Về một cách tiếp cận văn bản văn chương trên phương diện các phạm trù ý /

Mã QR

Về một cách tiếp cận văn bản văn chương trên phương diện các phạm trù ý /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Nguyễn Thị Thanh Hương.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Nghiên cứu văn học Tiếp cận văn học
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Tiếp cận văn học bằng văn hoá học /
le: Nguyễn Văn Dân

Suy nhĩ về cách tiếp cận những thành tựu vănhọc Việt Nam thế kỷ XX: Nhân đọc Văn chương - tài năng và phong cách của Hà Minh Đức /
le: Thành Duy

Dạy học các tác phẩm của Nguyễn Tuân trong chương trình THPT theo hướng tiếp cận liên văn bản /
le: Trần Thị Thu Hà.

Thiên Tri âm trong Văn tâm diêu long. Một đề án tiếp cận văn học của Lưu Hiệp /
le: Đỗ Văn Hỷ.

Phương pháp tiếp cận thị trường một cách hiệu quả /
le: Nguyễn Thị Hà Phương.
Foilsithe: (2010)

Triết học phương Đông và phương Tây - vấn đề và cách tiếp cận
Foilsithe: (2012)

Văn hoá biểu tượng từ hướng tiếp cận xã hội học /
le: Mai Văn Hai

Tiếp cận văn hoá trong tâm lý học /
le: Lê Đức Phúc.

Tổng quan một số quan niệm về phương pháp tiếp cận văn hoá /
le: Nguyễn Thị Hiền, ThS.

Tổng quan một số quan niệm về phương pháp tiếp cận văn hoá /
le: Nguyễn Thị Hiền, ThS.

Hội thảo "Tiếp cận văn học Châu Á từ lý thuyết phương Tây hiện đại - Vận dụng, tương thích, thách thức và cơ hội" /
le: Ninh-Khanh.

Tiếp cận thơ Thế Lữ từ văn bản/
le: Phạm Đình Ân

Đổi mới căn bản, toàn diện chương trình ngữ văn /
le: Đỗ Ngọc Thống.

Tiếp cận định hướng đổi mới trong dạy học văn /
le: Dương Thị Thanh Huyền, ThS.GVC.

Tiếp cận tính cộng đồng : Những bàn luận và nghiên cứu về tính cộng đồng ở Việt Nam /
le: Nguyễn Diệu Hương.

Mấy tiếp cận về văn hóa Việt Nam
le: Phan Hữu Dật
Foilsithe: (2016)

Về cách tiếp cận truyện thời Lý - Trần /
le: Nguyễn Phạm Hùng.

Tiếp cận văn học Châu Á từ lý thuyết phương Tây hiện đại
le: Trần, Hải Yến
Foilsithe: (2017)

Tiếp cận vấn đề căn tính giới qua thực tiễn sáng tác của các nhà văn nữ Việt Nam đương đại
le: Lê, Thị Hương Thuỷ
Foilsithe: (2026)

Giới thiệu cách tiếp cận AAAQ và cách tiếp cận AAAA - Cách tiếp cận dịch vụ phù hợp với nhóm yếu thế
le: Nguyễn, Đức Tuyến
Foilsithe: (2026)

Cận Văn học là gì /
le: Đỗ Thu, PTS.

Một số khuynh hướng tiếp cận biến đổi văn hóa biển ở Việt Nam /
le: Lê Thị Hiếu.

Vận dụng cách tiếp nhận ký hiệu học - văn hóa để giảng dạy tác phẩm văn chương trong nhà trường /
le: Lê Nguyên Cẩn.

Tổng quan khoảng cách văn hóa trong du lịch: Tiếp cận theo phương pháp trắc lượng thư mục
le: Nguyễn, Thị Thiên Trang, et al.
Foilsithe: (2026)

Toàn cầu hóa, văn hóa địa phương và phát triển : cách tiếp cận nhân học
le: Lương, Văn Hy
Foilsithe: (2014)

Cổ sử Việt Nam một cách tiếp cận vấn đề
le: Trương, Thái Du
Foilsithe: (2007)

Về một cách thực hành tiếp nhận văn chương (qua Truyện Kiều) /
le: Nguyễn Lai.

"Cận văn học" hay "Viễn văn học" /
le: Vũ Đình Nhân, PTS.

Tiếp cận thể loại văn học cổ Trung Quốc
le: Đinh, Phan Cẩm Vân
Foilsithe: (2011)

Tham vấn nghề nghiệp: khái niệm và các lý thuyết tiếp cận
le: Vũ, Mộng Đóa
Foilsithe: (2023)

Hành trang tri thức đến với lộ trình "Cận văn học" /
le: Nguyễn Hoà.

Tiếp xúc văn hoá và tiếp biến văn hoá /
le: Nguyễn Xuân Kính, PGS,PTS.

Cách tiếp cận lịch sử từ góc nhìn văn hóa trong Mẫu thượng ngàn và Đội gạo lên chùa của Nguyễn Xuân Khánh Luận văn thạc sĩ Ngữ Văn . Chuyên ngành: Văn học Việt Nam . Mã số: 60.22.34
le: Lê, Thị Hoàng Oanh
Foilsithe: (2012)

Văn học Việt Nam trong thời đại mới (Từ sau Cách mạng tháng Tám 1945) /
le: Nguyễn Văn Long
Foilsithe: (2003)

Ngôn ngữ văn hóa & xã hội, Một cách tiếp cận liên ngành /
le: Vũ Thị Thanh Hương
Foilsithe: (2006)

Hiểu đúng đắn truyện Kiều /
le: Lê Đình Kỵ
Foilsithe: (1986)

So sánh dị bản Truyện Kiều /
le: Lê Quế
Foilsithe: (2006)

So sánh dị bản Truyện Kiều /
le: Lê Quế
Foilsithe: (2006)

Tiếp nhận văn chương theo tinh thần liên văn bản /
le: Trịnh Dưỡng.

Khảo sát mức độ tiếp nhận tác phẩm văn học trữ tình trong chương trình ngữ văn 10 của học sinh ở một số trường THPT tại Đà Lạt
le: Đỗ, Thị Phương Lan
Foilsithe: (2024)