Tác phẩm văn học như là một quá trình /

Κώδικας QR

Tác phẩm văn học như là một quá trình /

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Trương Đăng Dung, PGS.PTS.
Μορφή:	Άρθρο
Γλώσσα:	Vietnamese
Θέματα:	Cấu trúc tác phẩm văn học Lí luận văn học Tiếp nhận văn học
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Παρόμοια τεκμήρια

Văn bản văn học và sự bất ổn của nghĩa /
ανά: Trương Đăng Dung

Về mối quan hệ giữa sự tác động của văn chương và sự tiếp nhận của độc giả /
ανά: Nguyễn Thị Thanh Hương, PGS.PTS.

Cận Văn học là gì /
ανά: Đỗ Thu, PTS.

Tác phẩm văn học như là cấu trúc ngôn từ động /
ανά: Trương Đăng Dung

Những yếu tố thời gian qua Rousseau Flaubert Proust /
ανά: Đào Duy Hiệp.

Phân tâm học vô thức với việc phân tích cấu trúc tác phẩm văn học /
ανά: Nguyễn Văn Dân.

Tác phẩm văn học như là quá trình
ανά: Trương, Đăng Dung
Έκδοση: (2004)

Tác phẩm văn học như một đơn vị ngôn từ /
ανά: Trần Thanh Đạm.

Câu cầu khiến trực tiếp trong giao tiếp của người Pháp và người Việt /
ανά: Dương Thị Thùy Nhi, ThS.

Những cuộc hành trình và cấu trúc tác phẩm /
ανά: Nguyễn Thị Bình.

Tiếp cận tác phẩm thơ từ góc độ văn hoá nghệ thuật /
ανά: Lã Nguyên, PGS.PTS.

Xây dựng quan niệm đúng về tiếp nhận tác phẩm qua hoạt động dạy học và lý luận văn học ở trường trung học phổ thông /
ανά: Đoàn Thị Hạnh, ThS.

Từ văn bản đến tác phẩm văn học và giá trị thẩm mỹ /
ανά: Trương Đăng Dung, TS.

Bộ phim La Sinh Môn từ góc nhìn giải kiến tạo /
ανά: Đào Lê Na.

Về mối quan hệ giữ đầu đề và tác phẩm /
ανά: Phan Mậu Cảnh.

Vấn đề chủ thể tiếp nhận qua một công trình lý luận /
ανά: Mai Thị Liên Giang

"Cận văn học" hay "Viễn văn học" /
ανά: Vũ Đình Nhân, PTS.

Dòng thơ thứ nhất /
ανά: Nguyễn Thái Hoà, PTS.

Vận dụng cách tiếp nhận ký hiệu học - văn hóa để giảng dạy tác phẩm văn chương trong nhà trường /
ανά: Lê Nguyên Cẩn.

Lí luận văn học và đổi mới đọc hiểu tác phẩm
ανά: Nguyễn, Văn Tùng
Έκδοση: (2016)

Khảo sát mức độ tiếp nhận tác phẩm văn học trữ tình trong chương trình ngữ văn 10 của học sinh ở một số trường THPT tại Đà Lạt
ανά: Đỗ, Thị Phương Lan
Έκδοση: (2024)

Hành trang tri thức đến với lộ trình "Cận văn học" /
ανά: Nguyễn Hoà.

Sự hình thành các bài thơ /
ανά: Mã Giang Lân, PGS.

Vài nét về kết cấu gây khiến trong tiếng Việt /
ανά: Nguyễn Hoàng Trung.

Lí luận văn học như là siêu khoa học /
ανά: Loi-Ô-Sơ, Nhi-Ruê.

Cấu trúc cốt truyện Người xa lạ của Albert Camus /
ανά: Trần Hinh.

Lí luận văn học Vấn đề và suy nghĩ
ανά: Nguyễn Văn Hạnh
Έκδοση: (1999)

Vũ Như Tô tác phẩm và dư luận
ανά: Nguyễn, Huy Tưởng
Έκδοση: (2002)

Phục cổ hay nhại cổ : Trường hợp Tống Biệt Hành /
ανά: Châu Minh Hùng.

Tiếp nhận ảnh hưởng hay gặp gỡ ngẫu nhiên /
ανά: Nguyễn Thị Bích Hải.

Công thức truyền thống và đặc trưng cấu trúc của Ca dao - Dân ca trữ tình /
ανά: Bùi Mạnh Nhị, TS.

Lý thuyết tiếp nhận ở Việt Nam /
ανά: Tôn Thảo Miên, PGS.TS.

Những giới hạn của cộng đồng diễn giải /
ανά: Trương Đăng Dung.

Chung quanh việc sử dụng thuật ngữ trong phân loại tác phẩm văn chương /
ανά: Phạm Quang Trung.

Victo Huygô cuộc đời và tác phẩm
ανά: Đặng Anh Đào
Έκδοση: (1997)

Lí luận văn học
Έκδοση: (2016)

Văn học và tác dụng chiều sâu trong việc xây dựng nhân cách văn hoá con người /
ανά: Hoàng Ngọc Hiến, PGS.PTS.

Tiếp cận lí thuyết giao dịch - Hồi ứng trong dạy học tác phẩm văn chương ở Việt Nam /
ανά: Trần Quốc Khá.

Nghệ thuật tổ chức văn bản trong truyện cười Bác ba phi /
ανά: Trịnh Sâm, TS.

Ngôn từ và ý tưởng thơ ca trong các bài hát như là những sứ giả của nền văn hóa Pháp /
ανά: Đặng Thanh Lê, GS.