường phổ thông
per: Đinh Quốc, Khánh
Publicat: (2018)

Tiếp cận khái niệm tích phân bằng giới hạn của tổng Riemann :
per: Võ, Lâm Ngọc Toán
Publicat: (2015)

Các tính chất của hàm số và mối liên hệ giữa chúng trong dạy học toán phổ thông
per: Đặng Minh, Hải
Publicat: (2018)

Các tính chất của hàm số và mối liên hệ giữa chúng trong dạy học toán ở phổ thông
per: Đặng Minh, Hải
Publicat: (2018)

Dạy học mô hình hóa hàm số thông qua bài toán tính diện tích trong môi trường tích hợp mềm CABRI II
per: Nguyễn Thị Hồng, Cúc
Publicat: (2018)

Giúp học sinh khắc phục những khó khăn, sai lầm khi dự kiến kết quả của chương trình (tin học lớp 11) /
per: Trần Doãn Vinh, TS.

Văn chương & phương pháp giảng dạy văn chương : tài liệu tham khảo /
per: Trịnh Xuân Vũ.
Publicat: (1995)

Khắc phục một số quan niệm sai lệch của học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học phổ thông.
per: Võ, Thị Thúy Nga
Publicat: (2019)

Nâng cao chất lượng dạy tốt một số kiến thức khó môn sinh học trung học phổ thông /
per: Nguyễn Thế Hưng, TS.

Dạy học khái niệm tin học theo quan điểm hoạt động /
per: Trịnh Thanh Hải, TS.

Dạy học định lí toán học ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo /
per: Cao Thị Hà, TS.

Khái niệm tình huống dạy học trong dạy học giải quyết vấn đề /
per: Đặng Thành Hưng, PGS.TS.

Một số định hướng dạy học hình học không gian theo quan điểm của lí thuyết kiến tạo /
per: Cao Thị Hà

Dạy học khái niệm đạo hàm trong mối quan hệ liên môn với Vật lí = Teaching the concept of derivative in Physics interdisciplinarily /
per: Ngô Minh Đức.

Ứng dụng phương pháp lặp đơn trong việc tìm giới hạn của dãy số /
per: Nguyễn Công Chuẩn.

Xây dựng và triển khai chương trình tiếng Anh tăng cường không chuyên ngữ
per: Đoàn, Thị Minh Trinh
Publicat: (2015)

Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán đại số 9 và biện pháp khắc phục Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
per: Nguyễn, Thanh Toàn
Publicat: (2011)

Phương pháp dạy học toán Giáo trình đào tạo giáo viên tiểu học hệ CĐSP và SP 12+12
per: Hà Sĩ Hồ
Publicat: (1998)