Một số biện pháp khơi dậy hứng thú học tập của học sinh với tác phẩm nghị luận /

QR Kod

Một số biện pháp khơi dậy hứng thú học tập của học sinh với tác phẩm nghị luận /

Kaydedildi:

Detaylı Bibliyografya
Yazar:	Phạm Thúy Hằng.
Materyal Türü:	Makale
Dil:	Vietnamese
Konular:	Diễn tả Lập luận Tiếp nhận văn bản
Etiketler:	Etiketle Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Benzer Materyaller

Một số vấn đề về dạy học phân môn tập làm văn trong sách giáo khoa ngữ văn 9 /
Yazar:: Lê Thị Phượng, TS.

Dạy học chính tả ở tiểu học theo quan điểm giao tiếp /
Yazar:: Vũ Thị Lan, TS.

Lập luận nghịch hướng hiện diện không đầy đủ thành phần trong hội thoại /
Yazar:: Nguyễn Thị Thu Trang.

Học văn nghị luận cách học của ai? /
Yazar:: Lê Xuân Mậu.

Học nghị luận qua một bài văn mẫu mức /
Yazar:: Lê Xuân Mậu.

Luận văn thạc Giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học . Mã số: 60 14 01 Rèn luyện kỹ năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 5 theo lý thuyết lập luận
Yazar:: Phạm, Thanh Nhiệm
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013)

Nghĩ về thơ /
Yazar:: Xuân Diệu.

Đề xuất vận dụng khung lý thuyết appraisal trong dạy kỹ năng viết văn nghị luận tiếng anh
Yazar:: Chung, Tiểu Thủy
Baskı/Yayın Bilgisi: (2026)

Ngẫu hứng và tự do sáng tạo /
Yazar:: Ma Văn Kháng

Lý luận điện ảnh bước đầu tiếp nhận và vận dụng những thành tựu của lý luận điện ảnh thế giới /
Yazar:: Trần Thanh Hiệp, PGS.TS.

Rubric đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận văn học của học sinh trung học phổ thông /
Yazar:: Nguyễn Thành Ngọc Bảo.

Luận văn thạc sĩ Ngữ văn. Chuyên ngành: Ngôn ngữ Việt Nam. Mã số: 8 22 01 02 Lập luận trong giao tiếp mua bán ở chợ Cần Thơ
Yazar:: Nguyễn, Hồng Quân
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Kỹ năng vận dụng kết hợp các phương thức biểu đạt khi tạo lập văn bản tự sự ở học sinh trung học cơ sở tỉnh Thanh Hóa : Thực trạng và giải pháp /
Yazar:: Nguyễn Thị Thu Hằng, ThS.

Sử dụng bản đồ tư duy trong rèn luyện kỹ năng lập dàn ý bài văn miêu tả cho học sinh lớp 4 /
Yazar:: Chu Thị Hà Thanh, TS.

Hỏi và đáp về bệnh viêm loét dạ dày tá tràng
Yazar:: Phạm, Thị Bình
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

A day in the life of Japan
Yazar:: Smolan, Rick
Baskı/Yayın Bilgisi: (1985)

Những định hướng giúp học sinh trung học phổ thông rèn luyện kĩ năng lập luận trong bài làm văn nghị luận xã hội = The suggestions for training reasoning skills in social discourse essays for upper secondary students /
Yazar:: Nguyễn Quang Hùng.

Đề xuất cấu trúc năng lực tạo lập văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn theo mô hình năng lực /
Yazar:: Nguyễn Thành Ngọc Bảo.

Từ điển chính tả học sinh
Yazar:: Nguyễn, Như Ý
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

Dạy học văn miêu tả cho học sinh lớp 4, lớp 5 theo quan điểm giao tiếp ở các trường tiểu học Thành phố Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
Yazar:: Nguyễn, Ngọc Song Hà
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Thử nhìn lại từ góc độ khác /
Yazar:: Phạm Quang Long.

Kỹ năng làm văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học /
Yazar:: Nguyễn Minh Hoạt, ThS.

Từ điển chính tả Tiếng Việt
Yazar:: Hoàng Phê
Baskı/Yayın Bilgisi: (1988)

Từ điển chính tả dành cho học sinh
Yazar:: Vũ Xuân Lương
Baskı/Yayın Bilgisi: (2008)

Chỉ dẫn lập luận trong văn bản hành chính tiếng Việt /
Yazar:: Đỗ Thị Thanh Nga, ThS.NCS.

Thuật hùng biện
Yazar:: Hoàng, Xuân Việt
Baskı/Yayın Bilgisi: (2006)

Quy trình phát triển năng lực sáng tạo trong tạo lập văn bản nghị luận dành cho học sinh giỏi môn ngữ văn /
Yazar:: Nguyễn Thị Thanh Thi, ThS.

Tư duy lý luận văn học Đông - Tây và ảnh hưởng của nó đến lý luận văn học Việt Nam hiện đại /
Yazar:: Nguyễn Văn Dân.

Bước khởi đầu công việc tìm tòi /
Yazar:: Nguyễn Kiên.

Dạy học sinh tiểu học viết đúng hỏi/ngã như thế nào? /
Yazar:: Đoàn Kim Phúc, ThS.

Nghi lễ vòng đời của người Tà Ôi ở Việt Nam
Yazar:: Trần, Nguyễn Khánh Phong
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Khắc phục lỗi chính tả cho học sinh lớp 4 huyện Thanh Bình qua bài văn miêu tả Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Đào tạo: Giáo dục Tiểu học; Trình độ : Đại học
Yazar:: Trần, Thị Tuyết Nhi
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Dạy học kỹ tác phẩm cụ thể, giải pháp cơ bản để hình thành phương pháp đọc hiểu tác phẩm văn học cho học sinh /
Yazar:: Lê Sử, ThS.

Alimentations E'nergie E'lectrique Appareils et Installations. /
Yazar:: G. Laederich
Baskı/Yayın Bilgisi: (1968)

Dạy học chữa lỗi chính tả cho học sinh lớp 4 thành phố Cao Lãnh theo hướng phát triển năng lực người học Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
Yazar:: Kiều, Thị Hoa Lê
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Kết tử lập luận Vả lại trong tiếng Việt /
Yazar:: Nguyễn Thị Thu Trang, ThS.

Một số biện pháp vận dụng mô hình OREO nhằm nâng cao năng lực tạo lập văn bản nghị luận xã hội cho học sinh trung học phổ thông
Yazar:: Trần, Công Dân
Baskı/Yayın Bilgisi: (2026)

Đổi mới soạn giảng bài tập làm văn khơi dạy niềm hứng thú của học sinh ở Trường THCS /
Yazar:: Hoàng Anh.

Vấn đề tiếp thu sử dụng múa cổ điển Châu Au ở Việt Nam /
Yazar:: Lê Giáp.

Nhận thức giao tiếp hay văn hóa giao tiếp trong dạy học bản ngữ /
Yazar:: Đỗ Việt Hùng, PGS.TS.