Thử nhìn lại từ góc độ khác /

Mã QR

Thử nhìn lại từ góc độ khác /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Phạm Quang Long.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Giao tiếp văn bản Nhận thức học
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Nhìn lại mấy phương hướng tiếp cận Nhật ký trong tù /
le: Nguyễn Huệ Chi.

Tập Kiều nhìn từ góc độ tiếp nhận văn học /
le: Phan Công Khanh

Đố Kiều - nhìn từ góc độ tiếp nhận văn học /
le: Phan Huỳnh Mai.

Một số vấn đề nghiên cứu và giảng dạy văn học Nhật Bản ở Việt Nam - Từ góc nhìn tiếp nhận văn học /
le: Hà văn Lương.

Nhận thức giao tiếp hay văn hóa giao tiếp trong dạy học bản ngữ /
le: Đỗ Việt Hùng, PGS.TS.

Văn hoá giao tiếp của người Việt dưới góc nhìn văn hoá học /
le: Lý Tùng Hiếu.

Tự thú của một người viết phê bình /
le: Vương Trí Nhàn.

Nhìn lại quá trình nghiên cứu, dịch và giới thiệu Gớt ở Việt Nam /
le: Trần Đương.

Hình thức bên ngoài /
le: Quảng Tánh.

Nhận thức hiện thực khách quan - Nhìn từ góc độ tâm lý học /
le: Nguyễn Hữu Long.

Chiến lược tiếp nhận lời khen về hình thức bên ngoài của con người từ góc độ giới /
le: Phạm Thị Hà.

Bộ phim La Sinh Môn từ góc nhìn giải kiến tạo /
le: Đào Lê Na.

Một số biện pháp khơi dậy hứng thú học tập của học sinh với tác phẩm nghị luận /
le: Phạm Thúy Hằng.

Giao tiếp văn bản mạch lạc liên kết đoạn văn
le: Diệp, Quang Ban
Foilsithe: (2003)

Ngẫu hứng và tự do sáng tạo /
le: Ma Văn Kháng

Hồi chuông tắt lửa và cái nhìn hiện tượng luận /
le: Huỳnh Như Phương, GS.

Tiếp nhận văn chương theo tinh thần liên văn bản /
le: Trịnh Dưỡng.

Tiếp cận tác phẩm thơ từ góc độ văn hoá nghệ thuật /
le: Lã Nguyên, PGS.PTS.

Tôn giáo nhìn từ góc độ nhân học văn hoá /
le: Werblowsky, R.J.Zwi.

Tiếp biến văn hóa: Nhìn từ vấn đề lý luận đến thực tiển của vùng miền Núi phía Bắc Việt Nam /
le: Đàm Thị Uyên.

Chiến lược giao tiếp khi mặc cả trong mua bán của sinh viên (từ góc độ lịch sự) /
le: Chu Thị Phong Lan.

Tiếp nhận văn học từ góc độ mĩ học - một hướng nghiên cứu cần thiết, nhiều triển vọng /
le: Bùi Thanh Hiền.

Nghĩ về thơ /
le: Likhachev, D.S.

Xác lập cơ chế dạy học tác phẩm văn chương theo quan điểm học sinh là bạn đọc sáng tạo /
le: Bùi Minh Đức, ThS.

Sự thay đổi thị hiếu thẩm mỹ của công chúng văn học sau đổi mới /
le: Nguyễn Thanh Tâm.

Dạy học kỹ tác phẩm cụ thể, giải pháp cơ bản để hình thành phương pháp đọc hiểu tác phẩm văn học cho học sinh /
le: Lê Sử, ThS.

Thực trạng nhận thức của sinh viên sư phạm về các giá trị văn hóa trong ứng xử /
le: Nguyễn Văn Bắc.

Con đầm pích và huyền thoại phố phường nhìn từ quy luật giao lưu văn học /
le: Bùi Thanh Truyền.

Song đề của "Mỹ học tiếp nhận" /

Sự tương tác giữa mã cũa người gửi và mã của người nhận trong tiếp nhận văn học /
le: Lê Thị Hồng vân, TS.

Phản ánh hiện thực là chức năng hay thuộc tính của văn học /
le: Phong Lê.

Bước khởi đầu công việc tìm tòi /
le: Nguyễn Kiên.

Chung quanh vấn đề đổi mới trong văn hóa và văn nghệ /
le: Vũ Khiêu.

Xưng hô trong giao tiếp của người lính cụ Hồ thời kì chống Pháp nhìn từ góc độ vai giao tiếp /
le: Nguyễn Thị Hồng Chuyên, ThS.NCS.

Cơ đốc giáo trong đời sống văn hoá xã hội Nhật Bản /
le: Phạm Hoàng Điệp.

Rèn luyện tư duy khái quát : Một yêu cầu quan trong của các giờ học văn học sử ở trung học phổ thông /
le: Mai Thị Hằng.

Để dạy tốt sách Ngữ văn THPT, giáo viên cần nắm được sách Ngữ văn THCS /
le: LTS.

Dạng thức hát mở đầu trong hát đối đáp nam nữ người Việt nhìn từ góc độ văn hóa /
le: Nguyễn Thị Ngọc Điệp.

Tiếp biến văn hóa ở Việt Nam và Hàn Quốc: Những điểm tương đồng /
le: Lý Xuân Chung.

Tiếp xúc văn hoá ở Hội An nhìn từ góc độ kiến trúc /
le: Trịnh Cao Tường, PTS.