Thí điểm sử dụng phần mềm quản lí câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 7 /

QR koda

Thí điểm sử dụng phần mềm quản lí câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 7 /

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Nguyễn Văn Hồng, ThS.
Format:	Bài viết
Jezik:	Vietnamese
Teme:	Giáo trình điện tử Phương pháp giảng dạy Thực nghiệm
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne knjige/članki

Trắc nghiệm khách quan trong môn tiếng Việt /
od: Hoàng Hòa Bình, PGS.TS.

Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn giải tích cho học sinh trung học phổ thông chuyên thông qua tiếp cận lí thuyết kiến tạo /
od: Phạm Sỹ Nam, ThS.

Trắc nghiệm và sử dụng trắc nghiệm trong dạy học hoá học ở trường phổ thông
od: Nguyễn, Xuân Trường
Izdano: (2007)

Thiết kế chế tạo bộ thí nghiệm phục vụ việc dạy và học phần dòng điện trong chân không (Vật lí 11) /
od: Nguyễn Mạnh Thảo, TS.

Sử dụng thí nghiệm nhằm phát huy tính sáng tạo trong dạy học về điện xoay chiều (Vật lý lớp 12) /
od: Nguyễn Trọng Bé, ThS.

Phương pháp "Bàn tay nạn bột" từ ý tưởng đến thực nghiệm /
od: Đỗ Hương Trà.

Các bước xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học toán ở trường trung học cơ sở /
od: Lê Thị Xuân Liên.

Vận dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn điện kỹ thuật tại trường Cao đẳng Công nghiệp Việt Đức
od: Trần Thị Kim, Thanh
Izdano: (2018)

Một số cách nghiên cứu giải quyết vấn đề trong dạy học thực hành kỹ thuật điện cho sinh viên sư phạm kỹ thuật /
od: Vũ Thị Lan, ThS.

Sách trợ giúp giảng viên CĐSP - trao đổi kinh nghiệm Vận dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong dạy và học môn giải phẩu đối với sinh viên chuyên ngành giáo dục thể chất
od: Nguyễn Thị sáu
Izdano: (2007)

Xây dựng bài tập thí nghiệm vật lí phần dao động điện - dòng điện xoay chiều (vật lí 12) /
od: Nguyễn Quang Lạc, PGS.TS.

Một số biện pháp nâng cao chất lượng câu trắc nghiệm khách quan nhiều lực chọn môn sinh học /
od: Nguyễn Đình Nhâm, TS.

Vài kinh nghiệm dạy môn lịch sử 8 /
od: Đồng Xuân Quế.

Hoạt động ngôn ngữ của học sinh trong dạy học môn toán cấp trung học cơ sở ở tỉnh Lào Cai /
od: Vũ Thị Bình, ThS.

Bài giảng chuyên đề phương trình nghiệm nguyên
od: Lê, Xuân Trường
Izdano: (2010)

Nâng cao chất lượng công tác quản lý hoạt động giảng dạy môn Ngữ văn của hiệu trưởng ở một số trường trung học cơ sở huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định /
od: Trần Xuân Ngọc, ThS.

Trắc nghiệm và sử dụng trắc nghiệm trong dạy học hoá học ở trường phổ thông
od: Nguyễn Xuân Trường
Izdano: (2007)

Thiết kế và sử dụng thí nghiệm trong dạy học môn Hóa học lớp 9
od: Nguyễn, Thị Thanh Kiều

các bước thực hiện có hiệu quả hình thức đánh giá quá trình : Qua ý kiến của sinh viên trong một khóa học /
od: Hồ Thị Nhật, ThS.

Thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học hoá học
Izdano: (2008)

Dạy môn giáo dục công dân lớp 7 /
od: Trần Văn Thắng.

Trắc nghiệm khách quan và vấn đề đánh giá trong giảng dạy địa lý
od: Nguyễn Trọng Phúc
Izdano: (2001)

Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 THPT
od: Vũ, Thanh Tuyết
Izdano: (2018)

Một số dạng câu hỏi trắc nghiệm và việc sử dụng chúng trong dạy học sinh học ở trường trung học cơ sở /
od: Cao Gia Nức, TS.

Trắc nghiệm và sử dụng trắc nghiệm trong dạy học hoá học ở trường phổ thông
od: Nguyễn Xuân Trường
Izdano: (2016)

Dạy học chủ đề "Phương trình, bất phương trình" môn toán ở trung học cơ sở /
od: Trần Anh Tuấn, TS.

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan (nhiều lực chọn) : Học phần sinh thái học để kiểm tra, đánh giá sinh viên ngành sinh học, trường đại học Hồng Đức /
od: Trần Sĩ Luận.

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm và câu hỏi suy luận trong dạy lý thuyết môn vật lý /
od: Dương Văn Cẩn.

Vận dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong dạy và học môn giải phẫu đối với sinh viên chuyên ngành Giáo dục thể chất
od: Nguyễn, Thị Sáu
Izdano: (2007)

Một số kết quả thực nghiệm tích hợp giáo dục môi trường cho trẻ 5-6 tuổi qua trò chơi học tập ở trường mầm non /
od: Lê Thanh Vân, TS.

Thiết kế thí nghiệm vật lí 9 (phần điện) bằng các phần mềm crocodile physics 605 và powerpoint
od: Lê, Thị kim Ngân

Câu hỏi trắc nghiệm thực hành điện tử
od: Vũ, Thị Ngọc Thu
Izdano: (2019)

Bồi dưỡng kỹ năng đánh giá lớp học cho đội ngũ giảng viên trẻ trong các trường đại học hiện nay /
od: Thân Văn Quân, ThS.

Phương trình và bài toán với nghiệm nguyên ( Dùng cho học sinh lớp 7,8,9 )
od: Vũ Hữu Bình
Izdano: (2000)

Cơ sở lí luận và việc phân loại mô hình trong dạy học môn toán và khoa học lớp 4,5 /
od: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Kinh nghiệm chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở tổ chuyên môn trong trường tiểu học /
od: Võ Xuân Nghi.

Thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học hóa học
od: Nguyễn Cương
Izdano: (2008)

Thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học hóa học
Izdano: (2005)

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chủ đề "Thực vật và động vật" để kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn khoa học lớp 4
od: Phan, Thị Thu Liễu
Izdano: (2015)

Kinh nghiệm sử dụng bài tập trong dạy học ở các trường phổ thông tiểu bang Victoria - Australia /
od: Phan Thị Lan Phương.