Các chuẩn mực trong chuẩn mực thực hành về sự tham gia của trẻ em /

QR koda

Các chuẩn mực trong chuẩn mực thực hành về sự tham gia của trẻ em /

Hiển thị phiên bản (1) khác

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Korporativna značnica:	Gia đình và trẻ em.
Format:	Bài viết
Jezik:	Vietnamese
Teme:	Nguyên tắc Phát triển nhân cách Tư duy
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne knjige/članki

Các chuẩn mực trong chuẩn mực thực hành về sự tham gia của trẻ em /

Các chuẩn mực trong chuẩn mực thực hành về sự tham gia của trẻ em /

Chuẩn thực hành về sự tham gia của trẻ em

Nhận thức của giáo viên mầm non về nội dung cần chuẩn bị biểu tượng số cho trẻ em mẫu giáo 5-6 tuổi vào học toán ở lớp một /
od: Đinh Thị Tứ, TS.

Đọc sách là một trò chơi của trẻ em /
od: Staiger, Ralph C.

Nhân vật trẻ em trong truyện ngắn cho thiếu nhi thời đổi mới /
od: Nguyễn Thanh Tâm.

Tập luyện thói quen tư duy cho trẻ em ngay từ khi chúng còn nhỏ /
od: Phan Diệp Anh.

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ em mầm non thông qua việc hình thành các biểu tượng toán học cơ bản /
od: Lê Thị Kim Tuyên.

Thực trạng sử dụng bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi /
od: Nguyễn Thị Mỹ Trinh.

Thực trạng mức độ tương tác giữa bố và con trong gia đình /
od: Lê Minh Nguyệt, TS.

Sự phát triển của tư duy khoa học qua vấn đề vô hạn trong toán học /
od: Lê Văn Đoán, TS.

Các quan điểm chuẩn mực hoá ngôn ngữ thời hiện đại ở Đức /
od: Hoàng Tuệ, GS.

Giáo dục muốn hội nhập thì phải chấn hứng từ trong nước /
od: Trần Ngọc Hà.

Phát triển tư duy Toán học cho trẻ mẫu giáo lớn qua các bài toán suy luận đơn giản /
od: Đỗ Thị Hồng Hạnh.

Người thầy xưa và nay /
od: Nguyễn Bá Long, ThS.

Chơi đùa giúp trẻ lớn khôn /
od: Chi Lan.

5 nhân tố phát triển tư duy hiệu quả
od: Burger, Edward B
Izdano: (2014)

Hướng dẫn sử dụng và đánh giá trẻ theo bộ chuẩn phát triển trẻ em dưới 5 tuổi
od: Phan, Lan Anh
Izdano: (2015)

Các chuẩn mực quốc tế về minh bạch trong mua sắm chính phủ và mức độ tương thích của Việt Nam
od: Vũ, Thị Hiền
Izdano: (2019)

Phát triển khả năng tư duy cho trẻ mẫu giáo /
od: Đỗ Thị Minh Liên, TS.

Giáo dục tâm vận động một lĩnh vực giáo dục cần thiết đối với trẻ em /
od: Nguyễn Thị Như Mai, TS.

Mức độ tham gia của người dân huyện Củ Chi Thành phố Hồ Chí Minh trong quá trình xây dựng nông thôn mới
od: Lê, Thị Linh Trang, et al.
Izdano: (2023)

Yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tư duy trực quan - Hành động của trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi ở trường Thực hành mầm non Họa Mi, Cao đẳng Sư phạm Thừa Thiên Huế /
od: Đồng Văn Toàn, TS.

Phát triển tư duy trực quan hình tượng thúc đẩy hoạt động nhận thức của trẻ mẫu giáo /
od: Nguyễn Thị Thùy Vân, ThS.

Chớ bỏ qua khoa học tư duy /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc khai thác các bài toán /
od: Nguyễn Vũ Thanh, ThS.

Bồi dưỡng tư duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học khái niệm toán học ở trường phổ thông /
od: Thái Thị Hồng Lam, ThS.

Xây dựng các bài toán về bất đẳng thức giải bằng phương pháp hàm số nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi lớp 12 /
od: Nguyễn Văn Tuyến.

Hoàn thiện cơ chế bảo đảm thực hiện Quyền trẻ em tại Việt Nam.
od: Trần, Hoàng Hạnh, et al.
Izdano: (2023)

Một số biện pháp sử dụng trò chơi học tập nhằm phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán /
od: Phạm Thị Oanh, ThS.

Hình thành kỹ năng tư duy cho học sinh tiểu học thông qua dạy học giải toán /
od: Đỗ Tùng, ThS.

Trò chuyện giúp trẻ phát triển khả năng ngôn ngữ /
od: Minh Anh.

Tiêu chuẩn hoá và con người Việt Nam công nghiệp /
od: Hà Văn Vui, PGS.

Chuẩn mực hôn nhân: Những quan niệm khác biệt /
od: Trần Thị Vân Nương.

Về mô hình chuẩn mực - chế độ kế toán của Việt Nam /
od: Nguyễn Công Phương.

Bàn về mục tiêu đào tạo của các trường trung học phổ thông chuyên /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Phát triển tư duy toán học cho trẻ mầm non thông qua biểu tượng hình dạng /
od: Lê Thị Hạnh.

Định hướng hình thành tri thức phương pháp cho trẻ mẫu giáo lớn và học sinh ở đầu cấp tiểu học thông qua một số hoạt động hình học /
od: Nguyễn Minh Tuấn, ThS.

Đánh giá mức độ phát triển tư duy của sinh viên khoa sư phạm kĩ thuật thông qua sử dụng bài toán phân tích kĩ thuật /
od: Nguyễn Thị Thanh Huyền.

Lộc Hà với phong trào xây dựng trường chuẩn quốc gia /
od: Nguyễn Đức Hạnh.