Đặc điểm câu hỏi của giáo viên trên lớp học /

QR koda

Đặc điểm câu hỏi của giáo viên trên lớp học /

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Nguyễn Thị Hồng Ngân, ThS.
Format:	Bài viết
Jezik:	Vietnamese
Teme:	Câu hỏi Hội thoại dạy học Hoạt động giảng dạy
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne knjige/članki

Xây dựng quy trình sử dụng và đề xuất việc sử dụng câu hỏi, bài tập hóa học trắc nghiệm khách quan ở trường trung học phổ thông : Phần hóa học vô cơ, chương trình nâng cao /
od: Nguyễn Huy Tiến, ThS.

Một số vấn đề về ngân hàng câu hỏi /
od: Trần Thị Cẩm Thơ, ThS.

Dạy hội thoại cho học Tiểu học tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình đọ đại học
od: Nguyễn Trí
Izdano: (2007)

Hành vi khen trong hội thoại dạy học (Khảo sát ở bậc trung học cơ sở) /
od: Nguyễn Thị Hồng Ngân, ThS.

Phát triển hành vi của học sinh phổ thông trong lớp học "Tư duy" /
od: Đỗ Ngọc Miên, ThS.

Một số mô hình tương tác giáo viên - Học sinh trên lớp học cấp tiểu học hiện nay /
od: Quách Thị Gấm, ThS.

Vài nét về động cơ giảng dạy của giáo viên mầm non /
od: Nguyễn Văn Lượt, ThS.

Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chương theo hướng đổi mới /
od: Trương Thị Bích, TS.

Dạy hội thoại cho học tiểu học Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ Đại Học
od: Nguyễn Trí
Izdano: (2007)

Nâng cao hiệu quả dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 3 thông qua việc sử dụng các cách tiếp cận giải quyết vấn đề /
od: Dương Giáng Thiên Hương.

Đổi mới phương pháp giảng dạy ở trường phổ thông và những yêu cầu đặt ra với việc đào tạo giáo viên trong các trường đại học sư phạm /
od: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Tiếp cận câu hỏi chính danh từ bình diện ngữ nghĩa /
od: Bùi Minh Toán, GS.TS.

Hệ thống câu hỏi trong phương pháp đàm thoại phát hiện /
od: Bùi Văn Nghị, PGS.TS.

Xây dựng hệ thống câu hỏi hướng dẫn học sinh đọc - hiểu các bài tác gia văn học ở trung học phổ thông /
od: Nguyễn Thị Thu Hiền.

Sử dụng phương pháp dạy và học tích cực nhằm giáo dục tính kỷ luận học tập cho sinh viên cao đẳng sư phạm /
od: Vũ Thị Hương Lý, ThS.

Nâng cao chất lượng dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội /
od: Phan Minh Hiền, ThS.

Dạy và học tích hợp nội dung môn học với tiếng Anh chuyên ngành tại Trường Đại học Công nghệ Thông tin, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh
od: Võ, Thị Thanh Lý
Izdano: (2026)

Nghiên cứu xây dựng quy trình và các tiêu chí đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên trong ĐHQGHN
od: Nguyễn, Đức Chính
Izdano: (2015)

Tri thức về hoạt động dạy - Học và vai trò của nó đối với sinh viên sư phạm /
od: Trần Thị Tú Anh, TS.

Tiếng Anh chuẩn hay tiếng Anh toàn cầu với việc dạy học tiếng Anh /
od: Nguyễn Đặng Nguyệt Hương.

Một số dạng câu hỏi trắc nghiệm và việc sử dụng chúng trong dạy học sinh học ở trường trung học cơ sở /
od: Cao Gia Nức, TS.

Nâng cao chất lượng dạy học bài khát quát văn học ở trung học phổ thông bằng cách xây dựng hệ thống câu hỏi /
od: Nguyễn Thị Thu Hiền.

Quy trình sử dụng bài giảng điện tử để dạy mục I-bài 9 chương II : Phần di truyền học (sinh học 12) /
od: Lưu Thị Thúy Vân, ThS.

Sử dụng đánh giá kết quả học tập để điều chỉnh quá trình dạy học trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
od: Phạm Xuân Chung, ThS.

Dạy học dự án Saeps với nội dung vẽ tranh đơn giản trong mỹ thuật lớp 1 /
od: Hà Thu Huyền, ThS.

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan (nhiều lực chọn) : Học phần sinh thái học để kiểm tra, đánh giá sinh viên ngành sinh học, trường đại học Hồng Đức /
od: Trần Sĩ Luận.

Phát triển năng lực nói cho học sinh trong giờ làm văn lớp 2 /
od: Hoàng Thị Thu Hà.

Chúng tôi đã giảng dạy lịch sử như thế nào? /
od: Trương Văn Hà.

Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 THPT
od: Vũ, Thanh Tuyết
Izdano: (2018)

Quy trình xây dựng câu hỏi, bài tập trong dạy học sinh thái học ở phổ thông /
od: Lê Thanh Oai, TS.

Giảng dạy và huấn luyện đá cầu
Izdano: (2001)

Đổi mới phương pháp giảng bình theo hướng phát huy vai trò chủ thể cảm thụ, bạn đọc sáng tạo của học sinh /
od: Bùi Minh Đức, ThS.

Quy trình hướng dẫn sinh viên xây dựng câu hỏi dạy học sinh học trong rèn luyện nghiệp vụ sư phạm /
od: Đỗ Thị Tố Như, ThS.

Nguyên tắc dạy học trẻ khiếm thính trong lớp hòa nhập theo tiếp cận cá nhân /
od: Đặng Thị Mỹ Phượng, ThS.

Cặp đối thoại tiếng Việt trong hội thoại dạy học qua khảo sát hội thoại học ở bậc Trung học cơ sở /
od: Nguyễn Thị Hồng Ngân, TS.

Hình thành năng lực hội thoại cho học sinh lớp 2 thông qua dạy học các nghi thức lời nói Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010101
od: Huỳnh, Thái Trung
Izdano: (2017)

Đi tìm một giờ dạy tốt /
od: Prodomin, Luke.

Sử dụng câu hỏi trong dạy học toán để kiểm tra sự hiểu biết của học sinh lớp 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Cao đẳng
od: Nguyễn, Thị Yến Phi
Izdano: (2008)

Đột điểm và lồng ghép /
od: Tào Minh.

Khoa học xã hội và nhân văn hướng đến đào tạo theo nhu cầu xã hội - cách tiếp cận CDIO
od: Cung, Thị Tuyết Mai