Cần hiểu cho đúng chủ trương cấm đọc - chép /

Κώδικας QR

Cần hiểu cho đúng chủ trương cấm đọc - chép /

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Nguyễn Văn Tú.
Μορφή:	Άρθρο
Γλώσσα:	Vietnamese
Θέματα:	Hoạt động dạy học Kĩ năng Phương pháp dạy học
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Παρόμοια τεκμήρια

Phát triển năng lực nói cho học sinh trong giờ làm văn lớp 2 /
ανά: Hoàng Thị Thu Hà.

Khắc phục dạy học theo lối đọc - chép từ phía học sinh
ανά: TS. Trương Công, Thanh
Έκδοση: (2014)

Ứng dụng phương pháp "Học thông qua thực hành dạy" để rèn luyện kĩ năng dạy học cho sinh viên sư phạm tại trường đại học tại trường đại học ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội /
ανά: Đào Thị Cẩm Nhung.

Giải pháp phát triển kĩ năng mềm cho sinh viên trường đại học công đoàn /
ανά: Vũ Thị Nga.

Kỹ năng đọc hiểu văn
ανά: Nguyễn, Thanh Hùng
Έκδοση: (2011)

Góp phần xây dựng hình ảnh bạn đọc ở học sinh tiểu học thông qua tổ chức hoạt động ngoại khó văn học /
ανά: Lê Thị Thu Trang, ThS.

Từ quan điểm dạy học tiếng Việt qua giao tiếp, bàn về việc ra đề tập làm văn ở tiểu học /
ανά: Nguyễn Thị Xuân Yến.

Tích hợp dạy kĩ năng đọc, viết cho học sinh lớp 2 trong vở bài tập tự nhiên và xã hội 2 và tài liệu "essential science 2" (es2) /
ανά: Phạm Phương Anh.

Hình thành và phát triển kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh tiểu học trong dạy học môn toán /
ανά: Lê Ngọc Sơn, ThS.

Cẩm nang phương pháp sư phạm Những phương pháp và kỹ năng sư phạm hiện đại, hiệu quả từ các chuyên gia Đức và Việt Nam ( Cuốn sách hữu ích cho các giảng viên, giáo viên, báo cáo viên, người điều hành hội nghị, hội thảo, cuộc họp...)
ανά: Lê Viết Chung
Έκδοση: (2016)

Đặt câu hỏi trong tìm hiểu bài tập đọc /

Biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học tiếng Việt cho học sinh lớp 5 tại các tỉnh phía Nam của cộng hòa dân chủ nhân dân Lào /
ανά: Nguyễn Thị Sâm, ThS.

Các bước lên lớp và bài tập trong dạy đọc báo tiếng Anh /
ανά: Nguyễn Thanh Thuỳ.

Đổi mới hoạt động dạy học ở trường Trung học phổ thông Trần Phú, thành phố Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc /
ανά: Trần Thị Thanh Mai, ThS.

Mô hình dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
ανά: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Tiếng Anh lớp 9 mới : Những điểm cần lứu ý /
ανά: Nguyễn Hạnh Dung, ThS.

Dạy học vi mô góp phần nâng cao kĩ năng soạn giảng cho sinh viên /
ανά: Phạm Thị Minh Lương, ThS.

Nghệ thuật kết nối câu trả lời của học sinh trong giờ học Ngữ văn /
ανά: Trần Hoài Phương.

Áp dụng phương pháp DACUM xác định nội dung rèn luyện năng lực dạy học cho sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật /
ανά: Vũ Xuân Hùng, ThS.

Một số kĩ năng giáo viên tiểu học cần rèn luyện để đạt hiệu quả khi sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm /
ανά: Trương Thị Thu Yến, ThS.

Vận dụng phương pháp dạy học vi mô trong rèn luyện kĩ năng sư phạm cho sinh viên sư phạm toán /
ανά: Đỗ Thị Trinh.

Về đổi mới phương pháp dạy học ở trường Đại học /
ανά: Nguyễn Thanh Hưng, TS.

Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong bộ môn cơ sở văn hóa Việt Nam /
ανά: Trần Thị Hồng Thu, ThS.

Rèn kĩ năng tự học cho sinh viên các trường Sư Phạm /
ανά: Chu Thị Phương, ThS.

Bồi dưỡng cho học sinh tính tích cực, chủ động trong quá trình tự học văn /
ανά: Nguyễn Gia Cầu, TS.

Kĩ năng đọc hiểu văn
ανά: Nguyễn Thanh Hùng
Έκδοση: (2011)

Thiết kế công cụ hướng dẫn học sinh tự đánh giá trong học tập môn lịch sử ở trường trung học phổ thông /
ανά: Hoàng Thanh Tú, ThS.

Tổ chức tự học môn phương pháp dạy học Toán cho sinh viên trường Cao Đẳng Sư phạm /
ανά: Lê Xuân Trường, ThS.

Đổi mới phương pháp giảng bình theo hướng phát huy vai trò chủ thể cảm thụ, bạn đọc sáng tạo của học sinh /
ανά: Bùi Minh Đức, ThS.

Bước đầu ứng dụng phương pháp Teacch trong can thiệp cho trẻ tự kỉ tại Hà Nội /
ανά: Nguyễn Nữ Tâm An, ThS.

Tác động tích cực của quá trình nghe để nâng cao kĩ năng nghe - hiểu tiếng Anh cho sinh viên /
ανά: Đỗ Minh Hùng

Một số hình thức sinh hoạt chuyên môn ở trường trung học cơ sở nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học /
ανά: Phạm Đức Bách.

Phương pháp case study trong thực hành kỹ thuật /
ανά: Nguyễn Thị Lan, ThS.

Linh hoạt phương pháp dạy học theo sự thay đổi của phương tiện trong tổ chức dạy học thực hành kĩ thuật /
ανά: Bùi Văn Hồng, ThS.

Bàn thêm về phương pháp dạy học tích cực ở đại học /
ανά: Trần Phú Mừng.

Các dạng hoạt động học tập môn phương pháp dạy học toán trong đào tạo giáo viên trung học cơ sở /
ανά: Lê Xuân Trường, ThS.

Sử dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học Đại học /
ανά: Nguyễn Thị Hương, ThS.

Áp dụng hoạt động thuyết trình để nâng cao chất lượng dạy-học các môn lý thuyết cho sinh viên ngoại ngữ /
ανά: Lưu Quý Khương, TS.

Tri thức về hoạt động dạy - Học và vai trò của nó đối với sinh viên sư phạm /
ανά: Trần Thị Tú Anh, TS.

Kết quả thực nghiệm vận dụng quy trình rèn luyện sinh viên kĩ năng tổ chức học sinh tự lực nghiên cứu sách giáo khoa trong dạy học sinh học ở trường trung học phổ thông /
ανά: Nguyễn Thị Hà, ThS.