Ý nghĩa nhân bản của sự tự học /

Codi QR

Ý nghĩa nhân bản của sự tự học /

Veure altres versions (1)

Guardat en:

Dades bibliogràfiques
Autor principal:	Phạm Phú Thành.
Format:	Article
Idioma:	Vietnamese
Matèries:	Giáo dục học Phật học Tự học
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Ítems similars

Ý nghĩa nhân bản của sự tư học /
per: Phạm Phú Thành.

Ý nghĩa sức mạnh hòa hợp /
per: Thích Trí Quảng.

Ý nghĩa sức mạnh hòa hợp /
per: Thích Trí Quảng.

Những bài học từ thân giáo /
per: Trí Năng.

Thiền sư Thích Nhất Hạnh sáng lập viện Phật học ứng dụng đầu tiên trên thế giới /
per: Xuân Hiểu.

Yếu nghĩa kinh vô lượng nghĩa và nhập vô lượng nghĩa xứ tam muội /
per: Thích Trí Quảng, HT.

Tư tưởng giáo dục của Khổng Tử và ý nghĩa của nó /
per: Võ Văn Dũng, TS.

Xác định và phục hồi trường trung học Bồ đề /
per: Hoàng Hạ.

Tư tưởng giáo dục của Khổng Tử và ý nghĩa vận dụng hiện nay
per: Nguyễn, Thị Yến
Publicat: (2026)

Ý nghĩa kệ dâng y /
per: Thích Trí Quảng.

Ý nghĩa kệ dâng y /
per: Thích Trí Quảng, HT.

Đạo tâm của một gia đình y bác sĩ /
per: Lam Khê.

Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục và ý nghĩa của nó đối với sự nghiệp giáo dục ở nước ta hiện nay /
per: Đặng Xuân Dương, ThS.

Ngẫm lời Phật dạy "thắng ba quân không bằng tự thắng mình" /
per: Trí Năng.

Nói với tuổi trẻ : Niềm vui nơi cửa thiền không chỉ của người già /
per: Lưu Đình Long.

Tư tưởng giáo dục thực nghiệm của John Dewey và ý nghĩa đối với việc đào tạo con người mới hiện nay
per: Bùi, Thị Phương Thư
Publicat: (2026)

Xây dựng ngữ liệu gán nhãn ngữ nghĩa y sinh bằng hướng tiếp cận bán tự động
per: Tuấn, Nguyên Hoài Đức, et al.
Publicat: (2023)

Sự phát triển của giáo dục Đại học ngoài công lập cần những tư duy mới /
per: Nguyễn Thanh Sơn.

Xã hội học tập là xu thế mới của nhân loại /
per: Nguyễn Mạnh Cầm.

Biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trung học phổ thông huyện Tư Nghĩa tỉnh Quảng Ngãi
per: Phạm, Văn Liên
Publicat: (2013)

Mô hình học sâu cho bài toán gán nhãn ngữ nghĩa trên văn bản y sinh
per: Tuấn, Nguyên Hoài Đức, et al.
Publicat: (2023)

Nhân thừa và Bồ tát thừa /
per: Thích Thanh Từ.

Thực chất và ý nghĩa về quan niệm tự do trong triết học Kant.
per: Nguyễn, Thị Kim Như
Publicat: (2016)

Rèn kĩ năng sử dụng từ đồng nghĩa và trái nghĩa trong phân môn luyện từ và câu cho học sinh lớp 4, 5
per: Vũ, Thị Vân
Publicat: (2019)

Tình nghĩa /
per: Thích Nhất Hạnh.

Giáo dục và ý nghĩa cuộc sống /
per: Krisnamurti
Publicat: (2007)

Hiểu nghĩa của từ và dùng từ của học sinh tiểu học /
per: Nguyễn Thành Thân.

Ý nghĩa của Tĩnh lự /

Những nhân tố sư phạm quy định quá trình tự giáo dục của học viên các trường cao đẳng và đại học quân sự /
per: Nguyễn Học Từ.

Nhớ mãi hình bóng Ân sư : Chùa Bảo Quang - Mộ Đức, Quảng Ngãi /
per: Pháp Tuệ.

Xuân khuyến học /
per: Vũ Oanh.

Biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trung học phổ thông huyện Tư Nghĩa tỉnh Quảng Ngãi
per: Phạm Văn Liên
Publicat: (2012)

Đầu tư học tập - đầu tư quan trọng nhất cho bản thân, đất nước /
per: Khiết Hưng.

Cho Phật tử trẻ kiến thức và lòng nhân ái /
per: Thiệu Long.

Vun bồi phước đức /
per: Thường Tâm.

Vị tu sĩ trẻ và các đạo tràng tu học /
per: Tâm Vương.

Vị tu sĩ trẻ của xóm chùa /
per: Lưu Đình Long.

Ý nghĩa tâm linh các tác phẩm Đông Á từ thế kỷ XIII-XX
per: Chánh, Tâm Hạnh
Publicat: (2026)

Chủ nghĩa tư bản có ý thức
per: Mackey, John
Publicat: (2017)

Ý nghĩa "Thiên thượng thiên hạ - Duy ngã độc tôn"
per: Thích, Thiện Hạnh
Publicat: (2023)