Truyện Tấm Cám và vấn đề tiếp nhận trong trường trung học phổ thông hiện nay /

Mã QR

Truyện Tấm Cám và vấn đề tiếp nhận trong trường trung học phổ thông hiện nay /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Lê Thị Thu Hà, ThS.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Cảm thụ văn học Phương pháp giảng dạy Tiếp nhận văn học
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Đọc diễn cảm trong dạy học tác phẩm văn chương /
le: Bùi Minh Đức, ThS.

Phát huy ưu thế của phương pháp nêu vấn đề trong dạy đọc hiểu văn bản cho học sinh ở trường THPT /
le: Lê Sử, ThS.

Mối quan hệ giữa người kể truyện và tác giả /
le: Cao Kim Lan, ThS.

Dạy học truyện ngắn Việt Nam sau 1975 ở trường trung học phổ thông : Một hướng nghiên cứu mở /
le: Đặng Thị Mây, ThS.

Đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông /
le: Hoàng Bách Việt, ThS.

Cảm thụ văn học giảng dạy văn học
le: Phan Trọng Luận
Foilsithe: (1983)

Dạy học tác phẩm văn học bằng phương pháp so sánh và việc phát triển tình cảm thẩm mỹ cho học sinh trung học phổ thông /
le: Phạm Ngọc Thanh, ThS.

Dọc diễn cảm : Phương pháp đặc thù của dạy học tác phẩm văn chương ở nhà trường phổ thông /
le: Bùi Minh Đức, ThS.

Nhìn lại phương pháp đọc diễn cảm trong dạy học văn hiện đại /
le: Bùi Minh Đức.

Sử dụng phương pháp giảng bình trong dạy học đọc hiểu tác phẩm văn chương trong nhà trường /
le: Lê Thị Phượng, ThS.

Tìm một hướng đi mở cho giờ dạy ngữ văn trong trường trung học phổ thông /
le: Hồ Tấn Nguyên Minh, ThS.

Biện pháp nâng cao chất lượng bài học về tác giả văn học ở trung học phổ thông /
le: Lê Thị Thúy An.

Học sinh học môn Văn như thế nào? /
le: Nguyễn Khắc Kình.

Đổi mới quan niệm về giáo án dạy học văn ở nhà trường phổ thông /
le: Bùi Văn Đức, TS.

Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh cho sinh viên hệ không chuyên /
le: Nguyễn Thị Hiền Lương.

Tích hợp dạy học kiến thức lý luận văn học trong các bài văn học sử ở trung học phổ thông /
le: Nguyễn Thị Chỉnh.

Tiếp nhận văn học từ góc độ mĩ học - một hướng nghiên cứu cần thiết, nhiều triển vọng /
le: Bùi Thanh Hiền.

Dạy và học lý luận văn chương ở trường phổ thông /
le: Cao Đức Tiến.

Nghĩ về thơ /
le: Likhachev, D.S.

Xây dựng hệ thống bài tập để dạy và học tốt văn học trung đại trong nhà trường phổ thông /
le: Huỳnh Văn Hoa.

Văn chương bạn đọc sáng tạo (đổi mới dạy học tác phẩm văn chương)
le: Phan, Trọng Luận
Foilsithe: (2011)

Một số biện pháp dạy học văn học sử theo hướng hình thành năng lực tự học cho học sinh lớp 10 /
le: Dương Thùy Linh.

Tiếp cận tác phẩm thơ từ góc độ văn hoá nghệ thuật /
le: Lã Nguyên, PGS.PTS.

Kỹ năng làm văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học /
le: Nguyễn Minh Hoạt, ThS.

Tiếp nhận văn chương và dạy học đọc hiểu văn bản /
le: Nguyễn Thị Hồng Nam, TS.

Các biện pháp rèn luyện cảm thụ văn học cho HS trong dạy đọc hiểu văn bản ở trường phổ thông /
le: Lê Sử, ThS.

Về mối quan hệ giữa sự tác động của văn chương và sự tiếp nhận của độc giả /
le: Nguyễn Thị Thanh Hương, PGS.PTS.

Đôi điều cảm nhận về truyện ngắn : Một người Hà nội (văn học 12) /
le: Cao Hải Thanh.

Sách giáo khoa ngữ văn cần giúp học sinh tự tiếp nhận văn học /
le: Đỗ Ngọc Thống

Dạy tác phẩm tùy bút trong trường THPT nhìn từ đặc trưng thể loại /
le: Trần Văn Minh.

Đọc thơ cách tân rất cần một tâm thế không định kiến /
le: Hoàng Đăng Khoa.

Những tiền đề khoa học của việc phân tích tác phẩm văn học trong nhà trường /
le: Phan Trọng Luận.

Mấy suy nghĩ về việc dạy môn ngữ văn ở trường THPT /
le: Đặng Thiêm.

Để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn Văn /
le: Nguyễn Thành Kỳ.

Khái quát về giáo dục ngữ văn ở nước ngoài /
le: Vương Hiểu Hoè.

Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn chương cho học sinh tiểu học Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ Đại học
le: Phạm Minh Diệu
Foilsithe: (2007)

Văn học và sự tác động vào ý thức thẩm mỹ /
le: Vĩnh Quang Lê.

Những định hướng về phương pháp rèn luyện kỹ năng trong dạy học văn miêu tả /
le: Nguyễn Thanh Hùng, GS.TS.

Hành trình đến với bạn đọc của văn chương và hành động /
le: Nguyễn Ngọc Thiện, PTS.

Đổi mới cách dạy - học bài đọc - hiểu không thể bó hẹp trong bộ môn phương pháp dạy học văn /
le: Nguyễn Huy Quát, PGS.TS.