Thái độ học tập môn giáo dục công dân của học sinh trung học phổ thông tại Phan Thiết (Bình Thuận) /

Mã QR

Thái độ học tập môn giáo dục công dân của học sinh trung học phổ thông tại Phan Thiết (Bình Thuận) /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Phan Thị Tố Oanh, TS.
Údair Eile:	Trần Thị Ngọc Anh.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Kiến thức Phương pháp dạy học Thái độ học tập
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Thiết bị dạy học phân môn lịch sử lớp 4 /
le: Lê Ngọc Thu.

Tích hợp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh trong dạy học môn lịch sử ở phổ thông /
le: Trần Viết Lưu, TS.

Các biện pháp tổ chức ôn tập trong dạy học phần sinh thái học trung học phổ thông /
le: Phan Đức Duy, TS.

Thái độ học tập môn tâm lý học lãnh đạo, quản lý của cán bộ chủ chốt cấp huyện các tỉnh miền Đông Nam bộ /
le: Nguyễn Thanh Giang, ThS.

Thực trạng việc học môn sinh học ở một số trường phổ thông tỉnh Nghệ An /
le: Thái Đình Bình.

Thiết kế bài học Lịch sử địa phương ở THPT bằng phương pháp dạy học theo dự án /
le: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Thiết kế các modole khai thác nội dung môi trường trong dạy học giáo dục vì sự nghiệp phát triển bền vững /
le: Nguyễn Thị Thu Hằng, PGS.TS.

Đề làm văn mở và đổi mới phương pháp dạy học phân môn Làm văn /
le: Hùng Phi Chường.

Nâng cao hiệu quả dạy học đường lối, chính sách phát triển kinh tế cho học sinh trung học phổ thông /
le: Trần Thị Mai Phương, TS.

Giải pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn hóa học /
le: Lương Thị Điệp.

Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn Lịch sử bậc trung học : Một yêu cầu bức thiết /
le: Mai Ngọc Luông, TS.

Dạy môn Lịch sử và Địa lý lớp 4 theo chương trình tiểu học mới /
le: Nguyễn Tuyết Nga, TS.

Một số quan điểm về việc thiết kế tình huống dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông theo hướng nâng cao tính tích cực nhận thức của học sinh /
le: Bùi Văn Nghị, GS.TS.

Dạy học môn Toán ở tiểu học : Thực trạng và giải pháp /
le: Lê Tiến Thành, ThS.

Những thách thức và khó khăn đối với môn giáo dục theo tiếp cận giải quyết vấn đề /
le: Nguyễn Thị Hà Lan, ThS.

Dạy học chủ đề "Phương trình, bất phương trình" môn toán ở trung học cơ sở /
le: Trần Anh Tuấn, TS.

Sử dụng thông tin ngược để điều khiển quá trình dạy học môn sinh học nhằm nâng cao chất lượng dạy học /
le: Phạm Đình Văn, ThS.

Kinh nghiệm chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở tổ chuyên môn trong trường tiểu học /
le: Võ Xuân Nghi.

Một số phương thức tổ chức dạy học tự chọn môn toán cho học sinh trung học phổ thông /
le: Nguyễn Hữu Hậu.

Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học lịch sử góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn /
le: Nguyễn Thị Côi, GS.TS.

Liên hệ kiến thức hóa học với thực tiễn và ứng dụng trong dạy học Hóa học ở trường phổ thông /
le: Cao Cự Giác, PGS.TS.

Xây dựng mô hình dạy học môn công nghệ 12 dựa trên cơ sở trực quan và tương tác /
le: Bùi Văn Hồng, ThS.

Những thách thức mới trong đào tạo giáo viên trung học phổ thông /
le: Nguyễn Lâm Điền, TS.

Thực trạng giảng viên tổ chức dạy học môn Giáo dục học ở Trường Đại học Hồng Đức theo quan điểm sư phạm tương tác /
le: Đỗ Thị Hồng Hạnh, ThS.

Đổi mới phương pháp dạy học - Một số vấn đề cơ bản /
le: Phạm Vũ Lan Anh.

Đồi mới soạn giảng - tạo hứng thú cho học sinh trong dạy học bộ môn sinh học cấp THCS /
le: Bùi Vĩnh Tuấn Anh.

Vận dụng nguyên tắc chú ý đến trình độ tiếng Việt vốn có của sinh viên trong dạy và học môn tiếng Việt thực hành /
le: Lê Thị Kim Phượng, ThS.

Một số giải pháp rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học các môn lý luận Mác - Lênin cho sinh viên hiện nay /
le: Trần Đình Quý.

Đánh giá định hình trong dạy học toán học /
le: Nguyễn Thị Phương Thảo, ThS.

Biện pháp nâng cao chất lượng môn toán lớp 5 /
le: Nguyễn Vũ Ý.

Xác định mô hình và cách tiếp cận phù hợp trong việc dạy học môn văn học Anh Mỹ cho sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Anh ở trường Đại học Phạm Văn Đồng /
le: Trần Thị Mai Đào, TS.

Từ phương pháp dạy học chương trình hóa đến phương pháp học chương trình hóa /
le: Hà Viết Hải.

Thiết kế tình huống gợi vấn đề cho học sinh thảo luận trong hoạt động tìm kiếm và sửa chữa sai lầm khi giải toán /
le: Nguyễn Phương Thảo, ThS.

Nâng cao hiệu quả giảng dạy môn Giáo dục học mầm non thông qua xây dựng và sử dựng bài tập thực hành ở Trường CĐSP Kiên Giang /
le: Nguyễn Thị Tươi.

Phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác - Lênin /
le: Trần Thị Thu Huyền, ThS.

Định hướng sử dụng thiết bị dạy học môn toán ở trường phổ thông /
le: Đặng ThịThu Thủy, TS.

Một số vấn đề về đổi mới phương pháp dạy học môn Lịch sử ở trường phổ thông hiện nay /
le: Nguyễn Mạnh Hưởng, TS.

Tiêu chí đánh giá việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học phổ thông vùng đặc biệt khó khăn tỉnh Sơn La /

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong quá trình dạy học bộ môn Những ngyên lý cơ bản của Chủ Nghĩa Mác - Lênin ở các trường đại học, cao đẳng /
le: Khuất Thị Thanh Vân, ThS.

Xây dựng GRAPH nội dung để dạy học phần di truyền học (Sinh học 12) /
le: Nguyễn Thị Khiên, ThS.