Một số đặc điểm trừu tượng hoá và khái quát hoá của học sinh các lớp cuối bậc tiểu học (lớp 3, 4, 5) qua khả năng xác lập quy luật /

Mã QR

Một số đặc điểm trừu tượng hoá và khái quát hoá của học sinh các lớp cuối bậc tiểu học (lớp 3, 4, 5) qua khả năng xác lập quy luật /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Phan Thị Hạnh Mai.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Học sinh tiểu học Khái quát hoá Khả năng tư duy Khảo sát Trừu tượng hoá
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Rèn luyện thao tác khái quát hóa, trừu tượng hóa cho học sinh lớp 3 thông qua dạy học toán
le: Kim, Thị Quỳnh
Foilsithe: (2019)

Mức độ khái quát hóa trí tuệ của học sinh lớp 5 Hà Nội /
le: Nguyễn Xuân Thức, PGS.TS.

Phương pháp nhận thức từ trừu tượng đến cụ thể trong tâm lý học /
le: Phan Trọng Ngọ, TS.

Khả năng khái quát hóa của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tại thành phố Hồ Chí Minh /
le: Trần Thị Phương.

Cuộc cách mạng của chủ nghĩa trừu tượng /
le: Nguyễn Văn Dân.

Mỹ thuật hiện nay và vấn đề tranh trừu tượng /
le: Nguyễn Văn Chiến.

Khảo sát khả năng suy luận trừu tượng của học sinh chuyên toán ở một số trường trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh /
le: Đoàn Văn Điều, PGS.TS.

Thực hiện khả năng khái quát hóa của trẻ mẫu giáo lớn (5-6 tuổi) trong hoạt động làm quen với Toán ở trường Mầm non An Bình, thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai /
le: Đỗ Thị Minh Nguyệt.

Đại số trừu tượng
le: Nguyễn Xuân Tuyến
Foilsithe: (2005)

Rèn luyện năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa cho sinh viên sư phạm thông qua khai thác bài tập định nghĩa không gian vectơ /
le: Vũ Quốc Khánh, ThS.

Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học toán ở trung học phổ thông /
le: Nguyễn Thanh Hưng, TS.

Di tích Đình Tràng qua khai quật khảo cổ học /
le: Lê Kim Tước.

Phát triển năng lực tư duy khái quát hóa cho học sinh lớp 12 thông qua bài tập hóa học hữu cơ /
le: Nguyễn Trí Ngẫn.

Đại số trừu tượng
le: Nguyễn, Xuân Tuyến
Foilsithe: (2006)

Khảo sát khả năng suy luận trừu tượng của học sinh chuyên toán ở một số trường Trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh
le: Đoàn, Văn Điều

Khả năng khái quát hoá của trẻ em qua thực nghiệm tâm lý học /
le: , TS.

Phát triển năng lực tương tự hóa, đặc biệt hóa và khái quát hóa cho học sinh trong dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông /
le: Cao Thị Hà, ThS.

Các dạng khái quát hóa trong dạy học Những vấn đề lôgic - tâm lí học của cấu trúc các môn học
le: Đôv - Đa - Vư V.V
Foilsithe: (2000)

Thực trạng sử dụng trò chơi học tập nhằm phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học /

Cọc Bạch Đằng trong đợt khai quật 1976 /
le: Lưu Trần Tiêu.

Rèn luyện cho học sinh trung học phổ thông năng lực khái quát hóa tình huống thực tiễn theo quan điểm toán học /
le: Phan Anh, ThS.

Giúp học sinh tiểu học tập luyện thao tác khái quát hóa trong dạy học giải toán /
le: Triệu Thị Thu Hiền.

Khảo cổ học Champa: Khai quật và phát hiện
le: Lê, Đình Phụng
Foilsithe: (2017)

Khai quật khảo cổ học hoàng thành Thăng Long /
le: Nguyễn Văn Huyên.

Về hội thảo : Hướng dẫn về các thủ tục và kỹ thuật thực địa khảo cổ học của các chuyên gia Asean /
le: Nguyễn Quốc Hùng.

Tổng quan nghiên cứu vấn đề rèn năng lực khái quát hóa cho học sinh trong dạy học phần "Sinh học cơ thể" [Sinh học 11] /
le: Đặng Hùng Dũng.

Tổ chức tốt hoạt động quan sát cho học sinh đầu cấp tiểu học trong dạy học môn tự nhiên và xã hội : Khởi nguồn của sự phát triển tư duy /
le: Đoàn Kim Phúc, ThS.

Khả năng khái quát hóa của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi tại Thành phố Hồ Chí Minh
le: Trần, Thị Phương

Di tích khảo cổ học Cù lao Rùa (Bình Dương): khai quật và nhận thức
le: Nguyễn, Khánh Trung Kiên

Khái quát về nền kinh tế mỹ
Foilsithe: (2011)

Thơ và thơ /
le: Lê Chí.

Cơ sở đại số hiện đại
le: Dương, Quốc Việt
Foilsithe: (2014)

Giáo trình đại số hiện đại
le: Nguyễn, Tự Cường
Foilsithe: (2003)

Cơ sở đại số hiện đại
le: Dương, Quốc Việt
Foilsithe: (2016)

Đánh giá các phương pháp khái quát hóa bản đồ trong thành lập bản đồ địa lý /
le: Nhữ Thị Xuân.

Cẩm nang tư duy đặt câu hỏi bản chất Dựa trên các Khái niệm Tư duy Phản biện và các Nguyên tắc Tư duy kiểu Socrates
le: Paul, Richard
Foilsithe: (2015)

Nghệ thuật tượng thờ cổ ở Đông Nam Á /
le: Lương Ninh

Sử dụng phương pháp thuyết trình nhằm hình thành khái niệm phong cách nhà văn trong dạy học tác phẩm văn học /
le: Đỗ Tiến Sỹ.

Rèn luyện kĩ năng khái quát háo để hình thành các khái niệm Sinh học ở cấp độ cơ thể trong dạy học các bài toán tổng kết chương [Sinh học 11] /
le: Nguyễn Ngọc Linh, ThS.

Sử dụng câu hỏi, bài tập mở giúp cho học sinh kiến tạo tri thức /
le: Trần Anh Tuấn, TS.