Để dạy nghề cần gắn với giải quyết việc làm cho thanh niên /

Mã QR

Để dạy nghề cần gắn với giải quyết việc làm cho thanh niên /

Đã lưu trong:

Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter:	Cao Văn Sâm, PGS.TS.
Format:	Bài viết
Sprog:	Vietnamese
Fag:	Đào tạo chuyên nghiệp Hướng nghiệp Lao động Người lao động
Tags:	Tilføj Tag Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Lignende værker

Hà Nội với việc thí điểm quản lý, dạy nghề và giải quyết việc làm cho người sau cai nghiện /
af: Thảo Lan.

Trung tâm dịch vụ việc làm công đoàn Hà Nội : Đẩy mạnh liên kết trong đào tạo nghề và giới thiệu việc làm /
af: Nguyễn Trọng.

Phổ cập nghề cho thanh niên và người lao động đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động /
af: Nguyễn Thị Hằng.

Quan hệ giữa cơ sở dạy nghề với doanh nghiệp trong đào tạo và sử dụng nhân lực /
af: Cao Văn Sâm, PGS.TS.

Tiền Giang thực hiện chương trình đào tạo nghề và giải quyết việc làm cho người lao động /
af: Nguyễn Kiêm Ái.

Đào tạo nghề giải quyết việc làm ở Nghệ An /
af: Hồ Tất Thắng.

Cơ chế bảo vệ người lao động Việt Nam làm việc ở nước ngoài theo hợp đồng /
af: Nguyễn Xuân Nga.

Trường cao đẳng công nghiệp Hưng Yên đào tạo đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế /
af: Đinh Văn Đông, ThS.

Thực trạng và dự báo nhu cầu lao động ở Quảng Ninh /
af: Nguyễn Hữu.

Vấn đề giải quyết việc làm cho nông dân bị thu hồi đất nông nghiệp ở Vĩnh Phúc /
af: Trần Thị Tuyết Lan.

Cao Bằng gắn giải quyết việc làm với đào tạo nguồn nhân lực /
af: Hà Minh Trần.

Trung tâm giới thiệu việc làm Bình Phước làm tốt công tác dạy nghề và giới thiệu việc làm /
af: Hoàng Cảnh.

Thừa Thiên Huế : Một số giải pháp phát triển thị trường lao động /
af: Trần Ngọc Diễn, TS.

Đào tạo nghề và giải quyết việc làm ở An Giang : Kết quả và giải pháp /
af: Thái Hữu Phúc.

Vấn đề việc làm cho thanh niên nông thôn /
af: Ngọc Huyền.

Đà Nẵng với công tác dạy nghề và giải quyết việc làm /
af: Nguyễn Thị Thanh Hưng.

Học nghề là con đường rộng mở cho 2/3 người dân Việt Nam khi đến tuổi lao động /
af: Nguyễn Khắc Tuất, ThS.

Uy tín và chất lượng nguồn lao động làm mục tiêu phát triển của LASEC /
af: Hoàng Cảnh.

Cần tạo ra bước đột phá trong lĩnh vực dạy nghề /
af: Hữu Bắc.

Tracimexco : Điểm sáng trong công tác xuất khẩu lao động /
af: Hoàng Cảnh.

Đào tạo nghề một thách thức lớn ở đồng bằng sông Cửu Long /
af: Trần Minh Trường.

Đào tạo nghề một thách thức lớn ở đồng bằng sông Cửu Long /
af: Trần Minh Trường.

Mối quan hệ giữa nhà trường và cơ sở sử dụng nhân lực trong việc nâng cao chất lượng đào tạo /
af: Trần Thị Thu Hà, ThS.

Thị trường lao động và phương hướng phát triển thị trường lao động ở nước ta /
af: Đoàn Xuân Thủy, TS.

Ô - Sin hỡi ơi Ô - Sin /
af: Ánh Mai.

Phổ cập nghề cho thanh niên : Tại sao không? /
af: Tuấn Khánh.

Những giải pháp đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở Quảng Ngãi /
af: Cao Bá Chiến.

Vấn đề phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ở nước ta hiện nay /
af: Nguyễn Tiến Dũng, TS.

Giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu đổi mới và hội nhập /
af: Phạm Công Nhất, TS.

Hoạt động dịch vụ việc làm : Thực trạng và giải pháp hoàn thiện /
af: Nguyễn Thị Hải Vân, TS.

Hoạt động dịch vụ việc làm : Thực trạng và giải pháp hoàn thiên /
af: Nguyễn Thị Hải Vân, TS.

Trung tâm giới thiệu việc làm Hà Tây : Cầu nối giữa người lao động và người sử dụng lao động /
af: Đức Hạnh.

Một số giải pháp phát triển thị trường lao động ở Hà Nội /
af: Trần Ngọc Diễn, TS.

Tìm lời giải cho bài toán thị trường lao động nông nghiệp Việt Nam /
af: Lê Văn Thịnh.

"Khát" nhân lực chất lượng cao /
af: Ngô Quốc Dũng.

Đào tạo nghề ở Việt Nam trong bối cảnh lao động mới /
af: Nguyễn Vân Hạnh.

Ninh Thuận với chương trình mục tiêu quốc gia về giải quyết việc làm đến năm 2010 /
af: Trần Ngọc Diễn, TS.

Giải pháp việc làm cho thanh niên ở Hà Tĩnh /
af: Nguyễn Văn Sơn.

Kết hợp "quy hoạch 3 lĩnh vực" để giải quyết việc làm trong quá trình công nghiệp hóa - hiện đại hóa /
af: Nguyễn Thị Hường.

Nguyên tắc, nội dung và hình thức pháp luật điều chỉnh hoạt động cho thuế lại lao động /
af: Nguyễn Hữu Chí, PGS.TS.