Nghĩ về người trí thức /

Mã QR

Nghĩ về người trí thức /

Đã lưu trong:

書目詳細資料
主要作者:	Tương Lai, GS.
格式:	Bài viết
語言:	Vietnamese
主題:	Giáo dục học Phát triển xã hội Trí thức
標簽:	添加標簽沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

相似書籍

Xã hội học: vấn đề nâng cấp và nguyên lý phát triển tri thức/
由: Lê Ngọc Hùng

Kinh tế tri thức và vai trò của nó trong sự phát triển xã hội /
由: Phạm Tất Dong, GS. TS.

Mấy suy nghĩ về chính sách của Đảng đối với trí thức /
由: Nguyễn Quốc Bảo.

Mấy suy nghĩ về chính sách của Đảng đối với trí thức /
由: Nguyễn Quốc Bảo.

Thông báo Hội nghị lần thứ 7 Ban chấp hành Trung ương Đảng (khóa X) /
由: Nông Đức Mạnh.

Mấy suy nghĩ bước đầu về việc xây dựng hội học tập ở Việt Nam /
由: Nguyễn Mạnh Cầm.

Xu hướng biến đổi của tầng lớp trí thức trong thời kỳ đổi mới /
由: Bùi Thị Thanh Hà, TS.

Nghĩ về cái gốc của nền giáo dục /
由: Đào Xuân Ánh.

Mục tiêu chiến lược của Đảng trong giai đoạn mới và tính cấp bách xây dựng đội ngũ trí thức lớn mạnh /
由: Trần Ngọc Hiên, GS.TS.

Hội nghị tổng kết 8 năm xây dựng và phát triển Trung tâm học tập cộng đồng tỉnh Thanh Hóa /
由: Nguyễn ThanhTùng.

Công dân toàn cầu : Lý tưởng lớn của giáo dục hiện đại /
由: Bảo Bình.

Lao động tri thức trong xã hội tri thức và một vài suy nghĩ về vấn đề của Việt Nam
由: TS. Lưu Minh, Văn
出版: (2014)

Giành lại tri thức Từ lý thuyết kiến tạo xã hội tới lý thuyết duy thực xã hội trong xã hội giáo dục
由: Michael F.D.Young
出版: (2013)

Suy nghĩ về chiến lược con người trong giai đoạn mới /
由: Nguyễn Thị Bình.

Tính thời đại của chủ trương xây dựng xã hội học tập /
由: Nguyễn Đình Bưu.

Từ một số nền giáo dục phát triển nghĩ đến nền giáo dục Việt Nam /
由: Lê Quang Thà, ThS.

Đổi mới sự nghiệp giáo dục : Góc nhìn từ lý luận xây dựng xã hội học tập /
由: Phạm Tất Dong, GS.TS.

Đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục tích cực phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước /
由: Thái Duy Tuyên, GS.TSKH.

Những chuyển động trong thực tiễn và nhận thức về vai trò của giáo dục /
由: Phạm Đỗ Nhật Tiến, TSKH.

Vai trò lịch sử của sĩ phu hôm qua và trí thức hôm nay /
由: Trần Văn Giàu.

Kinh tế tri thức và vai trò của hệ thống giáo dục, đào tạo /
由: Nguyễn Xuân Mai, TS.

Thị xã Móng Cái tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục /
由: Phạm Thị Viện.

Sự phát triển kinh tế tri thức ở Châu Âu /
由: Nguyễn Văn Ngừng, TS.

Xây dựng xã hội học tập và vai trò của giáo dục thường xuyên /
由: Lê Hải Yến.

Thư của Đại tướng Võ Nguyên Giáp gửi Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ III Hội khuyến học Việt Nam nhiệm kỳ 2005-2010 /
由: Võ Nguyên Giáp.

Những vấn đề của sự hội nhập xã hội /
由: TươngLai

Trung tâm GDTX tỉnh Kon Tum góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực /
由: Trần Khắc Nhường.

Trung tâm GDTX tỉnh Kon Tum góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực /
由: Trần Khắc Nhường.

Trung tâm GDTX tỉnh Kon Tum góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực /
由: Trần Khắc Nhường.

Tổng quan về xã hội Việt Nam trong quá trình đổi mới để phát triển và hội nhập quốc tế /
由: Phạm Xuân Nam, GS.TS.

Xây dựng và phát triển con người : Nâng cao chất lượng nguồn lực con người trong công cuộc đổi mới ở Việt Nam hiện nay /
由: Nguyễn Thế Kiệt, PGS.TS.

Cùng suy ngẫm nền kinh tế "tri thức" trông vào ai? /
由: Thiện Tâm.

Triết lý giáo dục vì sự phát triển con người toàn diện /
由: Đỗ Tiến Sỹ.

Giản dị /
由: Ngọc Anh.

Chuyện từ cái vạch dừng xe /
由: Tương Lai, GS.

Về một cuộc cải cách giáo dục cơ bản và toàn diện, khoa học và cách mạng, hiện đại và dân tộc : Vì cả nước trở thành một xã hội học tập trước năm 2020 /
由: Nguyễn Kỳ.

Quận Phú Nhuận tổ chức hội nghị tập huấn quán triệt chỉ thị 11/CT/TW ngày 14/04/2007 của Bộ chính trị về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác khuyến học - khuyến tài - xây dựng xã hội học tập /

Huyện EA KAR tỉnh Daklak phát triển kinh tế đi đôi với sự nghiệp trồng người /
由: Trịnh Xuân Sáu.

Một vài suy nghĩ về vai trò và vị trí chiến lược của lao động nữ trong chiến lược phát triển kinh tế xã hội /
由: Hoàng Tường Vân.

Giáo dục cho mọi người nhu cầu và cơ hội /
由: Nguyễn Hoàng.