Môn Sử cần nắm chắc kiến thức cơ bản /

Κώδικας QR

Môn Sử cần nắm chắc kiến thức cơ bản /

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Συγγραφή απο Οργανισμό/Αρχή:	Giáo dục và Thời đại.
Μορφή:	Άρθρο
Γλώσσα:	Vietnamese
Θέματα:	Kiến thức Phương pháp học môn Lịch sử Tư duy logich
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Παρόμοια τεκμήρια

Tìm hiểu Lôgích học
ανά: Lê, Tử Thành
Έκδοση: (1998)

Lôgích học / Phan Trọng Hoà. /
ανά: Phan Trọng Hoà.
Έκδοση: (2003)

Lôgích và tiếng Việt
ανά: Nguyễn, Đức Dân
Έκδοση: (1999)

Giáo trình nhập môn logic học
ανά: Bùi Văn Nưa
Έκδοση: (2003)

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học môn Hóa học ở phổ thông /
ανά: Phạm Hùng Thiện, ThS.

Đổi mới việc biên soạn, trình bày và sử dụng SGK môn Hóa ở THPT /
ανά: Nguyễn Văn Thoại.

Đổi mới việc biên soạn, trình bày và sử dụng SGK môn Hóa ở THPT /
ανά: Nguyễn Văn Thoại.

Lôgich vui
ανά: Nguyễn, Văn Trấn
Έκδοση: (1992)

Giải pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn hóa học /
ανά: Lương Thị Điệp.

Về phương pháp học phân môn lịch sử 5 /
ανά: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Phát triển kỹ năng tự học cho học sinh trong quá trình dạy học bộ môn lịch sử ở trường phổ thông /
ανά: Nguyễn Thị Thế Bình, TS.

Khi nhà văn viết báo /
ανά: Hương Thị.

Một số vấn đề về đổi mới phương pháp dạy học môn Lịch sử ở trường phổ thông hiện nay /
ανά: Nguyễn Mạnh Hưởng, TS.

Logic toán và cơ sở toán học
ανά: Phan, Đình Diệu
Έκδοση: (2006)

Một số điểm mới về phương pháp dạy học trong sách giáo khoa lịch sử 8 /
ανά: Nguyễn Hữu Chí.

Tri thức phương pháp trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
ανά: Đào Thái Lai, PGS.TS.

Làm thế nào để dạy tốt phần tiến hóa sinh học 12 /
ανά: Nguyễn Thị Thu Huyền.

Vẫn chuyện cũ chưa sửa /
ανά: Dương Trung Quốc.

Cách tiếp cận mới về dạy học lịch sử địa phương ở trường phổ thông /
ανά: Trần Vân Anh, ThS.

Dạy học môn Toán ở tiểu học : Thực trạng và giải pháp /
ανά: Lê Tiến Thành, ThS.

Sử dụng các loại câu hỏi trong dạy học môn giáo dục học cho sinh viên sư phạm /
ανά: Huỳnh Mộng Tuyền, TS.

Bối dưỡng phẩm chất, năng lực của người giáo viên ngữ văn /
ανά: Nguyễn Quang Cương, TS.

Phương pháp hướng dẫn học sinh thu thập, khai thác, sử dụng tư liệu hỗ trợ việc tổ chức hoạt động học tập môn địa lý lớp 12 /
ανά: Trần Xuân Tiếp, ThS.

Liên hệ kiến thức hóa học với thực tiễn và ứng dụng trong dạy học Hóa học ở trường phổ thông /
ανά: Cao Cự Giác, PGS.TS.

Bản đồ tư duy - Công cụ hỗ trợ hiệu quả trong dạy môn toán /
ανά: Chu Cẩm Thơ.

Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn Lịch sử bậc trung học : Một yêu cầu bức thiết /
ανά: Mai Ngọc Luông, TS.

Một số năng lực tự học môn lịch sử cần hình thành cho học sinh trung học phổ thông /
ανά: Đoàn Nguyệt Linh, ThS.

Phương pháp kích thích năng lực tư duy cho học sinh phổ thông trong dạy học giải toán
ανά: Bùi, Thị Hường
Έκδοση: (2015)

Đặc trưng của việc rèn luyện kỹ năng nghiệp vụ sư phạm trong dạy - học Lịch sử ở trường phổ thông /
ανά: Nguyễn Mạnh Hưởng, TS.

Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng dạy học cho sinh viên khoa lịch sử trường đại học sư phạm Hà Nội /
ανά: Nguyễn Thị Thế Bình, TS.

Thiết kế, sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học kiến thức mới ở môn toán /
ανά: Trần Đình Châu, TS.

Hội nghị khoa học sinh viên lần thứ XII /
ανά: P.V.

Phải có sự thay đổi mang tính cách mạng về quan niệm đối với môn lịch sử /
ανά: Vũ Quang Hiển, PGS.TS.

Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học lịch sử góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn /
ανά: Nguyễn Thị Côi, GS.TS.

Đôi nét về đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử ở trường trung học phổ thông hiện nay /
ανά: Nguyễn Mạnh Hưởng, TS.

Cấu trúc sách giáo khoa lịch sử trung học phổ thông cộng hòa Pháp /
ανά: Nguyễn Thị Côi, GS.TS.

Sử dụng kiến thức lịch sử vào việc giảng dạy triết học Mác-Lênin /
ανά: Nguyễn Đức Hòa.

Vai trò của siêu nhận thức trong dạy học môn toán /
ανά: Nguyễn Thị Hương Lan. ThS.

Cần đưa môn Khoa học tư duy sáng tạo vào nhà trường /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Phương châm cơ bản, hiện đại Việt Nam dưới ánh sáng của tình hình hiện nay /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.