Nâng cao hiệu quả dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 3 thông qua việc sử dụng các cách tiếp cận giải quyết vấn đề /

QR Code

Nâng cao hiệu quả dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 3 thông qua việc sử dụng các cách tiếp cận giải quyết vấn đề /

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Dương Giáng Thiên Hương.
Format:	Article
Langue:	Vietnamese
Sujets:	Hoạt động sáng tạo Khoa học xã hội Phương pháp giảng dạy
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Documents similaires

Rèn luyện năng lực thích nghi trí tuệ cho sinh viên sư phạm thông qua việc nghiên cứu toán và thực hành dạy học toán /
par: Đào Tam, GS.TS.

Bối dưỡng cho sinh viên sư phạm toán năng lực tổ chức các hoạt động dạy học môn toán ở trường phổ thông /
par: Chu Trọng Thanh, TS.

Nghiên cứu phong cách học của sinh viên /
par: Nguyễn Công Khanh, PGS.TS.

Kinh nghiệm giảng dạy phân môn Tập làm văn lớp 4 /
par: Trần Thị Mão.

Đổi mới phương pháp giảng bình theo hướng phát huy vai trò chủ thể cảm thụ, bạn đọc sáng tạo của học sinh /
par: Bùi Minh Đức, ThS.

Biện pháp sử dụng phương tiên dạy học theo hướng phát triển khả năng sáng tạo của học sinh trong dạy học môn mỹ thuật /
par: Nguyễn Thu Tuấn, ThS.

Xây dựng và khảo nghiệm quy trình hướng dẫn học sinh sử dụng giản đồ tư duy trong lập dàn ý qua học tập phân môn tập làm văn lớp 4 /
par: Bùi Thị Kim Trúc.

Thực trạng mức độ tư duy sáng tạo của học sinh lớp 4 qua học tập phân môn tập làm văn /
par: Bùi Thị Kim Trúc.

Phát huy năng lực liên tưởng của học sinh trong dạy toán ở trung học phổ thông /
par: Nguyễn Văn Thuận, TS.

Vấn đề định hướng hoạt động học sáng tạo trong dạy học tác phẩm văn chương /
par: Hoàng Văn Vĩnh.

Đổi mới phương pháp dạy học ở đại học một cách tiếp cận từ thực tiễn /
par: Nguyễn Đức Vũ, PGS.TS.

Các mức độ áp dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề ở tiểu học qua nhân thức của giáo viên /
par: Dương Giáng thiên Hương.

Những cách tiếp cận bản chất của tính sáng tạo /
par: Nguyễn Thị Thu Hà.

Dạy văn bản Nhật dụng Ngữ văn lớp 8 như thế nào để đạt hiệu quả cao /
par: Bùi Vĩnh Trường Giang.

Đổi mới phương pháp dạy học ở trường THPT Quốc học Huế /
par: Nguyễn Chơn Đức.

Rèn luyện năng lực sáng tạo cho sinh viên sư phạm toán nhằm đáp ứng có hiệu quả dạy học môn toán ở trung học cơ sở /
par: Nguyễn Quang Hòe, ThS.

Ứng dụng phương pháp dạy học thông qua giao tiếp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn ngoại ngữ /
par: Đào Thị Thu Hằng.

Sử dụng đánh giá kết quả học tập để điều chỉnh quá trình dạy học trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
par: Phạm Xuân Chung, ThS.

Xây dựng kế hoạch dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 3 theo hướng trải nghiệm.
par: Đinh, Thị Thiện Tâm
Publié: (2018)

Viết "Sáng kiến kinh nghiệm" ở các trường phổ thông : Đôi điều cần bàn /
par: Lưu Đình Túy.

Phương pháp dạy học và học toán bằng bản đồ tư duy, dễ tiếp thu, tạo hứng thú cho thầy và trò /
par: Ngọc Minh.

Đổi mới ra đề thi môn Ngữ văn THPT một việc làm phức tạp, khó khăn, công phu.../
par: Ngô Trí Đương.

Hành trang cho các nhà tâm lý giáo dục trẻ /
par: PV.

Tư duy sáng tạo và phê phán trong giáo dục Mỹ /
par: Dương Ngọc Dũng.

Ứng dụng design thinking-tư duy thiết kế trong giảng dạy đại học
par: Phạm, Thị Quỳnh Lệ
Publié: (2026)

Đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng xây dựng văn hóa học tập ở nhà trường thông qua nghiên cứu bài học /
par: Vũ Thị Sơn, TS.

Lựa chọn nội dụng và phương pháp phù hợp trong giảng dạy môn: phương pháp dạy học toán ở THPT cho sinh viên khoa sư phạm ĐHQG Hà Nội
par: Bùi, Thị Hường
Publié: (2015)

Giáo dục môi trường qua hình thức tổ chức dạy học ngoài thiên nhiên môn tự nhiên - xã hội cấp tiểu học /
par: Võ Trung Minh, ThS.

Thiết kế bài dạy theo chủ đề cho phân môn tập đọc, sách giáo khoa tiếng Khmer quyển 3
par: Thạch, Thị Đa Ri
Publié: (2019)

Phát triển tư duy độc lập, sáng tạo cho học sinh qua việc vận dụng lý thuyết chủ đạo để dạy học chương halogen - Chương trình hóa học lớp 10 nâng cao.
par: Phạm, Thị Sang
Publié: (2016)

Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải phương trình và hệ phương trình /
par: Lê Trung Tín, ThS.

Hoạt động sáng tạo : quá trình tự phát triển và hoàn thiện cá nhân với tư cách chủ thể văn hoá /
par: Nguyễn Văn Huyên, PGS. TS.

Nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác bồi dưỡng giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học /
par: Đỗ Tiến Đạt, PGS.TS.

Tính đặc thù của hoạt động sáng tạo /
par: Trần Việt Dũng.

Phát triển hành vi của học sinh phổ thông trong lớp học "Tư duy" /
par: Đỗ Ngọc Miên, ThS.

Xây dựng chương trình giáo dục ngoài giờ lên lớp ở tiểu học /
par: Ngô Thị Tuyên, TS.

Khái niệm tình huống dạy học trong dạy học giải quyết vấn đề /
par: Đặng Thành Hưng, PGS.TS.

Vận dụng phương pháp giải dạy học quyết vấn đề trong dạy học môn tự nhiên và xã hội các lớp 1,2,3.
par: Lê, Mỹ Duyên
Publié: (2015)

Hình thành và phát triển kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh tiểu học trong dạy học môn toán /
par: Lê Ngọc Sơn, ThS.

Tổ chức cho học sinh kiến tạo kiến thức trong dạy học phần hình học không gian lớp 11 /
par: Nguyễn Đức Thắng, ThS.