Một số giải pháp nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ lãnh đạo, quản lí /

Κώδικας QR

Một số giải pháp nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ lãnh đạo, quản lí /

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Cao Duy Tiến, ThS.
Μορφή:	Άρθρο
Γλώσσα:	Vietnamese
Θέματα:	Đào tạo chuyên nghiệp Người lãnh đạo Người quản lí Phát triển nguồn nhân lực
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Παρόμοια τεκμήρια

Đào tạo nhân lực là chiến lược hàng đầu /
ανά: Hà Thanh Hải, ThS.

Một số vấn đề quản lí đào tạo /
ανά: Tô Bá Trượng, PGS.TS.

Huyện Lạng Giang, Bắc Giang thực hiện đề án xây dựng và nâng cao năng lực lãnh đạo, điều hành của đội ngũ cán bộ chủ chốt /
ανά: Nguyễn Văn Bằng.

Đào tạo nghề ở Lào Cai : Phương hướng và giải quyết /
ανά: Trịnh Quang Chinh.

Cao Bằng gắn giải quyết việc làm với đào tạo nguồn nhân lực /
ανά: Hà Minh Trần.

Xây dựng chương trình đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội /
ανά: Hoàng Thị Thu Hà, ThS.

Đà Nẵng đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu nhân lực phục vụ vùng kinh tế trọng điểm miền Trung /
ανά: Bắc Sơn.

"Khát" nhân lực chất lượng cao /
ανά: Ngô Quốc Dũng.

Giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu đổi mới và hội nhập /
ανά: Phạm Công Nhất, TS.

21 nguyên tắc vàng của nghệ thuật lãnh đạo /
ανά: Maxwell, John C.
Έκδοση: (2010)

Nhân cách người lãnh đạo, quản lý và vai trò của yếu tố trí tuệ cảm xúc /
ανά: Nguyễn Thị Thanh Tâm, ThS.

Đào tạo nghề chưa đào tạo ra sản phẩm mà xã hội cần /
ανά: Nguyệt Hằng.

Nhân cách người lãnh đạo, quản lý ở nước ta hiện nay - lý luận và thực tiễn /
ανά: Lê Hữu Xanh.

Công tác quản lý đội ngũ góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của Đại học Đà Nẵng
ανά: Trần Xuân, Bách
Έκδοση: (2014)

Suy nghĩ về ngành nghề đào tạo trong du lịch /
ανά: Đoàn Mạnh Cường, ThS.

Sư phụ và đệ tử /

Hành trình trở thành nhà lãnh đạo = On becoming a leader /
ανά: Bennis, Warren.
Έκδοση: (2008)

Uy tín người lãnh đạo, quản lý và việc nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng trong đội ngũ cán bộ lãnh đạo ở nước ta hiện nay /
ανά: Lãnh Thị Bích Hoà.

Người lãnh đạo và tập thể
Έκδοση: (1978)

Đào tạo nghệ thuật - cơm chấm cơm /
ανά: Cao Ngọc.

Đào tạo và phát triển năng lực cho công chức lãnh đạo ở Xinh - ga - po /
ανά: Ngô Thành Can.

Chính sách bố trí sử dụng nhằm nâng cao động lực làm việc cho cán bộ, công chức cấp xã ở Nghệ An /
ανά: Lê Đình Lý, ThS.

Đào tạo, bồi dưỡng theo chức danh sự cấp thiết hiện nay /
ανά: Tống Đăng Hưng, ThS.

Dung Quất đào tạo nguồn nhân lực hướng đến mục tiêu theo địa chỉ sử dụng /
ανά: Nguyễn Văn Anh, ThS.

Tìm lời giải cho bài toán thị trường lao động nông nghiệp Việt Nam /
ανά: Lê Văn Thịnh.

Gắn kết giữa đạo tạo và sử dụng, nhà trường và xã hội : Nhìn từ góc độ thị trường /
ανά: Nguyễn Thị Hồng Vân, ThS.

Đào tạo gắn liền với thực tế sản xuất /
ανά: Cẩm Thúy.

Nâng cao chất lượng đào tạo của trường cao đẳng nghề công nghiệp Thanh Hóa /
ανά: Nguyễn Văn Hùng, ThS.

Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức ở tỉnh Bình Định /
ανά: Võ Văn Chiến.

Bốn kiểu hiểu biết của nhà lãnh đạo /
ανά: Stewert, Thomas A.

Phổ cập nghề cho thanh niên : Tại sao không? /
ανά: Tuấn Khánh.

Hải Phòng phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của thực tiễn /
ανά: Hữu Bắc.

Thực trạng và giải pháp đẩy mạnh xuất khẩu lao động /
ανά: Vũ Lâm Thời.

Đổi mới và phát triển dạy nghề trong thời gian tới /
ανά: Nguyễn Thị Hằng.

Giải pháp để doanh nghiệp xuất khẩu lao động hoàn thành mục tiêu năm 2008 /
ανά: Nguyễn Lương Trào, TS.

Cách tiếp cận mới về năng suất và một số mô hình năng suất thành công ở Châu Á /
ανά: Phạm Anh Tuấn.

Thực trạng đào tạo thực hành nghề ở trường cao đẳng nghề Phú Châu - Hà Nội /
ανά: Phạm Thị Thúy Hồng, ThS.

Một số giải pháp hoàn thiện chính sách đào tạo nhân lực y tế trong giai đoạn hiện nay /
ανά: Nguyễn Minh Lợi, ThS.

Đào tạo theo nhu cầu monh muốn có trở thành hiện thực /
ανά: Nguyễn Vũ.

Quảng Trị tập trung đào tạo nghề nhằm phát triển nguồn nhân lực phục vụ công nghiệp hóa - hiện đại hóa và hội nhập /
ανά: Nguyễn Đức Chính.