Tính đặc thù và phương pháp dạy học thực hành kĩ thuật theo tiếp cận năng lực thực hiện /

Côd QR

Tính đặc thù và phương pháp dạy học thực hành kĩ thuật theo tiếp cận năng lực thực hiện /

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Nguyễn Thanh Hà, ThS.
Fformat:	Erthygl
Iaith:	Vietnamese
Pynciau:	Giáo dục học hiện đại Kiến thức Phương pháp giảng dạy
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Eitemau Tebyg

Luyện tập kĩ năng trong dạy học thực hành theo tiếp cận năng lực thực hiện /
gan: Cao Danh Chính.

Đổi mới phương pháp dạy học thực hành kĩ thuật theo tiếp cận năng lực thực hiện /
gan: Nguyễn Thanh Hà, ThS.

Những thách thức và khó khăn đối với môn giáo dục theo tiếp cận giải quyết vấn đề /
gan: Nguyễn Thị Hà Lan, ThS.

Rèn luyện kỹ năng dạy học toán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học thông qua trường thực hành theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện /
gan: Lê Thị Tuyết Trinh, ThS.

Kết hợp lí thuyết kiến tạo và phương pháp hộp đen nhằm nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức vật lí của học sinh trung học cơ sở /
gan: Nguyễn Đình Hưng, ThS.

Đổi mới phương pháp dạy học ở đại học một cách tiếp cận từ thực tiễn /
gan: Nguyễn Đức Vũ, PGS.TS.

Thực trạng tự đánh giá về năng lực và phẩm chất của giảng viên bộ môn phương pháp dạy học trong các trường/ khoa đại học sư phạm /
gan: Thái Huy Bảo, ThS.

Xây dựng mục tiêu học phần theo hướng tiếp cận năng lực
gan: Bùi, Thị Mùi
Cyhoeddwyd: (2020)

Cách tiếp cận mới về dạy học lịch sử địa phương ở trường phổ thông /
gan: Trần Vân Anh, ThS.

Dạy học các môn thực hành kĩ thuật theo tiếp cận công nghệ /
gan: Nguyễn Đức Hồ, ThS.

Nâng cao hiệu quả giảng dạy môn Giáo dục học mầm non thông qua xây dựng và sử dựng bài tập thực hành ở Trường CĐSP Kiên Giang /
gan: Nguyễn Thị Tươi.

Nâng cao chất lượng công tác quản lý hoạt động giảng dạy môn Ngữ văn của hiệu trưởng ở một số trường trung học cơ sở huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định /
gan: Trần Xuân Ngọc, ThS.

Dạy học môn Toán ở tiểu học : Thực trạng và giải pháp /
gan: Lê Tiến Thành, ThS.

Tiến trình dạy học dự án trong dạy học vật lý ở trung học cơ sở /
gan: Cao Thị Sông Hương, ThS.

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong quá trình dạy học bộ môn Những ngyên lý cơ bản của Chủ Nghĩa Mác - Lênin ở các trường đại học, cao đẳng /
gan: Khuất Thị Thanh Vân, ThS.

Nhận thức và xác định kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông /
gan: Tưởng Phi Ngọ, ThS.

Hình thành kiến thức mới khi dạy bài "diện tích hình thoi" /
gan: Hoàng Phú.

Dạy và học lịch sử cần sự đổi mới toàn diện /
gan: Lê Minh Hoàng.

Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chương theo hướng đổi mới /
gan: Trương Thị Bích, TS.

Thực trạng giảng viên tổ chức dạy học môn Giáo dục học ở Trường Đại học Hồng Đức theo quan điểm sư phạm tương tác /
gan: Đỗ Thị Hồng Hạnh, ThS.

Tổ chức dạy học chuyên môn nghề theo tiếp cận năng lực thực hiện /
gan: Đào Việt Hà, ThS.

Bàn thêm về những tiêu chí đánh giá một tiết dạy hiệu quả ở cấp phổ thông theo hướng đổi mới /
gan: Phạm Thị Kim Anh. TS.

Những thách thức mới trong đào tạo giáo viên trung học phổ thông /
gan: Nguyễn Lâm Điền, TS.

Dạy thực hành nghề theo nhóm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp /
gan: Vũ Minh Hùng, ThS.

Một số hình kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao chất lượng tự học cho sinh viên ngành kế toán đào tạo theo hệ thống tín chỉ /
gan: Trần Thị Lan Hương.

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học vật lý ở trường trung học cơ sở theo định hướng kiến tạo kiến thức /
gan: Nguyễn Đình Hưng, ThS.

Sữ dụng phương pháp chương trình hóa với sự hỗ trợ của phần mềm Lectora trong dạy học phần phân số (toán 4) /
gan: Trần Dương Quốc Hòa, ThS.

Về việc xây dựng chương trình môn Lịch sử ở trường phổ thông /
gan: Hoàng Thanh Tú, ThS.

Tại sao trình độ giáo viên đạt chuẩn ngày càng cao mà chất lượng dạy và học thấp /
gan: Phạm Văn Kiểm.

Để có thể tự hào về đất nước mình /

Một số ý kiến nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy và học trong các nhà trường /
gan: Lê Thị Thu Hà, ThS.

Phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác - Lênin /
gan: Trần Thị Thu Huyền, ThS.

Thực trạng quản lý công tác thực hành sư phạm đối với sinh viên trường cao đẳng sư phạm Trung Ương /
gan: Vũ Thị Hòa, ThS.

Nâng cao năng lực giảng viên theo tiếp cận cdio ở trường Đại học Văn Hiến
gan: Mai, Lưu Huy, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

Đổi mới phương pháp dạy học - Một số vấn đề cơ bản /
gan: Phạm Vũ Lan Anh.

Lại nói về chuyện dạy văn và học văn /
gan: Trương Văn Hà.

Lựa chọn và sử dụng phương tiện dạy học tối ưu ở bậc trung học cơ sở /
gan: Nguyễn Ngọc Tài, ThS.

Xác định mô hình và cách tiếp cận phù hợp trong việc dạy học môn văn học Anh Mỹ cho sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Anh ở trường Đại học Phạm Văn Đồng /
gan: Trần Thị Mai Đào, TS.

Dạy học về công thức tính nhiệt lượng và phương trình cân bằng nhiệt (vật lý 8) theo hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực, sáng tạo của học sinh /
gan: Nguyễn Thị Thanh Mai, ThS.

Sự thích nghi trí tuệ trong quá trình nhận thức theo quan điểm của J. Piagét /
gan: Nguyễn Phúc Lộc, TS.