Làm mới để phát triển /

QR kȏd

Làm mới để phát triển /

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Anh Chi.
Format:	Članak
Jezik:	Vietnamese
Teme:	Mẫu mã Sáng tạo Thương hiệu
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Similar Items

Thành công nhờ kiểu dáng /
od: Đàm Hữu.

Thủy điện Sơn La : Nơi rèn luyện ý chí và lòng quyết tâm của người thợ sông Đà /
od: Nguyễn Tất Lộc.

Lilama : Với những công trình vượt thời gian /
od: Nguyễn Tấn Lộc.

Nghĩ về thơ /
od: Cao Bá Quát.

Kể chuyện bút danh nhà văn "Duy Anh" có nghĩa là "Chỉ có mình anh" /
od: Lê Hữu Tĩnh, TS.

Nviidia sẵn sàng tăng tốc cho adobe CS4 với quadro CX /

Nghiên cứu phát triển và đổi mới công nghệ điện ảnh /
od: Đỗ Văn Khang.

Phân tích hiệu quả trong việc ứng dụng phương pháp sản xuất thân thiện mới môi trường- nghiên cứu trường hợp
od: Trương, Thị Ngọc Thuyên, i dr.
Izdano: (2023)

Công ty Sông Đà 11 : Tiềm năng lớn, phát triển mạnh /
od: Nguyễn Tất Lộc.

Nhộn nhịp chợ đồ chơi Trung Thu /
od: Thuý Hằng.

Cấu trúc thị trường lao động và vấn đề hiệu quả đào tạo tại các nước đang phát triển - các giải pháp nhằm hạn chế mâu thuẫn tại Việt Nam /
od: Đào Hữu Hòa.

Giải đề thi môn vật lý dành cho các lớp không chuyên vật lý /

Thương hiệu và một số giải pháp phát triển thương hiệu
od: Lê, Văn Hoa
Izdano: (2014)

Phát triển tưởng tượng cho trẻ mẫu giáo thông qua hình thức kể chuyện sáng tạo
Izdano: (2012)

Thương hiệu và một số phát triển thương hiệu /
od: Lê Văn Hoa

Tư duy sáng tạo trong lập kế hoạch, giải quyết vấn đề.
Izdano: (2015)

Trường dạy làm báo Huỳnh Thúc Kháng /
od: Nguyễn Xuyến.

Về sở hữu công nghiệp đăng ký nhãn hiệu hàng hóa quốc /
od: Lã Hồng Phương.

Giáo dục phát triển năng lực sáng tạo /
od: Trần Thị Bích Liễu, TS.
Izdano: (2013)

SABECO từng bước hội nhập và phát triển /
od: Hồng Lực.

Làm thế nào để sáng tạo ? Hay khoa học về sáng tạo tự giới thiệu /
od: Phan Dũng.
Izdano: (1992)

Giải pháp phát triển thương hiệu Mobifone trên địa bàn tỉnh Trà Vinh
od: Lâm, Thị Minh Thơ
Izdano: (2016)

Một số biện pháp phát triển năng lực sáng tạo nghệ thuật cho trẻ mẫu giáo lớn [5-6 tuổi] qua hoạt động tạo hình ở trường mầm non /
od: Nguyễn Thị Yến Phương, TS.

TV màu căn bản-sửa chữa-chuyển hệ /
od: Phan Văn Hồng
Izdano: (1996)

Cùng nhau đề xuất phương án tạo hình /
od: Vân Anh.

Nhà ký hiệu học Umberto Eco với lý thuyết về tác phẩm mở /
od: Nguyễn Văn Dân.

Kích thích hoạt động sáng tạo cho trẻ 5-6 tuổi trong việc làm quen với biểu tượng số lượng Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Giáo dục mầm non: Trình độ : Đại học
od: Lê, Thị Ngọc Giàu
Izdano: (2013)

Kích thích hoạt động sáng tạo cho trẻ 5-6 tuổi trong việc làm quen với biểu tượng kích thước Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Giáo dục mầm non: Trình độ : Đại học
od: Nguyễn, Trần Xuân Trang
Izdano: (2013)

Cổ mẫu như liên kí hiệu văn chương /
od: Lê Huy Bắc.

Nghĩ về thơ /
od: Tế Hanh.

Thương hiệu : Quản lý và phát triển /
od: Nguyễn Minh Trí.
Izdano: (2008)

Kích thích hoạt động sáng tạo cho trẻ 5-6 tuổi trong việc làm quen với biểu tượng định hướng không gian Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Giáo dục mầm non: Trình độ : Đại học
od: Bùi, Ngọc Khương
Izdano: (2013)

Sử dụng chiến thuật "Đọc suy luận" trong dạy học đọc hiểu văn bản ở trường phổ thông /
od: Phạm Thị Thu Hương, TS.

"Sản phẩm nghiệp dư" nhưng sáng tạo /

Giá trị thương hiệu: Mối quan hệ giữa các thành phần
od: Nguyễn, Thanh Trung
Izdano: (2014)

Giáo án tổ chức hoạt động tạo hình lớp mẫu giáo 5 - 6 tuổi Theo chương trình Giáo dục Mầm non mới
od: Nguyễn, Kim Dung
Izdano: (2014)

Kỹ thuật nén xung trong các hệ thống rađa hiện đại
od: Đỗ, Trung Kiên, i dr.
Izdano: (2015)

Ánh sáng màu sắc trong nội thất nhà ở /
od: Nguyễn Lan Hương.

Chiếu sáng trong kiến trúc
od: Phạm, Đức Nguyên
Izdano: (2006)

Vấn đề nhân cách sáng tạo /
od: Đỗ Thị Thanh Mai, ThS.