Nâng cao hiệu quả dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 3 thông qua việc sử dụng các cách tiếp cận giải quyết vấn đề /

QR koda

Nâng cao hiệu quả dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 3 thông qua việc sử dụng các cách tiếp cận giải quyết vấn đề /

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Dương Giáng Thiên Hương.
Format:	Bài viết
Jezik:	Vietnamese
Teme:	Hoạt động sáng tạo Khoa học xã hội Phương pháp giảng dạy
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne knjige/članki

Rèn luyện năng lực thích nghi trí tuệ cho sinh viên sư phạm thông qua việc nghiên cứu toán và thực hành dạy học toán /
od: Đào Tam, GS.TS.

Bối dưỡng cho sinh viên sư phạm toán năng lực tổ chức các hoạt động dạy học môn toán ở trường phổ thông /
od: Chu Trọng Thanh, TS.

Nghiên cứu phong cách học của sinh viên /
od: Nguyễn Công Khanh, PGS.TS.

Kinh nghiệm giảng dạy phân môn Tập làm văn lớp 4 /
od: Trần Thị Mão.

Đổi mới phương pháp giảng bình theo hướng phát huy vai trò chủ thể cảm thụ, bạn đọc sáng tạo của học sinh /
od: Bùi Minh Đức, ThS.

Biện pháp sử dụng phương tiên dạy học theo hướng phát triển khả năng sáng tạo của học sinh trong dạy học môn mỹ thuật /
od: Nguyễn Thu Tuấn, ThS.

Xây dựng và khảo nghiệm quy trình hướng dẫn học sinh sử dụng giản đồ tư duy trong lập dàn ý qua học tập phân môn tập làm văn lớp 4 /
od: Bùi Thị Kim Trúc.

Thực trạng mức độ tư duy sáng tạo của học sinh lớp 4 qua học tập phân môn tập làm văn /
od: Bùi Thị Kim Trúc.

Phát huy năng lực liên tưởng của học sinh trong dạy toán ở trung học phổ thông /
od: Nguyễn Văn Thuận, TS.

Vấn đề định hướng hoạt động học sáng tạo trong dạy học tác phẩm văn chương /
od: Hoàng Văn Vĩnh.

Đổi mới phương pháp dạy học ở đại học một cách tiếp cận từ thực tiễn /
od: Nguyễn Đức Vũ, PGS.TS.

Các mức độ áp dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề ở tiểu học qua nhân thức của giáo viên /
od: Dương Giáng thiên Hương.

Những cách tiếp cận bản chất của tính sáng tạo /
od: Nguyễn Thị Thu Hà.

Dạy văn bản Nhật dụng Ngữ văn lớp 8 như thế nào để đạt hiệu quả cao /
od: Bùi Vĩnh Trường Giang.

Đổi mới phương pháp dạy học ở trường THPT Quốc học Huế /
od: Nguyễn Chơn Đức.

Rèn luyện năng lực sáng tạo cho sinh viên sư phạm toán nhằm đáp ứng có hiệu quả dạy học môn toán ở trung học cơ sở /
od: Nguyễn Quang Hòe, ThS.

Ứng dụng phương pháp dạy học thông qua giao tiếp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn ngoại ngữ /
od: Đào Thị Thu Hằng.

Sử dụng đánh giá kết quả học tập để điều chỉnh quá trình dạy học trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
od: Phạm Xuân Chung, ThS.

Xây dựng kế hoạch dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 3 theo hướng trải nghiệm.
od: Đinh, Thị Thiện Tâm
Izdano: (2018)

Viết "Sáng kiến kinh nghiệm" ở các trường phổ thông : Đôi điều cần bàn /
od: Lưu Đình Túy.

Phương pháp dạy học và học toán bằng bản đồ tư duy, dễ tiếp thu, tạo hứng thú cho thầy và trò /
od: Ngọc Minh.

Đổi mới ra đề thi môn Ngữ văn THPT một việc làm phức tạp, khó khăn, công phu.../
od: Ngô Trí Đương.

Hành trang cho các nhà tâm lý giáo dục trẻ /
od: PV.

Tư duy sáng tạo và phê phán trong giáo dục Mỹ /
od: Dương Ngọc Dũng.

Ứng dụng design thinking-tư duy thiết kế trong giảng dạy đại học
od: Phạm, Thị Quỳnh Lệ
Izdano: (2026)

Đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng xây dựng văn hóa học tập ở nhà trường thông qua nghiên cứu bài học /
od: Vũ Thị Sơn, TS.

Lựa chọn nội dụng và phương pháp phù hợp trong giảng dạy môn: phương pháp dạy học toán ở THPT cho sinh viên khoa sư phạm ĐHQG Hà Nội
od: Bùi, Thị Hường
Izdano: (2015)

Giáo dục môi trường qua hình thức tổ chức dạy học ngoài thiên nhiên môn tự nhiên - xã hội cấp tiểu học /
od: Võ Trung Minh, ThS.

Thiết kế bài dạy theo chủ đề cho phân môn tập đọc, sách giáo khoa tiếng Khmer quyển 3
od: Thạch, Thị Đa Ri
Izdano: (2019)

Phát triển tư duy độc lập, sáng tạo cho học sinh qua việc vận dụng lý thuyết chủ đạo để dạy học chương halogen - Chương trình hóa học lớp 10 nâng cao.
od: Phạm, Thị Sang
Izdano: (2016)

Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải phương trình và hệ phương trình /
od: Lê Trung Tín, ThS.

Hoạt động sáng tạo : quá trình tự phát triển và hoàn thiện cá nhân với tư cách chủ thể văn hoá /
od: Nguyễn Văn Huyên, PGS. TS.

Nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác bồi dưỡng giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học /
od: Đỗ Tiến Đạt, PGS.TS.

Tính đặc thù của hoạt động sáng tạo /
od: Trần Việt Dũng.

Phát triển hành vi của học sinh phổ thông trong lớp học "Tư duy" /
od: Đỗ Ngọc Miên, ThS.

Xây dựng chương trình giáo dục ngoài giờ lên lớp ở tiểu học /
od: Ngô Thị Tuyên, TS.

Khái niệm tình huống dạy học trong dạy học giải quyết vấn đề /
od: Đặng Thành Hưng, PGS.TS.

Vận dụng phương pháp giải dạy học quyết vấn đề trong dạy học môn tự nhiên và xã hội các lớp 1,2,3.
od: Lê, Mỹ Duyên
Izdano: (2015)

Hình thành và phát triển kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh tiểu học trong dạy học môn toán /
od: Lê Ngọc Sơn, ThS.

Tổ chức cho học sinh kiến tạo kiến thức trong dạy học phần hình học không gian lớp 11 /
od: Nguyễn Đức Thắng, ThS.