Làm thế nào để phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của sinh viên trong học tập? /

Código QR

Làm thế nào để phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của sinh viên trong học tập? /

Gardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor Principal:	Ngô Doãn Đãi.
Formato:	Artigo
Idioma:	Vietnamese
Những chủ đề:	Chương trình đào tạo Học chế tín chỉ Phương pháp giảng dạy
Các nhãn:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Títulos similares

Chuyển sang học chế tín chỉ: Cần thay đổi chương trình đào tạo và vai trò của giảng viên /
por: Zjhra Michelle , TS.

Trường ĐHDL Bà Rịa - Vũng Tàu sau một năm thành lập /
por: Ngô Văn Hiển.

Biện pháp rèn luyện kỹ năng học tập theo học chế tín chỉ cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm Thừa Thiên Huế /
por: Nguyễn Văn Thu, ThS.

Đổi mới công tác đào tạo nguồn nhân lực ngành tài chính - ngân hàng tại các trường đại học khối kinh tế /
por: Nguyễn Thị Thanh Hương, TS.

Chương trình môn học trong đào tạo theo học chế tín chỉ
por: TS. Hoàng Tuyết
Publicado: (2014)

Chương trình đào tạo đại học theo học chế tín chỉ ngành lâm sinh
Publicado: (2013)

Suy nghĩ về chương trình đào tạo đại học sư phạm : Nhà trường dạy cái có hay dạy cái xã hội cần /
por: Nguyễn Chí Trung.

Về đào tạo các chuyên ngành kĩ thuật theo định hướng phát triển năng lực tại các trường cao đẳng ở thành phố Hồ Chí Minh /
por: Đinh Văn Đệ.

Kỹ năng học tập của sinh viên luật trong đào tạo theo học chế tín chỉ /
por: Bùi Kim Chi, TS.

Giảng dạy tiếng Việt - Tiếng Hàn tại trường Đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh: Thành quả bước đầu và những triển vọng /
por: Dư Ngọc Ngân.

Chương trình đào tạo hoàn chỉnh kiến thức từ TCCN lên cao đẳng ngành tin học,
Publicado: (2006)

Chương trình đào tạo trung học tin học khoa điện tử và tin học,
Publicado: (2001)

Những bất cập trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở Việt Nam /
por: Nguyễn Thái Sơn.

Chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ ngành kĩ thuật công nghệ thông tin
Publicado: (2013)

Thực trạng và biện pháp nâng cao chất lượng chương trình học phần giáo dục học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường Đại học Cần Thơ /
por: Trần Lương, ThS.

Xây dựng chương trình học = Development the Curriculum /
por: Oliva, Perter F.
Publicado: (2005)

Vấn đề xây dựng đề cương bài giảng ở Đại học /
por: Phạm Hồng Quang

Kỹ năng giao tiếp và giáo dục sức khỏe
Publicado: (2012)

Teachers and students' perceptions of the alignment in a general english curriculum: a case in the Mekong delta
por: Phạm, Minh Loan
Publicado: (2018)

Faculty development for student achievement : The QUE Project
Publicado: (2006)

Trường Đại học Ngoại ngữ - Tin học thành phố Hồ Chí Minh chuẩn bị mọi mặt, chuyển sáng đào tạo theo tín chỉ /
por: Hồng Sơn.

Việc dạy vàhọc môn đạo đức - giáo dục công dân trong trường phổ thông hiện nay /
por: Phạm Ánh Hoà, ThS.

Chương trình đào tạo chuyên ngành quản lý văn hoá nghệ thuật /
por: Nguyễn Văn Hy.

Hướng dẫn Quy trình xây dựng, thẩm định và ban hành chương trình đào tạo; đánh giá cải tiến chất lượng chương trình đào tạo; xây dựng, thẩm định và ban hành đề án mở chuyên ngành chương trình đào tạo
por: VKU
Publicado: (2024)

Quy định về chuẩn chương trình đào tạo; xây dựng, thẩm định và ban hành chương trình đào tạo các trình độ của giáo dục đại học tại Trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông Việt - Hàn
por: VKU
Publicado: (2024)

Nhận xét, đánh giá mặt tích cực và hạn chế của chương trình đào tạo cử nhân lịch sử hiện hành tại trường Đại học Đà Lạt /
por: Bùi Văn Hùng.

Chương trình đào tạo đại học theo học chế tín chỉ ngành quản lí đất đai
Publicado: (2013)

Chương trình đào tạo đại học theo học chế tín chỉ ngành nuôi trồng thủy sản
Publicado: (2013)

Đổi mới công tác kế hoạch để quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ /
por: Đinh Tuấn Dũng, ThS.

Nâng cao hiệu quả nghiên cứu khoa học cho sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ /
por: Trần Hải Yến.

Đổi mới phương pháp dạy học thảo luận theo nhóm nhỏ khi giảng dạy học phần Tâm lí học đại cương trong đào tạo tín chỉ /
por: Vũ Thị Thúy.

Khảo sát tự đánh giá kết quả đào tạo theo mục tiêu của sinh viên trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh /
por: Đoàn Văn Điều.

Giảng dạy theo định hướng bám sát đề thi giúp sinh viên hệ không chuyên ngữ đạt chuẩn đầu ra tiếng Anh /
por: Nguyễn Quỳnh Hoa.

Công tác đào tạo cử nhân tâm lý học đáp ứng nhu cầu xã hội ở trường Đại học khoa xã hội và nhân văn, Đại học Quốc Gia Hà Nội /
por: Nguyễn Hồi Loan.

Giảng dạy lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam theo những vấn đề chuyên sâu /
por: Nguyễn Trọng Phúc, PGS. TS.

Nên quan niệm thế nào về PPDH tích cực /
por: Bùi Minh Đức.

Chuẩn chương trình cốt lõi của Mĩ và một số liên hệ với việc đổi mới chương trình ngữ văn ở Việt Nam /
por: Bùi Mạnh Hùng.

Nâng cao chất lượng công tác quản lý hoạt động giảng dạy môn Ngữ văn của hiệu trưởng ở một số trường trung học cơ sở huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định /
por: Trần Xuân Ngọc, ThS.

Dạy học xác suất thống kê ở trường Đạo học Chính trị /
por: Lê Bình Dương.

Kết quả triển khai tập huấn giảng viên theo đề xướng CDIO tại trường Đại học Thủ Dầu Một
por: Nguyễn, Ngọc Mai, et al.
Publicado: (2016)