Đặc điểm câu hỏi của giáo viên trên lớp học /

Κώδικας QR

Đặc điểm câu hỏi của giáo viên trên lớp học /

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Nguyễn Thị Hồng Ngân, ThS.
Μορφή:	Άρθρο
Γλώσσα:	Vietnamese
Θέματα:	Câu hỏi Hội thoại dạy học Hoạt động giảng dạy
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Παρόμοια τεκμήρια

Xây dựng quy trình sử dụng và đề xuất việc sử dụng câu hỏi, bài tập hóa học trắc nghiệm khách quan ở trường trung học phổ thông : Phần hóa học vô cơ, chương trình nâng cao /
ανά: Nguyễn Huy Tiến, ThS.

Một số vấn đề về ngân hàng câu hỏi /
ανά: Trần Thị Cẩm Thơ, ThS.

Dạy hội thoại cho học Tiểu học tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình đọ đại học
ανά: Nguyễn Trí
Έκδοση: (2007)

Hành vi khen trong hội thoại dạy học (Khảo sát ở bậc trung học cơ sở) /
ανά: Nguyễn Thị Hồng Ngân, ThS.

Phát triển hành vi của học sinh phổ thông trong lớp học "Tư duy" /
ανά: Đỗ Ngọc Miên, ThS.

Một số mô hình tương tác giáo viên - Học sinh trên lớp học cấp tiểu học hiện nay /
ανά: Quách Thị Gấm, ThS.

Vài nét về động cơ giảng dạy của giáo viên mầm non /
ανά: Nguyễn Văn Lượt, ThS.

Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chương theo hướng đổi mới /
ανά: Trương Thị Bích, TS.

Dạy hội thoại cho học tiểu học Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ Đại Học
ανά: Nguyễn Trí
Έκδοση: (2007)

Nâng cao hiệu quả dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 3 thông qua việc sử dụng các cách tiếp cận giải quyết vấn đề /
ανά: Dương Giáng Thiên Hương.

Đổi mới phương pháp giảng dạy ở trường phổ thông và những yêu cầu đặt ra với việc đào tạo giáo viên trong các trường đại học sư phạm /
ανά: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Tiếp cận câu hỏi chính danh từ bình diện ngữ nghĩa /
ανά: Bùi Minh Toán, GS.TS.

Hệ thống câu hỏi trong phương pháp đàm thoại phát hiện /
ανά: Bùi Văn Nghị, PGS.TS.

Xây dựng hệ thống câu hỏi hướng dẫn học sinh đọc - hiểu các bài tác gia văn học ở trung học phổ thông /
ανά: Nguyễn Thị Thu Hiền.

Sử dụng phương pháp dạy và học tích cực nhằm giáo dục tính kỷ luận học tập cho sinh viên cao đẳng sư phạm /
ανά: Vũ Thị Hương Lý, ThS.

Nâng cao chất lượng dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội /
ανά: Phan Minh Hiền, ThS.

Dạy và học tích hợp nội dung môn học với tiếng Anh chuyên ngành tại Trường Đại học Công nghệ Thông tin, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh
ανά: Võ, Thị Thanh Lý
Έκδοση: (2026)

Nghiên cứu xây dựng quy trình và các tiêu chí đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên trong ĐHQGHN
ανά: Nguyễn, Đức Chính
Έκδοση: (2015)

Tri thức về hoạt động dạy - Học và vai trò của nó đối với sinh viên sư phạm /
ανά: Trần Thị Tú Anh, TS.

Tiếng Anh chuẩn hay tiếng Anh toàn cầu với việc dạy học tiếng Anh /
ανά: Nguyễn Đặng Nguyệt Hương.

Một số dạng câu hỏi trắc nghiệm và việc sử dụng chúng trong dạy học sinh học ở trường trung học cơ sở /
ανά: Cao Gia Nức, TS.

Nâng cao chất lượng dạy học bài khát quát văn học ở trung học phổ thông bằng cách xây dựng hệ thống câu hỏi /
ανά: Nguyễn Thị Thu Hiền.

Quy trình sử dụng bài giảng điện tử để dạy mục I-bài 9 chương II : Phần di truyền học (sinh học 12) /
ανά: Lưu Thị Thúy Vân, ThS.

Sử dụng đánh giá kết quả học tập để điều chỉnh quá trình dạy học trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
ανά: Phạm Xuân Chung, ThS.

Dạy học dự án Saeps với nội dung vẽ tranh đơn giản trong mỹ thuật lớp 1 /
ανά: Hà Thu Huyền, ThS.

Phát triển năng lực nói cho học sinh trong giờ làm văn lớp 2 /
ανά: Hoàng Thị Thu Hà.

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan (nhiều lực chọn) : Học phần sinh thái học để kiểm tra, đánh giá sinh viên ngành sinh học, trường đại học Hồng Đức /
ανά: Trần Sĩ Luận.

Chúng tôi đã giảng dạy lịch sử như thế nào? /
ανά: Trương Văn Hà.

Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 THPT
ανά: Vũ, Thanh Tuyết
Έκδοση: (2018)

Quy trình xây dựng câu hỏi, bài tập trong dạy học sinh thái học ở phổ thông /
ανά: Lê Thanh Oai, TS.

Giảng dạy và huấn luyện đá cầu
Έκδοση: (2001)

Đổi mới phương pháp giảng bình theo hướng phát huy vai trò chủ thể cảm thụ, bạn đọc sáng tạo của học sinh /
ανά: Bùi Minh Đức, ThS.

Quy trình hướng dẫn sinh viên xây dựng câu hỏi dạy học sinh học trong rèn luyện nghiệp vụ sư phạm /
ανά: Đỗ Thị Tố Như, ThS.

Nguyên tắc dạy học trẻ khiếm thính trong lớp hòa nhập theo tiếp cận cá nhân /
ανά: Đặng Thị Mỹ Phượng, ThS.

Hình thành năng lực hội thoại cho học sinh lớp 2 thông qua dạy học các nghi thức lời nói Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010101
ανά: Huỳnh, Thái Trung
Έκδοση: (2017)

Đi tìm một giờ dạy tốt /
ανά: Prodomin, Luke.

Cặp đối thoại tiếng Việt trong hội thoại dạy học qua khảo sát hội thoại học ở bậc Trung học cơ sở /
ανά: Nguyễn Thị Hồng Ngân, TS.

Sử dụng câu hỏi trong dạy học toán để kiểm tra sự hiểu biết của học sinh lớp 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Cao đẳng
ανά: Nguyễn, Thị Yến Phi
Έκδοση: (2008)

Đột điểm và lồng ghép /
ανά: Tào Minh.

Khoa học xã hội và nhân văn hướng đến đào tạo theo nhu cầu xã hội - cách tiếp cận CDIO
ανά: Cung, Thị Tuyết Mai