Trao đổi một vài thông tin về phương pháp giáo dục Reggio emilia /

Mã QR

Trao đổi một vài thông tin về phương pháp giáo dục Reggio emilia /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Nguyễn Thị Bích Thủy, TS.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Hoạt động dạy học Lí luận dạy học Phương pháp giáo dục
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Trao đổi một vài thông tin về phương pháp giáo dục REGGIO EMILIA
le: TS. Nguyễn Thị Bích, Thủy
Foilsithe: (2014)

Phương pháp giáo dục Reggio Emilia
le: Cadwell, Louise Boyd
Foilsithe: (2018)

Phương pháp giáo dục Reggio Emilia
le: Cadwell, Louise Boyd
Foilsithe: (2018)

Trao đổi một vài thông tin về phương pháp giáo dục REGGIO EMILIA
le: Nguyễn, Thị Bích Thủy
Foilsithe: (2010)

Developing an educational environment for preschool children following the reggio emilia educational method
le: Tran, Thi Quyet
Foilsithe: (2025)

Tri thức về hoạt động dạy - Học và vai trò của nó đối với sinh viên sư phạm /
le: Trần Thị Tú Anh, TS.

Tìm hiểu phương pháp tiếp cận Reggio emila /
le: Trần Hoàng Anh, ThS.

Đổi mới phương pháp giảng dạy các kỹ năng giao tiếp tiếng Anh ở Trung học phổ thông : Từ đường hướng lấy người dạy làm trung tâm sang hướng lấy người học làm trung tâm /
le: Hoàng Văn Vân, PGS.TS.

Một vài vấn đề về phương pháp dạy học ở khoa giáo dục chính trị trường đại học sư phạm Hà Nội /
le: Đào Thị Ngọc Minh, TS.

Hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục thẩm mỹ theo phương pháp reggio emilia tại các trường mầm non quận Hai Bà Trưng, Hà Nội
le: Phạm, Ngọc Quỳnh
Foilsithe: (2026)

Về đổi mới phương pháp dạy học ở trường Đại học /
le: Nguyễn Thanh Hưng, TS.

Một số giải pháp góp phần nâng cao năng lực quản lý, chỉ đạo cho cán bộ quản lý các trường học ở phòng giáo dục- Đào tạo thành phố Thái Bình /
le: Nguyễn Xuân Mỹ, NGƯT.

Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong bộ môn cơ sở văn hóa Việt Nam /
le: Trần Thị Hồng Thu, ThS.

Vận dụng dạy học dự án trong dạy học kiến thức phần "Nam châm" (vật lý 9) /
le: Đỗ Hương Trà, PGS.TS.

Môi trường giáo dục Reggio Emilia và thực trạng áp dụng tại một số trường mầm non trên địa bàn thành phố Hà Nội
le: Vũ, Thúy Hoàn
Foilsithe: (2023)

Khái niệm tình huống dạy học trong dạy học giải quyết vấn đề /
le: Đặng Thành Hưng, PGS.TS.

Một số nguyên nhân ảnh hưởng đến hiệu quả phương pháp tổ chức dạy học theo nhóm trong môn Lịch sử ở trường trung học phổ thông /
le: Hà Thị Lịch, ThS.

Để học sinh thực sự là "Trung tâm của hoạt động dạy - học" /
le: Cao Thị Châu Thủy, ThS.

Phương pháp luận khoa học lĩnh vực lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán
le: Nguyễn, Bá Kim
Foilsithe: (2012)

Đổi mới hoạt động dạy học ở trường Trung học phổ thông Trần Phú, thành phố Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc /
le: Trần Thị Thanh Mai, ThS.

Nghệ thuật kết nối câu trả lời của học sinh trong giờ học Ngữ văn /
le: Trần Hoài Phương.

Giải pháp đổi mới quản lí hoạt động dạy học trong các trường nghề tỉnh Nghệ An /
le: Đoàn Xuân Sinh.

Tổ chức cho học sinh hoạt động, thực hiện các chức năng của tình huống thực tiễn trong dạy học môn toán ở trường phổ thông /
le: Phạm Nguyễn Hồng Ngự.

Một số hình thức sinh hoạt chuyên môn ở trường trung học cơ sở nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học /
le: Phạm Đức Bách.

Đổi mới phương pháp giảng dạy ở trường phổ thông và những yêu cầu đặt ra với việc đào tạo giáo viên trong các trường đại học sư phạm /
le: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Góp phần xây dựng hình ảnh bạn đọc ở học sinh tiểu học thông qua tổ chức hoạt động ngoại khó văn học /
le: Lê Thị Thu Trang, ThS.

Đường hướng lấy người học làm trung tâm trong dạy - học ngoại ngữ /
le: Hoàng Văn Vân, GS.TS.

Đường hướng lấy người học làm trung tâm trong dạy - học ngoại ngữ /
le: Hoàng Văn Vân, GS.TS.

Vận dụng phương pháp dạy - học hợp tác theo nhóm môn giáo dục công dân ở trường tiểu học - Trung học cơ sở Đinh Công Bê (Cao Lãnh - Đồng Tháp) /
le: Dương Nguyễn Lan Anh.

Giới thiệu hướng tiếp cận reggio emilia và ứng dụng trong bối cảnh đổi mới giáo dục mầm non tại Việt Nam
le: Nguyễn, Thị Thành
Foilsithe: (2023)

Sai lầm và sửa chữa sai lầm của học sinh giải toán nhìn từ nhiều góc độ của lý luận dạy học /
le: Nguyễn Hữu Hậu, TS.

Thực trạng sử dụng phương pháp dạy học trong môn Lí luận dạy học ở Trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh /
le: Diệp Phương Chi.

Phương pháp "Bàn nay nặn bột" sẽ tiếp tục được áp dụng trong trường học /
le: Chu Hồng Vân.

L.N.Toistoi và lý luận dạy học /
le: Trần Thanh Bình, TS.

Những nguyên tắc của đổi mới phương pháp dạy học địa lý ở trường phổ thông /
le: Trần Đức Tuấn, TS.

Tổ chức tự học môn phương pháp dạy học Toán cho sinh viên trường Cao Đẳng Sư phạm /
le: Lê Xuân Trường, ThS.

Cơ sở phương pháp luận trong nghiên cứu lí luận và phương pháp dạy học sinh học hiện đại /
le: Dương Tiến Sĩ, PGS.TS.

Các nguyên tắc cơ bản của dạy học theo tín chỉ /
le: Thái Vĩnh Thắng, PGS.TS.

Nguyên tắc thiết kế các khóa học E- Leaning hỗ trợ dạy học hình học cho sinh viên dự bị đại học dân tộc /
le: Trần Trung, TS.

Tổ chức hoạt động học nhóm hình thức dạy học có hiệu quả trong dạy học : Học Địa lý ở trường THCS /
le: Bùi Vĩnh Trường Giang.