Rút ngắn khoảng cách /

QR Code

Rút ngắn khoảng cách /

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Quốc Trung.
Format:	Article
Langue:	Vietnamese
Sujets:	Nghị lực Rèn luyện Tài năng Thành tích
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Documents similaires

Anh Thơ : Cô ca sĩ thích khác người /
par: Minh Nhật.

Phía sau sân khấu tròn /
par: Hồng Tiến.

10 cách thức rèn luyện năng sống cho tuổi vị thành niên
Publié: (2011)

10 cách thức rèn luyện năng sống cho tuổi vị thành niên
Publié: (2011)

Cách ta nghĩ
par: Dewey, John
Publié: (2016)

Sách dạy đọc nhanh
par: Buzan, Tony
Publié: (2012)

Quy trình rèn luyện năng lực cảm xúc xã hội cho sinh viên đại học ngành giáo dục mầm non
par: Chu, Thị Hồng Nhung, et autres
Publié: (2026)

Nâng cao hiệu quả rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên khoa giáo dục mầm non trường Đại học sư phạm Hà Nội /
par: Đỗ Thị Minh Liên.

Kỹ năng sống - Những việc thanh niên nên làm
par: Ngô, Tín
Publié: (2014)

Người dùng mắt kéo ô tô /
par: Thu Hà.

Sách chuyên khảo Kỹ năng sống cho tuổi vị thanh niên
par: Nguyễn, Thị Oanh
Publié: (2008)

Kỹ năng sống - Những việc thanh niên không nên làm
par: Ngô, Tín
Publié: (2014)

Rèn luyện năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn trong quá trình dạy học Giải tích 12 Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 8140111
par: Huỳnh, Quang Trạng
Publié: (2019)

Rèn luyện kĩ năng viết cho học sinh lớp 6 - môn Pháp văn /
par: Lê Phương Lan.

Rèn luyện kĩ năng thực hiện các bước giải toán cho học sinh tiểu học /
par: Phạm Văn Cường, ThS.

Rèn luyện kĩ năng sử dụng tiếng việt Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học hệ THSP 9+3 và 9+4
par: Đào Ngọc
Publié: (1994)

150 bài tập rèn luyện kĩ năng xây dựng đoạn văn Dành cho học sinh phổ thông cơ sở và phổ thông trung học
par: Nguyễn Quang Ninh
Publié: (1993)

Vĩ đại nhờ tôi luyện mà thành
par: Đổng Quyền
Publié: (2019)

Mùa xuân nghĩ về nhân tài đất nước /
par: Bùi Công Bính.

Tư duy hình ảnh Truyền sức mạnh tư duy và hành động cá nhân và các tổ chức bằng kỹ thuật công tác trực quan
par: Brand, Willemien
Publié: (2020)

Phương pháp tối ưu trí nhớ
par: Zion, Kabasawa
Publié: (2018)

Vấn đề tự rèn luyện của học sinh thanh nhạc /
par: Nguyễn Thị Bích Hồng.

100 trò chơi khỏe
par: Phạm Tiến Bình
Publié: (1985)

Sự cần thiết phải phát triển năng lực hoạt động xã hội cho sinh viên các trường Đại học sư phạm /
par: Hà Mỹ Hạnh, ThS.

"Giải ngố" cho trẻ /
par: Đỗ Thơ.

Cứ " bỏ rơi" rồi trẻ sẽ tự lập? /
par: Lê Thành Hòa.

Kết quả rèn luyện kĩ năng học hợp tác cho sinh viên sư phạm trong hoạt động nhóm /
par: Nguyễn Thị Quỳnh Phương, ThS.

Về việt kĩ năng viết chữ cho học sinh, sinh viên sư phạm /
par: Nguyễn Gia Cầu, TS.

Cơ sở cho việc giáo dục kĩ năng sống - Nhìn từ góc độ tâm lí học /
par: Nguyễn Thị Thu Hằng, ThS.

Interactive listening on campus Authentic Academic Mini - Lectures
par: James, Gary
Publié: (2000)

Nhận Thức Và Thực Hành Kỹ Năng Mềm Của Sinh Viên Năm Thứ 2 Và Năm Thứ 3 Ngành Quốc Tế Học Tại Khoa Quốc Tế Học Trường Đại Học Ngoại Ngữ - Đại Học Đà Nẵng
par: Võ Hoàng Mỹ Linh
Publié: (2024)

Thời tiết với rèn luyện thân thể
par: Đào Ngọc Phong
Publié: (1979)

Siêu trí nhớ
par: O'Brien, Dominic
Publié: (2018)

Văn bản và làm văn rèn luyện kĩ năng viết văn ban rnghị luận
par: Chim, Văn Bé
Publié: (2007)

Học cách bỏ đi để biết cách lấy lại /
Publié: (2008)

Rèn luyện thể lực và trò chơi cho trẻ Từ 3-6 tuổi
par: Lenec,Ghecda
Publié: (1980)

Giáo dục thanh niên theo quan điểm đại hội XII của Đảng /
par: Nguyễn Thanh Hải.

99 thói quen tốt giúp thành công trong cuộc sống /
Publié: (2008)

Dám nghĩ lớn!
par: Schwartz, Ph.D., David J
Publié: (2012)

Rèn luyện kĩ năng siêu nhận thức cho học sinh trong dạy học giải toán nhằm xác định hướng giải và tìm cách giải bài toán /
par: Nguyễn Văn Thanh.