Mô hình dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /

QR Code

Mô hình dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Nguyễn Thị Hạnh, ThS.
Format:	Article
Langue:	Vietnamese
Sujets:	Hoạt động dạy học Kĩ năng Kiến thức
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Documents similaires

Ý nghĩa tích cực của phần luyện tập và bài tập nâng cao thuộc sách ngữ văn THPT đối với việc rèn luyện năng lực hiểu văn bản cho học sinh /
par: Lê Sử, ThS.

Hình thành và phát triển kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh tiểu học trong dạy học môn toán /
par: Lê Ngọc Sơn, ThS.

Dạy học theo hướng học hợp tác ở tiểu học /
par: Nguyễn Hồng Thúy, ThS.

Phát triển năng lực hoạt động xã hội cho sinh viên sư phạm /
par: Hà Mỹ Hạnh, ThS.

Định hướng hoạt động vui chơi cho học sinh tiểu học /
par: Nguyễn Văn Hanh.

Rèn luyện năng lực tư duy độc lập cho học sinh tìm tòi phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề /
par: Tạ Khắc Định, ThS.

Áp dụng dạy học vi mô trong dạy học bộ môn Phương pháp dạy học tâm lí học : Một hình thức rèn luyện kỹ năng nghề có hiệu quả cho sinh viên đại học sư phạm/
par: Hoàng Thanh Thúy, TS.

Đánh giá định hình trong dạy học toán học /
par: Nguyễn Thị Phương Thảo, ThS.

Thiết kế bài dạy học tích hợp trong đào tạo nghề /
par: Cao Danh Chính, ThS.

Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học thông qua thăm dò ý kiến người học /
par: Trần Đức Hiếu, ThS.

Rèn luyện cho học sinh kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn dạy học sinh học 11 /
par: Phan Thị Thanh Hội.

Áp dụng phương pháp DACUM xác định nội dung rèn luyện năng lực dạy học cho sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật /
par: Vũ Xuân Hùng, ThS.

Tích hợp trong dạy học môn văn học I để rèn kỹ năng đọc, nói cho SV cao đẳng tiểu học ở trường Cao đẳng sư phạm /
par: Nguyễn Thị Nga, ThS.

Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần "Di truyền học" (Sinh học 12) /
par: Phạm Thị Hồng Tú, ThS.

Rèn kỹ năng lập kế hoạch bài học môn toán theo yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học /
par: Lê Thị Hồng Chi, ThS.

Tầm quan trọng của việc sử dụng bài tập trong dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1930 (Lịch sử 12, ban cơ bản) /
par: Vũ Ánh Tuyết, ThS.

Tổ chức cho học sinh kiến tạo kiến thức trong dạy học phần hình học không gian lớp 11 /
par: Nguyễn Đức Thắng, ThS.

Bản chất của phương pháp dạy học mới /
par: Đinh Quang Báo.

Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học Lớp 5
Publié: (2005)

Lớp 3 Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học
par: Bộ, giáo dục và đào tạo
Publié: (2006)

Thiết kế tình huống dạy học xây dựng công thức tính khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng (Hình học 10) /
par: Nguyễn Tiến Trung, ThS.

Dạy học vi mô góp phần nâng cao kĩ năng soạn giảng cho sinh viên /
par: Phạm Thị Minh Lương, ThS.

Thực trạng hình thành kĩ năng tư duy cho học sinh tiểu học thông qua dạy học giải toán /
par: Đỗ Tùng, ThS.

Những thuận lợi và khó khăn khi sử dụng mô hình dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
par: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Thiết kế quy trình tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh tiểu học theo quan điểm hoạt động học tập /
par: Phạm Phú Cam, ThS.

Rèn luyện kỹ năng thực hành cho học sinh thông qua dạy học "Bài tập và thực hành 1" (Tin học 11) /
par: Trần Doãn Vinh, TS.

Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học các phép biến hình /
par: Lê Trung Tín, ThS.

Giáo dục kĩ năng sống thông qua việc tổ chức các hoạt động dạy học toán cho học sinh tiểu học /
par: Nguyễn Thị Phương Nhung.

Tăng cường rèn luyện kỹ năng giao tiếp và ứng xử tình huống sư phạm trong dạy học toán ở tiểu học nhằm nâng cao chất lượng dạy học hiện nay /
par: Phạm Văn Cường.

Tăng cường đối thoại theo chuẩn kiến thức, kĩ năng - Một hướng dạy học sáng tạo bài thơ " Đàn ghi ta của Lor-ca" của Thanh Thảo /
par: Bùi Thế Nhưng, ThS.

Từ quan điểm dạy học tiếng Việt qua giao tiếp, bàn về việc ra đề tập làm văn ở tiểu học /
par: Nguyễn Thị Xuân Yến.

Xây dựng mô hình dạy học môn công nghệ 12 dựa trên cơ sở trực quan và tương tác /
par: Bùi Văn Hồng, ThS.

Vận dụng dạy học dự án trong dạy học kiến thức phần "Nam châm" (vật lý 9) /
par: Đỗ Hương Trà, PGS.TS.

Linh hoạt phương pháp dạy học theo sự thay đổi của phương tiện trong tổ chức dạy học thực hành kĩ thuật /
par: Bùi Văn Hồng, ThS.

Vai trò của giáo dục trong việc thực hiện, phát triển con người /
par: Tạ Thị Thu Đông, ThS.

lớp 11 Dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng môn giáo dục công dân
par: Đinh, Văn Đức
Publié: (2003)

Mô hình trường học mới ở bậc THCS: Chỉ thay đổi phương pháp, không thay đổi mục tiêu, kiến thức /
par: Hà Nguyên.

Kết quả rèn luyện kĩ năng học hợp tác cho sinh viên sư phạm trong hoạt động nhóm /
par: Nguyễn Thị Quỳnh Phương, ThS.

Dạy học khái niệm phân số lớp 4 theo hướng phân loại học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng /
par: Hoàng Mai Lê, TS.

Thiết kế bài dạy theo hướng giải quyết các tình huống có vấn đề ở Tiểu học /
par: Dương Giáng Thiên Hương, ThS.