Bài tập dạy hội thoại /

QR Kodea

Bài tập dạy hội thoại /

Gorde:

Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia:	Nguyễn Trí, PGS.TS.
Formatua:	Artikulua
Hizkuntza:	Vietnamese
Gaiak:	Đối thoại Giáo dục học hiện đại Phương pháp giảng dạy
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Antzeko izenburuak

Tổ chức đối thoại trong dạy học văn /
nork: Lê Linh Chi.

Vận dụng tình huống dạy học môn giáo dục cho sinh viên sư phạm /
nork: Phạm Khắc Chương, PGS.TS.

Cặp đối thoại tiếng Việt trong hội thoại dạy học qua khảo sát hội thoại học ở bậc Trung học cơ sở /
nork: Nguyễn Thị Hồng Ngân, TS.

Kết hợp phương pháp dạy học truyền thống và phương pháp dạy học hiện đại trong dạy học phần "Công dân với đạo đức" (Giáo dục công dân 10)" /
nork: Nguyễn Thị Thảo.

Kinh nghiệm sử dụng bài tập trong dạy học ở các trường phổ thông tiểu bang Victoria - Australia /
nork: Phan Thị Lan Phương.

Đổi mới seminar theo phương pháp tình huống để nâng cao chất lượng dạy học môn tâm lí học /
nork: Đỗ Thị Châu, PGS.TS.

Phát triển chương trình dạy học theo luật dạy nghề 2006 /
nork: Dương Đức Lân, PGS.TS.

Đổi mới phương pháp dạy học ở đại học ; một cách tiếp cận từ thực tiễn
nork: PGS.TS. Nguyễn Đức, Vũ
Argitaratua: (2014)

Đổi mới việc dạy, học lịch sử ở trường phổ thông hiện nay /
nork: Phan Ngọc Liên , PGS.TS.

Dạy học văn theo hướng chú trọng vào người học : Học sinh ở Nga và Mĩ /
nork: Bùi Minh Đức, ThS.

Sử dụng biến dạy học trong việc thiết kế những tình huống dạy học theo quan điểm của lí thuyết tình huống /
nork: Vũ Đình Phượng.

Luyện tập kĩ năng trong dạy học thực hành theo tiếp cận năng lực thực hiện /
nork: Cao Danh Chính.

Ứng dụng các phần mềm tin học khi thiết kế bài giảng môn nhạc khí và hòa âm theo hướng đổi mới phương pháp dạy học /
nork: Nguyễn Văn Hảo.

Khích lệ học tập một biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh /
nork: Phan Thanh Long, TS.

Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở /
nork: Nguyễn Thị Bích, ThS.

Áp dụng mô hình lý thuyết thông tin để nâng cao hiệu quả giảng dạy /
nork: Ngô Tứ Thành, TS.

Hệ thống câu hỏi trong phương pháp đàm thoại phát hiện /
nork: Bùi Văn Nghị, PGS.TS.

Đổi mới phương pháp dạy học và cấu trúc nội dung sách giáo khoa vật lý 11 /
nork: Vũ Thanh Khiết, PGS.TS.

Đôi nét về tự đánh giá kết quả học tập của học sinh /
nork: Bùi Thị Hạnh Lâm, ThS.

Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo /
nork: Đỗ Văn Cường, ThS.

Phối hợp phương pháp thông báo - tái hiện với phương pháp nêu vấn đề giải pháp từng phần trong dạy học vật lí /
nork: Lê Phước Lượng, TS.

Mô hình nhà trường hiệu quả ở nước ngoài và khả năng vận dụng vào Việt Nam /
nork: Nguyễn Mạnh Cường, ThS.

quy trình tổ chức thực hành các bài tập giao tiếp trong day học hội thoại cho học sinh tiểu học /
nork: Nguyễn Thị Xuân Yến

Góp thêm ý kiến về việc nghiên cứu, biên soạn và giảng dạy lịch sử địa phương /
nork: Đào Tố Uyên, PGS.TS.

Phát huy hiệu quả sử dụng tranh, ảnh trong dạy học môn địa lý /
nork: Ngô Thị Hải Yến, ThS.

Dạy hội thoại cho học Tiểu học tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình đọ đại học
nork: Nguyễn Trí
Argitaratua: (2007)

Tính đặc thù và phương pháp dạy học thực hành kĩ thuật theo tiếp cận năng lực thực hiện /
nork: Nguyễn Thanh Hà, ThS.

Khai thác phương tiện nghe nhìn hỗ trợ dạy học : Bài sóng âm (lớp 12) /
nork: Lê Văn Giáo, PGS.TS.

Vận dụng lí thuyết thông tin để tổ chức học sinh làm việc cới sách giáo khoa trong dạy học sinh học ở trung học phổ thông /
nork: Nguyễn Duân, ThS.

Giúp học sinh khắc phục những khó khăn, sai lầm khi dự kiến kết quả của chương trình (tin học lớp 11) /
nork: Trần Doãn Vinh, TS.

Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án ở trường đại học Phú Yên /
nork: Nguyễn Thụy Vân, ThS.

Thực trạng về kỹ năng tự học của học sinh và việc dạy cách tự học môn toán của giáo viên hiện nay tại một số trường trung học cơ sở vùng đồng bằng sông Cửu Long /
nork: Võ Thành Phước.

Tích cực hóa học tập một nguyên tắc quan trọng của quá trình dạy học ở đại học /
nork: Nguyễn Tấn Hưng, TS.

Dạy học về công thức tính nhiệt lượng và phương trình cân bằng nhiệt (vật lý 8) theo hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực, sáng tạo của học sinh /
nork: Nguyễn Thị Thanh Mai, ThS.

Kĩ năng dạy học môn toán ở tiểu học /
nork: Nguyễn Bá Minh, TS.

Sự thích nghi trí tuệ trong quá trình nhận thức theo quan điểm của J. Piagét /
nork: Nguyễn Phúc Lộc, TS.

Những yêu cầu chung của phương pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục Công dân ở Trường THPT /
nork: Trần Hữu Thân.

Khái niệm tình huống dạy học trong dạy học giải quyết vấn đề /
nork: Đặng Thành Hưng, PGS.TS.

Dạy hội thoại cho học tiểu học Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ Đại Học
nork: Nguyễn Trí
Argitaratua: (2007)

Giúp học sinh khắc phục kiểu học tập thụ động /
nork: Nguyễn Gia Cầu, TS.