Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn giải tích cho học sinh trung học phổ thông chuyên thông qua tiếp cận lí thuyết kiến tạo /

Mã QR

Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn giải tích cho học sinh trung học phổ thông chuyên thông qua tiếp cận lí thuyết kiến tạo /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Phạm Sỹ Nam, ThS.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Giải tích Phương pháp giảng dạy Thực nghiệm
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Thí điểm sử dụng phần mềm quản lí câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 7 /
le: Nguyễn Văn Hồng, ThS.

Hoạt động ngôn ngữ của học sinh trong dạy học môn toán cấp trung học cơ sở ở tỉnh Lào Cai /
le: Vũ Thị Bình, ThS.

Các bước xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học toán ở trường trung học cơ sở /
le: Lê Thị Xuân Liên.

các bước thực hiện có hiệu quả hình thức đánh giá quá trình : Qua ý kiến của sinh viên trong một khóa học /
le: Hồ Thị Nhật, ThS.

Phương trình nghiệm nguyên và kinh nghiệm giải
le: Vũ, Hữu Bình
Foilsithe: (2011)

Trắc nghiệm và sử dụng trắc nghiệm trong dạy học hoá học ở trường phổ thông
le: Nguyễn, Xuân Trường
Foilsithe: (2007)

Phát triển tư duy biện cứng cho học sinh thông qua dạy học môn hình học ở trường trung học phổ thông /
le: Nguyễn Thanh Hưng, ThS.

Nâng cao hiệu quả học tập môn xác suất thống kê của sinh viên ở giai đoạn chuyển tiếp giữa trung học phổ thông và đại học sư phạm kĩ thuật /
le: Ngô Tất Hoạt, ThS.

Giải tích 12
Foilsithe: (2008)

Sử dụng đánh giá kết quả học tập để điều chỉnh quá trình dạy học trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
le: Phạm Xuân Chung, ThS.

Điểm sáng ở trường cao đẳng sư phạm Cà Mau /
le: Mai Hồng Giảm.

Sử dụng thí nghiệm nhằm phát huy tính sáng tạo trong dạy học về điện xoay chiều (Vật lý lớp 12) /
le: Nguyễn Trọng Bé, ThS.

Vận dụng lí thuyết thông tin để tổ chức học sinh làm việc cới sách giáo khoa trong dạy học sinh học ở trung học phổ thông /
le: Nguyễn Duân, ThS.

Vận dụng lí thuyết tiếp nhận vào dạy văn ở trường phổ thông trung học /
le: Nguyễn Đức Ân.

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thí nghiệm dạy học chương "Động lực học chất điểm" Vật Lí 10 nâng cao Luận văn thạc Vật lý. Chuyên ngành: LL và PPDH dạy học Vật Lý. Mã số: 60 46 01
le: Phan, Công Nhận
Foilsithe: (2012)

Một số cách nghiên cứu giải quyết vấn đề trong dạy học thực hành kỹ thuật điện cho sinh viên sư phạm kỹ thuật /
le: Vũ Thị Lan, ThS.

Vận dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong dạy và học môn giải phẫu đối với sinh viên chuyên ngành Giáo dục thể chất
le: Nguyễn, Thị Sáu
Foilsithe: (2007)

Thiết kế chế tạo bộ thí nghiệm phục vụ việc dạy và học phần dòng điện trong chân không (Vật lí 11) /
le: Nguyễn Mạnh Thảo, TS.

Sách trợ giúp giảng viên CĐSP - trao đổi kinh nghiệm Vận dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong dạy và học môn giải phẩu đối với sinh viên chuyên ngành giáo dục thể chất
le: Nguyễn Thị sáu
Foilsithe: (2007)

Kĩ năng thiết kế thí nghiệm cần hình thành cho sinh viên sư phạm sinh học trong quá trình dạy học sinh lí thực vật /
le: Đỗ Thị Loan.

Tổ chức dạy học phần lí luận dạy học địa lí cho sinh viên đại học /
le: Lê Thị Lành, ThS.

Tổ chức dạy học phần lí luận dạy học địa lí cho sinh viên đại học /
le: Lê Thị Lành, ThS.

Xây dựng một hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan (test) dùng để đánh giá kết quả học tập môn Tâm lý học đại cương của sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội
le: Nguyễn, Hồi Loan, et al.
Foilsithe: (2015)

Xây dựng bài tập thí nghiệm vật lí phần dao động điện - dòng điện xoay chiều (vật lí 12) /
le: Nguyễn Quang Lạc, PGS.TS.

Dạy học định lí toán học ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo /
le: Cao Thị Hà, TS.

Phương pháp tích phân phiếm hàm trong lí thuyết lượng tử
le: Lê, Viết Hòa
Foilsithe: (2009)

Cơ sở lí thuyết phương trình vi phân
le: Cung, Thế Anh
Foilsithe: (2015)

Một số kỹ năng dạy học tăng cường tương tác góp phần nâng cao hiệu quả môn học ở Đại học
le: Vũ lê, Hoa
Foilsithe: (2014)

Đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông /
le: Hoàng Bách Việt, ThS.

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học Vật lí thông qua sử dụng thí nghiệm tự tạo /
le: Nguyễn Hoàng Anh, ThS.

Một số biện pháp dạy học lịch sử địa phương ở nước Anh /
le: Trần Vân Anh, ThS.

Tổ chức một số thí nghiệm trực diện cho học sinh trung học phổ thông dân tộc nội trú /
le: Phùng Mạnh Thường.

Vận dụng lí luận vào thực tiễn dạy học môn toán ở trường phổ thông
le: Bùi, Văn Nghị
Foilsithe: (2014)

Dạy học khám phá phần cơ sở di truyền học cho học sinh chuyên sinh trung học phổ thông /
le: Trần Thị Thanh Xuân, ThS.

Trắc nghiệm khách quan trong môn tiếng Việt /
le: Hoàng Hòa Bình, PGS.TS.

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả tập luyện môn bơi lội cho học viên trường Cao đẳng An ninh nhân dân
le: Nguyễn, Thành Luân
Foilsithe: (2026)

Hình thành và phát triển kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh tiểu học trong dạy học môn toán /
le: Lê Ngọc Sơn, ThS.

Thiết kế và sử dụng thí nghiệm hóa học kích thích tư duy nhằm gây hứng thú trong dạy học hóa học ở trường phổ thông /
le: Phạm Ngọc Thủy.

Thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học hóa học
le: Nguyễn Cương
Foilsithe: (2008)

Thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học hóa học
Foilsithe: (2005)