Xây dựng nhóm hợp tác cho học sinh phổ thông /

Côd QR

Xây dựng nhóm hợp tác cho học sinh phổ thông /

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Nguyễn Thị Quỳnh Phương, ThS.
Fformat:	Erthygl
Iaith:	Vietnamese
Pynciau:	Giáo dục học hiện đại Hoạt động sáng tạo Phương pháp luận
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Eitemau Tebyg

Tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, tự lực, sáng tạo của học sinh bàng hình thức dạy học theo nhóm trong dạy học vật lí /
gan: Nguyễn Văn Giang, ThS.

Bối dưỡng cho sinh viên sư phạm toán năng lực tổ chức các hoạt động dạy học môn toán ở trường phổ thông /
gan: Chu Trọng Thanh, TS.

Áp dụng phương pháp luận sáng tạo TRIZ trong việc thiết kế các thí nghiệm vật lý chương trình phổ thông /
gan: Bùi Tuấn Anh.

Rèn luyện năng lực thích nghi trí tuệ cho sinh viên sư phạm thông qua việc nghiên cứu toán và thực hành dạy học toán /
gan: Đào Tam, GS.TS.

Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông /
gan: Nguyễn Thị Toan, TS.

Các mức độ áp dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề ở tiểu học qua nhân thức của giáo viên /
gan: Dương Giáng thiên Hương.

Các phương pháp sáng tạo
gan: Phan, Dũng
Cyhoeddwyd: (2010)

Dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông /
gan: Đặng Thị Thanh Bình, ThS.

Rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm cho học sinh trung học phổ thông : Thông qua hình thức tổ chức học tập theo nhóm tại lớp /
gan: Nguyễn Thị Quỳnh, ThS.

Viết "Sáng kiến kinh nghiệm" ở các trường phổ thông : Đôi điều cần bàn /
gan: Lưu Đình Túy.

Phát huy khả năng phản biện của học sinh trung học phổ thông trong dạy học văn /
gan: Bùi Thế Nhưng, ThS.

Dạy học nhóm trong trường tiểu học : Khảo sát ở tỉnh Thái Nguyên /
gan: Trương Thị Thu Yến, ThS.

Biện pháp sử dụng phương tiên dạy học theo hướng phát triển khả năng sáng tạo của học sinh trong dạy học môn mỹ thuật /
gan: Nguyễn Thu Tuấn, ThS.

Đổi mới phương pháp giảng bình theo hướng phát huy vai trò chủ thể cảm thụ, bạn đọc sáng tạo của học sinh /
gan: Bùi Minh Đức, ThS.

Tính đặc thù của hoạt động sáng tạo /
gan: Trần Việt Dũng.

Tổ chức cho học sinh kiến tạo kiến thức trong dạy học phần hình học không gian lớp 11 /
gan: Nguyễn Đức Thắng, ThS.

Phát huy năng lực liên tưởng của học sinh trong dạy toán ở trung học phổ thông /
gan: Nguyễn Văn Thuận, TS.

Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học phổ thông bằng phương pháp trải nghiệm sáng tạo /
gan: Huỳnh Xuân Nhựt.

Xây dựng chương trình giáo dục ngoài giờ lên lớp ở tiểu học /
gan: Ngô Thị Tuyên, TS.

Kết hợp các dạng hoạt động học tập để nâng cao hiệu quả bài học lịch sử ở trường phổ thông /
gan: Nguyễn Thị Côi, GS.TS.

Vấn đề định hướng hoạt động học sáng tạo trong dạy học tác phẩm văn chương /
gan: Hoàng Văn Vĩnh.

Các bình diện để tiến hành hỗ trợ việc tự học của học viên /
gan: Đỗ Xuân Thảo, PGS.TS.

Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học kỹ năng giao tiếp tại học viện khoa học quân sự /
gan: Nguyễn Thị Thu Hà, ThS.

Phương pháp tập kích não và khả năng kích thích tư duy sáng tạo /
gan: Vũ Kim Thanh, PTS.

Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong bộ môn cơ sở văn hóa Việt Nam /
gan: Trần Thị Hồng Thu, ThS.

Nghiên cứu phong cách học của sinh viên /
gan: Nguyễn Công Khanh, PGS.TS.

Vấn đề tự do sáng tạo trong văn học, nghệ thuật Việt Nam hiện nay /
gan: Đào Duy Quát, PGS.TS.

Phương pháp luận sáng tạo và đổi mới
gan: Phan, Dũng
Cyhoeddwyd: (2010)

Hành trang cho các nhà tâm lý giáo dục trẻ /
gan: PV.

Vận dụng nguyên tắc "Tách khỏi" của Altshulier vào dạy học giải bài tập toán ở phổ thông /
gan: Nguyễn Vũ Thanh.

Kinh nghiệm từ việc sử dụng "Phương pháp sơ đồ tư duy" để dạy học /
gan: Trương Thị Thế Đăng, ThS.

Một số nguyên nhân ảnh hưởng đến hiệu quả phương pháp tổ chức dạy học theo nhóm trong môn Lịch sử ở trường trung học phổ thông /
gan: Hà Thị Lịch, ThS.

Nâng cao hiệu quả dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 3 thông qua việc sử dụng các cách tiếp cận giải quyết vấn đề /
gan: Dương Giáng Thiên Hương.

Hoạt động sáng tạo : quá trình tự phát triển và hoàn thiện cá nhân với tư cách chủ thể văn hoá /
gan: Nguyễn Văn Huyên, PGS. TS.

Khúc giữa của con cá
gan: Dương Xuân Bảo
Cyhoeddwyd: (2009)

Đánh giá hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh /
gan: Dương Thị Thúy Hà, ThS.

Thiết kế môi trường góc đóng vai trò cho trẻ mẫu giáo lớn theo chủ điểm giáo dục /
gan: Trịnh Thị Xim.

Tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, tự lực, sáng tạo cho học sinh trong dạy học các kiến thức sản xuất điện năng /
gan: Nguyễn Văn Giang.

Thiết kế tình huống gợi vấn đề cho học sinh thảo luận trong hoạt động tìm kiếm và sửa chữa sai lầm khi giải toán /
gan: Nguyễn Phương Thảo, ThS.

Những cách tiếp cận bản chất của tính sáng tạo /
gan: Nguyễn Thị Thu Hà.