Phát hiện năng lực khái quát ở học sinh tiểu học bằng trắc nghiệm tháp Hà Nội /

Mã QR

Phát hiện năng lực khái quát ở học sinh tiểu học bằng trắc nghiệm tháp Hà Nội /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Phạm Thị Đức, TS.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Khả năng tư duy Phương pháp sư phạm Tâm lý học giáo dục
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Khả năng khái quát hoá của trẻ em qua thực nghiệm tâm lý học /
le: , TS.

Đột phá sức sáng tạo : Bí mật của những thiên tài sáng tạo = Cracking creativity /
le: Michalko, Michael
Foilsithe: (2007)

Mấy vấn đề về đặc điểm tư duy quân sự và con đường phát triển tư duy quân sự sáng tạo cho đội ngũ sĩ quan quân đội hiện nay /
le: Nguyễn Bá Dương.

Không phải cứ thông minh là học giỏi /
le: Nguyễn Minh Đức.

Bản đồ tư duy trong công việc = Mind maps at work /
le: Buzan, Tony
Foilsithe: (2007)

Lập bản đồ tư duy : Công cụ tư duy tối ưu sẽ làm thay đổi cuộc sống của bạn /
le: Buzan, Tony
Foilsithe: (2007)

Một số đặc điểm tư duy của học sinh phổ thông trung học cơ sở /
le: Đào Thị Oanh, TS.

Trắc nghiệm tiêu chí : Trắc nghiệm và đo lường thành quả học tập : Phương pháp thực hành.
le: Dương Thiệu Tống
Foilsithe: (1995)

Đánh giá khả năng của trí nhớ thao tác /
le: Trần Thị Thu Mai, ThS.

Làm sao để tăng trí nhớ /
le: Ngọc Khanh.

Đánh giá khả năng của trí nhớ thao tác /
le: Trần Thị Thu Mai, ThS.

Bạn thông minh hơn bạn nghĩ /
le: Armstrong, Thomas.
Foilsithe: (2009)

Một số đặc điểm trừu tượng hoá và khái quát hoá của học sinh các lớp cuối bậc tiểu học (lớp 3, 4, 5) qua khả năng xác lập quy luật /
le: Phan Thị Hạnh Mai.

Phương pháp nhận thức từ trừu tượng đến cụ thể trong tâm lý học /
le: Phan Trọng Ngọ, TS.

Phương Pháp phát triển khả năng tư duy khoa học cho học sinh
le: Trần, Thị Thanh Liêm
Foilsithe: (2014)

Xây dựng trắc nghiệm đánh giá kỹ năng giao tiếp nghiệp vụ của trinh sát an ninh /
le: Võ Sỹ Lục.

Sắp xếp ý tưởng với sơ đồ tư duy /
Foilsithe: (2009)

Vấn đề giao tiếp sư phạm trong cấu trúc năng lực sư phạm /
le: Hoàng Anh, TS.

Bàn về việc chọn lựa trắc nghiệm trí tuệ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi /
le: Huỳnh Văn Sơn, ThS.

Hành trình đi tìm ý tưởng sáng tạo /
le: Huỳnh Văn Sơn, TS.
Foilsithe: (2010)

Quan niệm của cha mẹ học sinh tiểu học về trí thông minh /
le: Lã Thu Thuỷ, ThS.

Test L.A. Venger và ứng dụng trong nghiên cứu tư duy trực quan - hình tượng của trẻ em từ 5-7 tuổi /
le: Trương Thị Khánh Hà, ThS.

Một quan điểm nghiên cứu sự phát triển tư duy trẻ em lứa tuổi mẫu giáo lớn /
le: Trương Thị Khánh Hà.

Khả năng khái quát hóa của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tại thành phố Hồ Chí Minh /
le: Trần Thị Phương.

Trò chơi tư duy
le: Michalko, Michael
Foilsithe: (2016)

Trắc nghiệm năng lực tư duy logic
Foilsithe: (2006)

Giáo trình tâm lý học sáng tạo /
le: Huỳnh Văn Sơn.
Foilsithe: (2009)

Kết quả nghiên cứu "một số đặc điểm tư duy của học sinh phổ thông trung học cơ sở" /
le: Đào Thị Oanh, TS.

Vai trò của siêu nhận thức trong dạy học môn toán /
le: Nguyễn Thị Hương Lan. ThS.

Trắc nghiệm và đo lường thành quả học tâp : Phương pháp thực hành /
le: Dương Thiệu Tống
Foilsithe: (2005)

Trắc nghiệm và đo lường thành quả học tập : Phương pháp thực hành /
le: Dương Thiệu Tống
Foilsithe: (1995)

Phương Pháp phát triển khả năng tư duy sáng tạo cho học sinh
le: Trần, Thị Thanh Liêm
Foilsithe: (2014)

Giáo dục phát triển năng lực sáng tạo /
le: Trần Thị Bích Liễu, TS.
Foilsithe: (2013)

Rèn luyện năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa cho sinh viên sư phạm thông qua khai thác bài tập định nghĩa không gian vectơ /
le: Vũ Quốc Khánh, ThS.

Hãy là nhà lãnh đạo biết truyền động lực Các nguyên tắc lãnh đạo vĩnh cửu
le: Leroy, Eims
Foilsithe: (2014)

Ứng dụng của test Raven trong nghiên cứu chiến lược tư duy ở học sinh phổ thông cơ sở /
le: Võ Thị Minh Chí, TS.

Trắc nghiệm và sử dụng trắc nghiệm trong dạy học hoá học ở trường phổ thông /
le: Nguyễn Xuân Trường, PGS.TS.
Foilsithe: (2007)

Một vài biểu hiện tâm lý - trí tuệ của trẻ mẫu giáo lớn (qua thực nghiệm xếp và vẽ hình cầu thang khối gỗ đồ chơi) /
le: Huỳnh Sơn, ThS.

Phá vỡ lối mòn tư duy
le: Schuster, Stven
Foilsithe: (2018)

Rèn luyện tư duy khái quát : Một yêu cầu quan trong của các giờ học văn học sử ở trung học phổ thông /
le: Mai Thị Hằng.