Bản chất của quá trình dạy học theo quan điểm tiếp cận thông tin /

Mã QR

Bản chất của quá trình dạy học theo quan điểm tiếp cận thông tin /

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Trần Minh Hùng, ThS.
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Những chủ đề:	Hoạt động dạy học Nhận thức Thông tin
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Đổi mới dạy và học theo quan điểm tiếp cận "Thiết kế ngược" /
Bỡi: Phùng Định Dụng, ThS.

Dạy kỹ năng ứng phó với stress trong hoạt động học tập theo học chế tín chỉ cho sinh viên /
Bỡi: Đỗ Văn Đoạt, ThS.

Nguyên tắc dạy học trẻ khiếm thính trong lớp hòa nhập theo tiếp cận cá nhân /
Bỡi: Đặng Thị Mỹ Phượng, ThS.

Tăng cường hoạt động liên tưởng và huy động hợp lý các kiến thức nhằm bồi dưỡng cho học sinh năng lực biến đổi thông tin trong dạy học toán /
Bỡi: Lê Thị Hương, ThS.

Dạy học : Hình học sơ cấp và thực hành giải toán theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học ở trường cao đẳng sư phạm miền núi /
Bỡi: Phan Quang Anh, ThS.

Giảng dạy của giảng viên và tự học của sinh viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ /
Bỡi: Đỗ Quả, ThS.

Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo phương thức hợp tác cùng tham gia /
Bỡi: Nguyễn Thị Hằng, ThS.

Minh định hoạt động của thầy và trò trong giờ học -Hiểu văn bản ở trường phổ thông /
Bỡi: Lê Như Bình, ThS.

Kỹ năng xác định khối lượng kiến thức của thầy giáo và trò trong giảng dạy theo tín chỉ của giáo sinh thực tập sư phạm /
Bỡi: Dương Thị Thoan, TS.

Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học thông qua thăm dò ý kiến người học /
Bỡi: Trần Đức Hiếu, ThS.

Những vấn đề phương pháp xác định hiệu quả của hoạt động thông tin /
Bỡi: Lugowski, B.

Thiết kế môi trường góc đóng vai trò cho trẻ mẫu giáo lớn theo chủ điểm giáo dục /
Bỡi: Trịnh Thị Xim.

Dạy học văn ở nhà trường phổ thông nhìn từ góc độ trí tuệ xúc cảm /
Bỡi: Hoàng Thị Mai, TS.

Một số vấn đề lí luận về quản lý hoạt động dạy học theo tiếp cận cipo ở trường trung học cơ sở
Bỡi: Nguyễn, Thị Thành Vân
Được phát hành: (2026)

Các yếu tố ảnh hưởng đến việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy của giáo viên /
Bỡi: Nguyễn Chí Tăng.

Mô hình dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
Bỡi: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Thiết kế bài dạy học tích hợp trong đào tạo nghề /
Bỡi: Cao Danh Chính, ThS.

Dạy học khái niệm và định lý toán học theo chiến lược phân nhánh trong môi trường E-learning /
Bỡi: Đào Thái Lai, PGS.TS.

Tổ chức hoạt động dạy học theo nhóm trong dạy học sinh học phổ thông /
Bỡi: Ngô Quang Long.

Hoạt động tự học của sinh viên theo phương thức đào tạo theo tín chỉ /
Bỡi: Nguyễn Mai Hương, ThS.

Những thách thức và khó khăn đối với môn giáo dục theo tiếp cận giải quyết vấn đề /
Bỡi: Nguyễn Thị Hà Lan, ThS.

Thiết kế quy trình tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh tiểu học theo quan điểm hoạt động học tập /
Bỡi: Phạm Phú Cam, ThS.

Nghiên cứu kỹ năng giảng dạy trên lớp phù hợp với phương thức đào tạo theo tín chỉ của sinh viên sư phạm trong tực tập sư phạm /
Bỡi: Dương Thị Thoan, ThS.

Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần "Di truyền học" (Sinh học 12) /
Bỡi: Phạm Thị Hồng Tú, ThS.

Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học vật lý ở trường phổ thông
Bỡi: Nguyễn, Đức Thâm
Được phát hành: (2008)

Tạo động lực làm việc cho giáo viên theo tiếp cận lý thuyết kỳ vọng của Viector vroom /
Bỡi: Nguyễn Thị Ngọc Liên, ThS.

Nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên theo quan điểm dạy học phân hóa /
Bỡi: Lê Hoàng Hà, ThS.

Sự phát triển của các khoa học xã hội ở Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Xô viết Estonija và việc sử dụng kinh nghiệm hoạt động thông tin ở các nước xã hội chủ nghĩa /
Bỡi: Kakhk, Ju Ju.

Tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông
Bỡi: Đào, Tam
Được phát hành: (2010)

Một số hình thức thể hiện bài tập định tính trong dạy học vật lý ở trường trung học phổ thông /
Bỡi: Lê Công Triêm, PGS.TS.

Tăng cường rèn luyện kỹ năng giao tiếp và ứng xử tình huống sư phạm trong dạy học toán ở tiểu học nhằm nâng cao chất lượng dạy học hiện nay /
Bỡi: Phạm Văn Cường.

Đánh giá kết quả học tập của sinh viên theo học chế tín chỉ : Qua nghiên cứu tại trường Đại học trà vinh /
Bỡi: Nguyễn Thị Bạch Vân, ThS.

Thực trạng dạy học theo hình thức tổ chức họat động nhóm ở một số trường THPT trên địa bàn TP. Hồ Chí Minh /
Bỡi: Nguyễn Thị Thu Ba, ThS.

Dạy học khái niệm tin học theo quan điểm hoạt động /
Bỡi: Trịnh Thanh Hải, TS.

Rèn kỹ năng lập kế hoạch bài học môn toán theo yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học /
Bỡi: Lê Thị Hồng Chi, ThS.

Hành vi khen trong hội thoại dạy học (Khảo sát ở bậc trung học cơ sở) /
Bỡi: Nguyễn Thị Hồng Ngân, ThS.

Dùng hoạt động khoảng trống thông tin nhằm thúc đẩy động lực và tham gia của sinh viên trong giờ nói /
Bỡi: Ngô Thị Khánh Ngọc.

Vận dụng phương pháp webquest vào dạy học ở các trường đào tạo theo hệ thống tín chỉ và dạy học từ xa /
Bỡi: Trương Trọng Cần, ThS.

Nâng cao năng lực cách tiếp cận giáo dục thông qua cá nhân hóa giáo dục và cá thể hóa dạy học /
Bỡi: Nguyễn Đức Tiến.

Một số biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo của giáo dục chuyên nghiệp /
Bỡi: Trần Minh Thịnh.