Hội nghị khoa học sinh viên lần thứ XII /

Mã QR

Hội nghị khoa học sinh viên lần thứ XII /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	P.V.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Nâng cao kiến thức Phương pháp học tập Phương pháp tư duy
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Đổi mới việc biên soạn, trình bày và sử dụng SGK môn Hóa ở THPT /
le: Nguyễn Văn Thoại.

Đổi mới việc biên soạn, trình bày và sử dụng SGK môn Hóa ở THPT /
le: Nguyễn Văn Thoại.

Làm thế nào để dạy tốt phần tiến hóa sinh học 12 /
le: Nguyễn Thị Thu Huyền.

Bối dưỡng phẩm chất, năng lực của người giáo viên ngữ văn /
le: Nguyễn Quang Cương, TS.

Giải pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn hóa học /
le: Lương Thị Điệp.

Rèn luyện kỹ năng đặt câu hỏi trong dạy học toán cho sinh viên sư phạm /
le: Đỗ Thị Trinh.

Một sốa gải pháp giúp học sinh chủ động học tiết Ôn tập Sinh học ở trường THCS /
le: Cung Thị Phương Lan.

Dạy học theo hướng học hợp tác ở tiểu học /
le: Nguyễn Hồng Thúy, ThS.

Đối thoại trong giáo dục học hiện đại /
le: Lê Linh Chi.

Môn Sử cần nắm chắc kiến thức cơ bản /

Bàn thêm về phương pháp dạy học tích cực ở đại học /
le: Trần Phú Mừng.

Francis Bacon và sự xác lập phương pháp luận quy lạp khoa học /
le: Lê Thị Huyền.

Thiết kế và sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện kỹ năng so sánh, phân tích, tổng hợp cho học sinh trong dạy học phần tiến hóa (sinh học 12) /
le: Phan Thi Thanh Hội, TS.

Tiếp cận hệ thống đổi mới phương pháp dạy học văn ở phổ thông /
le: Nguyễn Gia Cầu, TS.

Áp dụng tư duy biện chứng trong dạy học toán giúp học sinh chủ động và sáng tạo trong học tập /
le: Lê Thiếu Sáng, ThS.

Sử dụng câu hỏi kết thúc mở kích thích học sinh giao tiếp toán học /
le: Hoa Ánh Tường.

Phương pháp kích thích năng lực tư duy cho học sinh phổ thông trong dạy học giải toán
le: Bùi, Thị Hường
Foilsithe: (2015)

Vận dụng phương pháp sáu chiếc mũ tư duy trong dạy học chủ đề “trường học” trong môn tự nhiên và xã hội lớp 3 theo hướng phát triển năng lực nhận thức khoa học
le: Phan Huỳnh, Như
Foilsithe: (2026)

Bồi dưỡng năng lực dự đoán cho học sinh để tìm lời giải của bài toán chưa hoặc không co thuật toán /
le: Lê Mạnh Linh.

Từ sinh viên sư phạm Lịch sử đến giáo viên dạy Lịch sử /
le: Nguyễn Thuận Quý, ThS.

Những thách thức mới trong đào tạo giáo viên trung học phổ thông /
le: Nguyễn Lâm Điền, TS.

Tài liệu học tập Phương pháp tư duy Lưu hành nội bộ
le: Trần, Quang Thái

Phương pháp tư duy dành cho nhà giáo dục /
le: Osterman Karen F
Foilsithe: (2005)

Rèn luyện kỹ năng tư duy phản biện cho sinh viên Cao đẳng, Đại học
le: Huỳnh, Bá Thúy Diệu
Foilsithe: (2021)

Nâng cao hiệu quả dạy học các bài đọc - hiểu văn bản văn xuôi thông qua việc sử dụng sơ đồ /
le: Lê Thị Thảo, ThS.

Về việc phát triển năng lực suy luận thống kê cho sinh viên cao đẳng chuyên nghiệp /
le: Hoàng Nam Hải, ThS.

Nghịch lý về đánh giá chất lượng giáo dục /
le: Hồ Hương.

Dạy và học Văn nghị luận tìm một ngả đường : Bài 1: Nhận diện văn nghị luậ phổ thông /
le: Lê Xuân Hậu.

Nghiên cứu áp dụng Triz trong việc xây dựng thí nghiệm và bài tập thí nghiệm vật lý (chương trình Phổ thông) : Luận văn Thạc sĩ /
le: Bùi Tuấn Anh.
Foilsithe: (2007)

Nghiên cứu áp dụng Triz trong việc xây dựng thí nghiệm và bài tập thí nghiệm vật lý (chương trình Phổ thông) : Tóm tắt luận văn Thạc sĩ /
le: Bùi Tuấn Anh.
Foilsithe: (2007)

Một số quan niệm về dạy học phân hóa /
le: Lê Thị Thu Hương, ThS.

Xây dựng mô hình dạy học môn công nghệ 12 dựa trên cơ sở trực quan và tương tác /
le: Bùi Văn Hồng, ThS.

Thực trạng tự đánh giá về năng lực và phẩm chất của giảng viên bộ môn phương pháp dạy học trong các trường/ khoa đại học sư phạm /
le: Thái Huy Bảo, ThS.

Qui trình tổ chức và chỉ đạo xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan các học phần ngữ pháp thực hành tiếng Nga dành cho sinh viên chuyên ngữ Nga văn /
le: Mai Lan.

Một số hình kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao chất lượng tự học cho sinh viên ngành kế toán đào tạo theo hệ thống tín chỉ /
le: Trần Thị Lan Hương.

Lịch sử học và đổi mới sử học /
le: Trần Kim Đỉnh.

Đặt câu hỏi trong tìm hiểu bài tập đọc /

Về hội thảo khoa học : Lôgíc truyền thống - Các vấn đề lịch sử và ứng dụng /
le: Trần Thị Huyền.

Luyện cho trẻ mẫu giáo lớn sử dụng cách nói so sánh trong tiết học "Làm quen với môi trường xung quanh" /
le: Nguyễn Thị Minh Phương, ThS.

Hình thành năng lực thực hành sinh học Trung học phổ thông cho sinh viên sư phạm sinh trong các trường đại học /
le: Đỗ Thành Trung, ThS.