Môn Sử cần nắm chắc kiến thức cơ bản /

QR-Code

Môn Sử cần nắm chắc kiến thức cơ bản /

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Giáo dục và Thời đại.
Format:	Artikel
Sprache:	Vietnamese
Schlagworte:	Kiến thức Phương pháp học môn Lịch sử Tư duy logich
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Ähnliche Einträge

Tìm hiểu Lôgích học
von: Lê, Tử Thành
Veröffentlicht: (1998)

Lôgích học / Phan Trọng Hoà. /
von: Phan Trọng Hoà.
Veröffentlicht: (2003)

Lôgích và tiếng Việt
von: Nguyễn, Đức Dân
Veröffentlicht: (1999)

Giáo trình nhập môn logic học
von: Bùi Văn Nưa
Veröffentlicht: (2003)

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học môn Hóa học ở phổ thông /
von: Phạm Hùng Thiện, ThS.

Lôgich vui
von: Nguyễn, Văn Trấn
Veröffentlicht: (1992)

Đổi mới việc biên soạn, trình bày và sử dụng SGK môn Hóa ở THPT /
von: Nguyễn Văn Thoại.

Đổi mới việc biên soạn, trình bày và sử dụng SGK môn Hóa ở THPT /
von: Nguyễn Văn Thoại.

Giải pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn hóa học /
von: Lương Thị Điệp.

Về phương pháp học phân môn lịch sử 5 /
von: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Phát triển kỹ năng tự học cho học sinh trong quá trình dạy học bộ môn lịch sử ở trường phổ thông /
von: Nguyễn Thị Thế Bình, TS.

Logic toán và cơ sở toán học
von: Phan, Đình Diệu
Veröffentlicht: (2006)

Khi nhà văn viết báo /
von: Hương Thị.

Một số vấn đề về đổi mới phương pháp dạy học môn Lịch sử ở trường phổ thông hiện nay /
von: Nguyễn Mạnh Hưởng, TS.

Một số điểm mới về phương pháp dạy học trong sách giáo khoa lịch sử 8 /
von: Nguyễn Hữu Chí.

Ôn tập kiến thức môn công nghệ 10 – thiết kế và công nghệ bằng sơ đồ tư duy và Quizizz
von: Nhữ, Thị Việt Hoa, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Tri thức phương pháp trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
von: Đào Thái Lai, PGS.TS.

Vẫn chuyện cũ chưa sửa /
von: Dương Trung Quốc.

Làm thế nào để dạy tốt phần tiến hóa sinh học 12 /
von: Nguyễn Thị Thu Huyền.

Cách tiếp cận mới về dạy học lịch sử địa phương ở trường phổ thông /
von: Trần Vân Anh, ThS.

Bối dưỡng phẩm chất, năng lực của người giáo viên ngữ văn /
von: Nguyễn Quang Cương, TS.

Dạy học môn Toán ở tiểu học : Thực trạng và giải pháp /
von: Lê Tiến Thành, ThS.

Sử dụng các loại câu hỏi trong dạy học môn giáo dục học cho sinh viên sư phạm /
von: Huỳnh Mộng Tuyền, TS.

Phương pháp hướng dẫn học sinh thu thập, khai thác, sử dụng tư liệu hỗ trợ việc tổ chức hoạt động học tập môn địa lý lớp 12 /
von: Trần Xuân Tiếp, ThS.

Bản đồ tư duy - Công cụ hỗ trợ hiệu quả trong dạy môn toán /
von: Chu Cẩm Thơ.

Liên hệ kiến thức hóa học với thực tiễn và ứng dụng trong dạy học Hóa học ở trường phổ thông /
von: Cao Cự Giác, PGS.TS.

Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn Lịch sử bậc trung học : Một yêu cầu bức thiết /
von: Mai Ngọc Luông, TS.

Một số năng lực tự học môn lịch sử cần hình thành cho học sinh trung học phổ thông /
von: Đoàn Nguyệt Linh, ThS.

Phương pháp kích thích năng lực tư duy cho học sinh phổ thông trong dạy học giải toán
von: Bùi, Thị Hường
Veröffentlicht: (2015)

Đặc trưng của việc rèn luyện kỹ năng nghiệp vụ sư phạm trong dạy - học Lịch sử ở trường phổ thông /
von: Nguyễn Mạnh Hưởng, TS.

Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng dạy học cho sinh viên khoa lịch sử trường đại học sư phạm Hà Nội /
von: Nguyễn Thị Thế Bình, TS.

Thiết kế, sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học kiến thức mới ở môn toán /
von: Trần Đình Châu, TS.

Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học lịch sử góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn /
von: Nguyễn Thị Côi, GS.TS.

Phải có sự thay đổi mang tính cách mạng về quan niệm đối với môn lịch sử /
von: Vũ Quang Hiển, PGS.TS.

Hội nghị khoa học sinh viên lần thứ XII /
von: P.V.

Đôi nét về đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử ở trường trung học phổ thông hiện nay /
von: Nguyễn Mạnh Hưởng, TS.

Sử dụng kiến thức lịch sử vào việc giảng dạy triết học Mác-Lênin /
von: Nguyễn Đức Hòa.

Cấu trúc sách giáo khoa lịch sử trung học phổ thông cộng hòa Pháp /
von: Nguyễn Thị Côi, GS.TS.

Cần đưa môn Khoa học tư duy sáng tạo vào nhà trường /
von: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Vai trò của siêu nhận thức trong dạy học môn toán /
von: Nguyễn Thị Hương Lan. ThS.