Tản mạn chuyện đọc ... /

kod QR

Tản mạn chuyện đọc ... /

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
1. autor:	Huyền Trang.
Format:	Artykuł
Język:	Vietnamese
Hasła przedmiotowe:	Cảm thụ Tự học Tư duy
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne zapisy

Hỏi trong đọc hiểu văn bản /
od: Đặng Thiêm.

Mấy suy nghĩ về đọc hiểu văn bản văn học /
od: Quách Duy Bình.

Chiến thuật "Cuốn phim trí óc" (Thinhk - Aloud) trong dạy học đọc hiểu văn bản /
od: Phạm Thị Thu Hương, TS.

Giúp học sinh tiểu học phát triển ngôn ngữ nói thông qua hình thức kể chuyện theo vai /
od: Mai Xuân Minh, ThS.

Từ mô thức tư duy ''thiên nhân hợp nhất'' đến lý thuyết giao cảm trong thi học /
od: Phương Lựu.

Lời thề độc : Lấy tính mạng ra để đảm bảo cho một lời cam kết của người Việt, người Hàn quốc và người Trung Quốc /
od: Vũ Tố Nga, TS.

Tư duy phê phán và tư duy sáng tạo trong cảm thụ văn chương ở nhà trường phổ thông /
od: Hoàng Thị Mai, TS.

Cẩm nang tư duy đọc How to read a paragraph
od: Paul, Richard
Wydane: (2015)

Nhân vật trẻ em trong truyện ngắn cho thiếu nhi thời đổi mới /
od: Nguyễn Thanh Tâm.

Bồi dưỡng nhân cách cho sinh viên dân tộc ít người ở trường cao đẳng sư phạm /
od: Nguyễn Hải Thanh.

Cẩm nang tư duy phân tích
od: Paul, Richard
Wydane: (2015)

Cẩm nang tư duy đạo đức
od: Paul, Richard

Cẩm nang tư duy lịch sử
od: Gorzycki, Meg

Cẩm nang tư duy ngụy biện
od: Paul, Richard

Một tiền đề cơ bản cho đổi mới dạy học tác phẩm văn chương theo hướng học sinh : Bạn đọc sáng tạo /
od: Bùi Minh Đức, ThS.

Phá tan sự ngụy biện
od: Browne, M. Neil
Wydane: (2017)

Cẩm nang tư duy kĩ thuật
od: Paul, Richard

Đọc hiểu văn bản với việc tự học /
od: Trương Dình, ThS.

Chương trình phát triển kỹ năng quản lý cảm xúc cho tu sinh trường Trung cấp Phật học Bến Tre
od: Trần Thanh, Quân
Wydane: (2025)

Công nghệ thông tin với việc phát huy vai trò bạn đọc sáng tạo của học sinh trong dạy học văn /
od: Bùi Minh Đức, TS.

Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy đọc tiếng Việt cho học sinh lớp 1 /
od: Dương Diệu Hoa.

Thắp sáng giái điệu tâm hồn bằng nghệ thuật /
od: Đặng Châu Anh.

Nâng cao hiệu quả dạy văn miêu tả ở lớp 4 và lớp 5 /
od: Nguyễn Thống Nhất.

Chức năng biểu cảm của ngôn ngữ /
od: Nguyễn Văn Hòa, ThS.

Tư duy tổng thể : Vấn nạn lớn của giáo dục Việt Nam /
od: Nguyễn Huy Hoàng.

Sử dụng trò chơi học tập nhằm phát triển biểu tượng về sổ cho trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán /
od: Phạm Thị Oanh, ThS.

Thông qua giải các bài toán, rèn luyện năng lực tư duy độc lập cho học sinh THPT /
od: Lưu Xuân Tình.

Đọc thơ cách tân rất cần một tâm thế không định kiến /
od: Hoàng Đăng Khoa.

Bàn về mục tiêu đào tạo của các trường trung học phổ thông chuyên /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Tản mạn về tiểu cảnh /
od: Dương Tiên.

SVĐH chưa dám tư duy độc lập /
od: Nguyễn Dũng.

Những thành phần chủ yếu của tâm lý /
od: Lê Vân Long.

Trao đổi về việc dạy và học ngữ văn ngày nay qua kỳ thi tuyển sinh lớp 10 PTTH năm học 2007 - 2008 của Sở giáo dục và đào tạo Hải Phòng /
od: Đoàn Thị Bình.

Tính ì tâm lý và năng lực tư duy sáng tạo của con người /
od: Vũ Thị Minh, ThS.

Các thủ thuật [Nguyên tắc] sáng tạo cơ bản
od: Phan, Dũng
Wydane: (2010)

5 nhân tố phát triển tư duy hiệu quả
od: Burger, Edward B
Wydane: (2014)

How to write a paragraph Cẩm nang tư duy viết
od: Paul, Richard
Wydane: (2016)

Thơ là một lực thúc đẩy phi thường với nhận thức, tư duy, cảm nhận thế giới /
od: Brodsky, Joseph.

Cẩm nang tư duy học tập và nghiên cứu
od: Paul, Richard
Wydane: (2015)

Sắp xếp ý tưởng với sơ đồ tư duy /
Wydane: (2009)