Vì sao học nhiều mà không giỏi? /

Código QR

Vì sao học nhiều mà không giỏi? /

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Đặng Thiêm.
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Vietnamese
Materias:	Cải cách giáo dục Phương pháp dạy học Phương pháp học
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Ejemplares similares

Các phương pháp dạy học tích cực /
por: Nguyễn Hữu Châu, PTS.

Thực trạng dạy học sinh học ở các trường trung học phổ thông tỉnh Đồng Tháp /
por: Thành Bạch Hải.

Thầy cô giáo làm gì để "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục"? /
por: Võ Xuân Nghị.

Đổi mới phương pháp hay thay đổi triết lý dạy học? /
por: Kỳ Hòa.

Vai trò của người dạy trong việc đổi mới phương pháp dạy học ở CĐ, ĐH hiện nay /
por: Huỳnh Thị Hồng Nương, ThS.

Đem mùa xuân đến cho quản lí giáo dục /
por: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Trước hết cần phải đi sâu vào hai chữ "sáng tạo" /
por: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Triệt tiêu sáng tạo của giáo viên : Nguyên nhân chính cản trở đổi mới phương pháp dạy học /
por: Lưu Minh Túy.

Một số kinh nghiệm giúp giáo viên khối 1 nâng cao chất lượng dạy môn tiếng Việt /
por: Lê Thị Xuân Huệ.

Cải cách sư phạm phải đi trước một bước /
por: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Chớ lặp lại sai lầm cũ /
por: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

"Trường hành động" trong tâm lý học dạy học và vận dụng vào đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học /
por: Nguyễn Quang Nhữ, ThS.

Một số vấn đề về dạy học theo góc và bước đầu triển khai áp dụng ở Việt Nam /
por: Cao Thị Thặng, TS.

Một hướng khai thác mới khi dạy học các văn bản ngữ văn ở trường THCS /
por: Bùi Vĩnh Trường Giang.

Giúp sinh viên tiếp cận công nghệ mới /
por: Hà Anh Ngọc.

2006 bắt đầu lộ trình đổi mới giáo dục đại học /
por: Hà Thanh.

Đổi mới tư duy giáo dục /
por: Nguyễn Kế Hào, PGS.TSKH.

Phải vượt ra khỏi những định kiến cũ mòn /
por: Hồ Ngọc Đại.

Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học toán ở tiểu học /
por: Đỗ Tiến Đạt

Suy nghĩ về việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường sư phạm /
por: Nguyễn Bá Lương.

Chỉnh sửa chương trình sách giáo khoa : Yêu cầu của xã hội /
por: Bình nhi.

Phương pháp sử dụng đồn dùng trực quan tạo hứng thú cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THCS /
por: Trần Thị Duyệt.

Từ những bài thi vào Đại học 1993. Ta biết được gì về dạy và học văn ở trường phổ thông miền núi /
por: Hoàng Hữu Bội.

Trường tiểu học Hoàng Hoa Thám (quận Ba Đình - H à Nội) :
por: Mai Anh.

Dạy học mục dân cư - xã hội trong bài địa lý kinh tế - xã hội thế giới chuyên ban phổ thông trung học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm /
por: Nguyễn Đức Vũ.

Kiểu dạy - Kiểu học của Bắc Lý với chương trình thay sách lớp 6 /
por: Trương Văn Thọ.

Đồng Phú sau hai năm thực hiện đổi mới chương trình GDPT /
por: Nguyễn Văn Tặng.

Ngành giáo dục Vũ Thư thực sự "xắn tay" vào cuộc! /
por: Đào Xuân Ánh.

Hiện đại hóa giáo dục Nhật Bản
por: Nakuchi, Toshio
Publicado: (2003)

Topten sự kiện và thành tựu nổi bật theo nguyên lý quản trị chiến lược của trường đại học thương mại năm 2007 /
por: Nguyễn Bách Khoa, GS.TS.

Bài học Phần Lan 2.0 Chúng ta có thể học được gì từ cải cách giáo dục Phần Lan?
por: Sahlberg, Pasi
Publicado: (2016)

Những biện pháp không cần nhiều tiền /
por: Trần Văn Thọ.

Học sao cho đúng
por: Fry, Ron
Publicado: (2017)

Vì sao trẻ không nghe lời
por: Lưu diễm
Publicado: (2015)

Sử dụng âm nhạc trong dạy học một số môn ở tiểu học /
por: Vũ Ngọc Tuấn.

Cải cách giáo dục ở các nước phát triển cải cách giáo dục ở Mỹ
Publicado: (2010)

Cải cách giáo dục ở các nước phát triển cải cách giáo dục ở Mỹ
Publicado: (2010)

Xây dựng triết lý giáo dục nhằm phát triểm tư duy người học hình thành tri thức trong xu thế hội nhập /
por: Ngô Tứ Thành, TS

Về việc cải tiến phương pháp dạy học địa lý ở trường phổ thông trung học /
por: Nguyễn Dược.

Việt Nam đang đi theo triết lý giáo dục nào? /
por: Chu Hảo, GS.