Nghĩ về thơ /

Mã QR

Nghĩ về thơ /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Likhachev, D.S.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Cảm thụ văn học Nhận thức Tiếp nhận
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Nghĩ về thơ /
le: Shelley, P.

Mấy suy nghĩ về việc dạy môn ngữ văn ở trường THPT /
le: Đặng Thiêm.

Đọc thơ cách tân rất cần một tâm thế không định kiến /
le: Hoàng Đăng Khoa.

Nghĩ về thơ /
le: Quasimodo, Salvatore.

Học sinh học môn Văn như thế nào? /
le: Nguyễn Khắc Kình.

Bàn về phương pháp dạy - học văn /
le: Hoàng Dân.

Mối quan hệ giữa người kể truyện và tác giả /
le: Cao Kim Lan, ThS.

Hỏi trong đọc hiểu văn bản /
le: Đặng Thiêm.

Nghệ thuật tập Kiều và lẩy Kiều của Hồ Chí Minh /
le: Lê Đình Cúc.

Kỹ năng làm văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học /
le: Nguyễn Minh Hoạt, ThS.

Tiếp cận tác phẩm thơ từ góc độ văn hoá nghệ thuật /
le: Lã Nguyên, PGS.PTS.

Văn học và sự tác động vào ý thức thẩm mỹ /
le: Vĩnh Quang Lê.

Dạy học tác phẩm văn học bằng phương pháp so sánh và việc phát triển tình cảm thẩm mỹ cho học sinh trung học phổ thông /
le: Phạm Ngọc Thanh, ThS.

Hành trình đến với bạn đọc của văn chương và hành động /
le: Nguyễn Ngọc Thiện, PTS.

Đổi mới cách dạy - học bài đọc - hiểu không thể bó hẹp trong bộ môn phương pháp dạy học văn /
le: Nguyễn Huy Quát, PGS.TS.

Tiếp nhận văn học từ góc độ mĩ học - một hướng nghiên cứu cần thiết, nhiều triển vọng /
le: Bùi Thanh Hiền.

Cai nghiện thơ? /
le: Đỗ Trọng.

Bàn thêm việc đổi mới đề thi môn văn tuyển sinh đại học, cao đẳng /
le: Phạm Văn Chữ.

Chấm thi văn và đôi điều băn khoăn, nhức nhối /
le: Đỗ Ngọc Thống, TS.

Dạy HS cách viện dẫn khi làm bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ trong chương trình lớp 9 /
le: Đoàn Thị Bình.

Chiến thuật "Cuốn phim trí óc" (Thinhk - Aloud) trong dạy học đọc hiểu văn bản /
le: Phạm Thị Thu Hương, TS.

Về mối quan hệ giữa sự tác động của văn chương và sự tiếp nhận của độc giả /
le: Nguyễn Thị Thanh Hương, PGS.PTS.

Đến với những giá trị của một nền văn hóa mới /
le: Lê Ngọc Y.

Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh cho sinh viên hệ không chuyên /
le: Nguyễn Thị Hiền Lương.

Tiếp nhận văn chương và dạy học đọc hiểu văn bản /
le: Nguyễn Thị Hồng Nam, TS.

Các nhà văn bàn về dạy học văn trong nhà trường /
le: Bùi Minh Đức.

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả, chất lượng giờ dạy văn học sử ở trường THPT /
le: Phạm Thị Thanh.

Phát huy ưu thế của phương pháp nêu vấn đề trong dạy đọc hiểu văn bản cho học sinh ở trường THPT /
le: Lê Sử, ThS.

Truyện Tấm Cám và vấn đề tiếp nhận trong trường trung học phổ thông hiện nay /
le: Lê Thị Thu Hà, ThS.

Nhận thức mới về cái dẹp trong văn xuôi Việt Nam sau 1975 qua Bến quê và Chiếc thuyền ngoài xa /
le: Phạm Tuấn Anh, ThS.

Về việc góp ý cho đề thi môn văn tốt nghiệp THPT /
le: Lê Hữu Bắc Sơn.

Nghĩ về thơ /
le: Xuân Diệu.

Kiểm tra, đánh giá với việc rèn luyện năng lực tự tiếp nhận tác phẩm văn học của học sinh THCS /
le: Trương Thị Bích, TS.

Đọc văn /
le: Đặng Thiêm.

Biện pháp nâng cao hiệu quả cảm thụ của học sinh khi dạy học bài "Tức cảnh Pác Bó" /
le: Đinh Thị Luyến.

Kinh nghiệm sống và biểu tượng thơ /
le: Mã Giang Lân, GS.TS.

Về vấn đề phát huy tính tích cực trong học tập của sinh viên /
le: Phan Ngọc Liên.

Tư duy phê phán và tư duy sáng tạo trong cảm thụ văn chương ở nhà trường phổ thông /
le: Hoàng Thị Mai, TS.

Xác lập cơ chế dạy học tác phẩm văn chương theo quan điểm học sinh là bạn đọc sáng tạo /
le: Bùi Minh Đức, ThS.

Sự thay đổi thị hiếu thẩm mỹ của công chúng văn học sau đổi mới /
le: Nguyễn Thanh Tâm.