Định hướng đọc, hiểu bài thơ Hoàng hạc lâu ở ngữ văn 10 /

Côd QR

Định hướng đọc, hiểu bài thơ Hoàng hạc lâu ở ngữ văn 10 /

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Nguyễn Huy Quát, PGS.TS.
Fformat:	Erthygl
Iaith:	Vietnamese
Pynciau:	Bình giảng văn học Cảm thụ văn học Thể loại
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Eitemau Tebyg

Từ Hoàng hạc lâu của Thôi Hiệu đến Hoàng hạc lâu của Nguyễn Du /
gan: Trần Lê Bảo, PGS.TS.

Về bài thơ Hoàng Hạc Lâu của Thôi Hiệu /
gan: Hồng Diệu.

Xuân Diệu bình mấy bản dịch thơ Hoàng Hạc Lâu /
gan: Nedoval, Vitexlap.

Cảm thụ văn chương trong dạy văn theo quy trình ba tầng cấu trúc /
gan: Trương Dĩnh.

Về lối thơ trong bài Hoàng Hạc Lâu của Thôi Hiệu /
gan: Phạm Luận.

Từ Hoàng Hạc Lâu của Thôi HIệu đến Hoàng Hạc Lâu của Nguyễn Du
gan: Trần, Thế Bảo
Cyhoeddwyd: (2011)

Từ Hoàng Hạc Lâu của Thôi HIệu đến Hoàng Hạc Lâu của Nguyễn Du
gan: Trần, Thế Bảo
Cyhoeddwyd: (2014)

Những bài thơ văn xuôi ân tình /
gan: Vũ Ân Thy.

Sử dụng phương pháp giảng bình trong dạy học đọc hiểu tác phẩm văn chương trong nhà trường /
gan: Lê Thị Phượng, ThS.

Đổi mới cách dạy - học bài đọc - hiểu không thể bó hẹp trong bộ môn phương pháp dạy học văn /
gan: Nguyễn Huy Quát, PGS.TS.

Tập bài giảng nghiên cứu văn học
gan: Hoàng, Ngọc Hiến
Cyhoeddwyd: (1997)

Có thể đến với bài thơ Cây chuối theo lối khác /
gan: Lê Chí Dũng.

Thơ Hoàng Nhuận Cầm cảm nhận qua sáu mặt /
gan: Nguyễn Hữu Sơn.

Hiểu bài thơ Cây chuối của Nguyễn Trãi đến đâu là vừa /
gan: Nguyễn Hùng Vỹ.

Dạy học tác phẩm văn học dân gian theo đặc trưng thể loại cho học sinh lớp 6 /
gan: Nguyễn Thị Bích Hương, ThS.

Đọc - Hiểu thơ trữ tình trong mối quan hệ với hoàn cảnh cảm hứng của tác giả /
gan: Nguyễn Huy Quái, PGS.TS.

Về thanh luật và đối ngẫu của bài thơ Hoàng Hạc lâu /
gan: Hoàng Nghĩa Quán.

Đọc diễn cảm trong dạy học tác phẩm văn chương /
gan: Bùi Minh Đức, ThS.

Đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông /
gan: Hoàng Bách Việt, ThS.

Đôi điều cảm nhận về truyện ngắn : Một người Hà nội (văn học 12) /
gan: Cao Hải Thanh.

Nhìn lại phương pháp đọc diễn cảm trong dạy học văn hiện đại /
gan: Bùi Minh Đức.

Chất liệu nghệ thuật trong bài thơ Hoàng Hạc Lâu của Thôi Hạo /
gan: Phạm Ánh Sao, ThS.

Sự thụ cảm trí tuệ về số phận (Đọc thơ Phùng Khắc Đắc) /
gan: Vũ Văn Sĩ.

Đến với thơ hay /
gan: Trần Ngọc Hưởng
Cyhoeddwyd: (2004)

Hoàng Hạc lâu tống Mạnh Hạo Nhiên chi Quảng Lăng
gan: Hà, Nguyên

Thế giới quan của Kawabata nhìn từ cảm thức vô thường trong ngàn cánh hạc /
gan: Hoàng Thị Mỹ Nhị.

Phú chữ Hán, những đóng góp mới của Ngô Gia cho thể loại /
gan: Trần Thị Băng Thanh, PGS.TS.

Cảm thụ văn học giảng dạy văn học
gan: Phan Trọng Luận
Cyhoeddwyd: (1983)

Để dạy - Học tốt kiến thức văn bản và thể loại trong sách ngữ văn lớp 6,7 /
gan: Lê Như Bình, ThS.

Đọc thơ Hoàng Việt Hằng : Tập Vệt trăng và cánh cửa /
gan: Giáng Vân.

Tuyển tập văn xuôi Hoàng Hạc
gan: Ngọc Bái
Cyhoeddwyd: (2018)

Đến với thơ hay /
gan: Lê Trí Viễn
Cyhoeddwyd: (1998)

Giá trị văn hóa và văn học của loại văn du ký : Khảo sát qua sách Du ký Việt Nam /
gan: Nguyễn Thúy Hằng.

Thơ văn xuôi trong sự vận động của thể loại thơ sau 1975 /
gan: Lưu Khánh Thơ, PGS.TS.

Nhà thơTrần Anh Thái : Ánh sáng ở nơi chưa có con đường /
gan: Đoan Trang.

Những tiền đề khoa học của việc phân tích tác phẩm văn học trong nhà trường /
gan: Phan Trọng Luận.

Hoàng Hạc Nhà văn, nhà văn hóa /
gan: Hà Lâm Kỳ.

Hoàng Hạc Nhà văn - Nhà văn hóa /
gan: Hà Lâm Kỳ.

Một số biện pháp dạy học văn học sử theo hướng hình thành năng lực tự học cho học sinh lớp 10 /
gan: Dương Thùy Linh.

Thơ Đường trong nhà trường ( Đến với thơ Đường ) : Dùng cho học sinh trung học, sinh viên đại học và những người yêu thích thơ Đường /
Cyhoeddwyd: (2004)