Trí tưởng tượng không gian và việc phát triển trí tưởng tượng không gian cho học sinh những năm đầu tiểu học (lớp 1,2) bằng phần mềm giáo dục /

Mã QR

Trí tưởng tượng không gian và việc phát triển trí tưởng tượng không gian cho học sinh những năm đầu tiểu học (lớp 1,2) bằng phần mềm giáo dục /

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Nguyễn Mạnh Tuấn, ThS.
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Những chủ đề:	Hoạt động trí óc Phát triển tư duy Tri giác
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Nghiên cứu ảnh hưởng của tri giác không gian tới tưởng tượng không gian ở trẻ mẩu giáo lớn /
Bỡi: Nguyễn Mạnh Tuấn, ThS.

Phát triển năng lực tư duy và trí tưởng tượng không gian cho học sinh tiểu học qua bài toán về cắt - ghép hình /
Bỡi: Nguyễn Thị Xuân, ThS.

Các yếu tố chi phối không gian tri nhận của động từ tri giác /
Bỡi: Nguyễn Hoàng Phương, ThS.NCS.

Khai thác mô hình trực quan, nâng cao hiệu quả dạy học hình học không gian ở trung học phổ thông /
Bỡi: Trần Trung, TS.

Dạy và học hợp quy luật hoạt động trí óc khám phá bí ẩn của con người thêm một bước vào thế giới bên trong
Bỡi: Nguyễn Hữu Lương
Được phát hành: (2002)

Xác định khả năng bảo toàn số lượng của trẻ mẫu giáo 5 -6 tuổi tại thành phố Sơn La /
Bỡi: Đoàn Anh Chung, ThS.

Nói học sinh hiểu và hiểu học sinh nói ở người giáo viên bậc tiểu học /
Bỡi: Bùi Văn Mạnh.

Bồi dưỡng, phát triển tư duy phản biện cho học sinh trong quá trình dạy học /
Bỡi: Nguyễn Gia Cầu, PGS.TS.

Một số biện pháp rèn luyện năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh trong dạy học hình học không gian thông qua hoạt động biến đổi đối tượng /
Bỡi: Đỗ Văn Cường, ThS.

Rèn luyện năng lực biến đổi đối tượng toán học trong dạy học giải bài tập toán /
Bỡi: Đào Tam, GS.TS.

Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo cho học sinh trong dạy học toán ở tiểu học /
Bỡi: Đỗ Ngọc Miên.

Động từ chỉ sự tri giác bằng giác quan trong tiếng Anh và tiếng Việt ( Dưới góc nhìn ngôn ngữ học tri nhận ) /
Bỡi: Trần Thị Thùy Oanh, ThS.

Các quan niệm tiêu biểu về trí thức /
Bỡi: Lê Thị Sự.

Các quan niệm tiêu biểu về trí thức
Bỡi: Lê, Thị Sự
Được phát hành: (2019)

Vị từ tri giác tiếng Việt /
Bỡi: Nguyễn Văn Phổ, TS.

Biểu hiện khó khăn tâm lý trong hoạt động học tập của sinh viên /
Bỡi: Dương Thị Kim Oanh, TS.

Một vài suy nghĩ về việc phân loại mức độ nặng nhọc lao động mã dịch /
Bỡi: Nguyễn Mai Lan.

Rèn luyện trí tưởng tượng không gian cho học sinh thông qua tổ chức các hoạt động dạy học hình học không gian lớp 11 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : đại học
Bỡi: Lê, Bảo Trân
Được phát hành: (2011)

Về một số sai lầm của học sinh trung học phổ thông liên quan đến nhận thức sự tương ứng và việc cảm nhận hình thức bài toán /
Bỡi: Hồ Sỹ Dũng, ThS.

Kích thích trí tưởng tượng - Một biện pháp quan trọng để phát triển tư duy sáng tạo của học sinh bậc tiểu học /
Bỡi: Nguyễn Nhân Lâm.

Nhà giáo là bộ phạn quan trọng của đội ngũ trí thức : Nghiên cứu Nghị quyết TW 7 (khóa X) /
Bỡi: Thùy Tao.

Đạo trị nước trong tư tưởng Khổng - Mạnh
Bỡi: Cao, Xuân Long
Được phát hành: (2019)

Sự tổng quát của đường xoắn ốc Logarit trong không gian C2.
Bỡi: Lê, Thị Đan Anh
Được phát hành: (2015)

Con đường hình thành một số khái niệm trong xác suất cho học sinh trung học phổ thông /
Bỡi: Ngô Tất Hoạt, ThS.

Khi không gian trong ta rộng lớn /
Bỡi: Trí Nhật.

Tư duy nhanh và chậm : nên hay không nên tin vào trực giác?
Bỡi: Kahneman, Daniel
Được phát hành: (2017)

Phát triển trí tưởng tượng cho học sinh trong dạy học vật lý /
Bỡi: Vũ Thị Minh, ThS.

Phát triển trí tưởng tượng cho học sinh trong dạy học vật lý /
Bỡi: Vũ Thị Minh, ThS.

Các quan niệm khác nhau về khái niệm không gian, không gian cảm giác, không gian vật lí và không gian hình học.
Bỡi: Trần, Phú Điền, et al.
Được phát hành: (2020)

Ứng dụng của chú ý và trí nhớ trong hoạt động lao động mã dịch /
Bỡi: Nguyễn Mai Lan.

Lý thuyết đa thông minh và vấn đề đổi mới phương pháp dạy học ở bậc đại học /
Bỡi: Trần Khách Đức, PGS.TS.

Khi nào: Bí mật khoa học của thời điểm hoàn hảo
Bỡi: Pink, Daniel H
Được phát hành: (2019)

Từ tư tưởng giáo dục lấy người học làm trung tâm của Khổng Tử nghĩ về giáo dục đại học Việt Nam hiện nay /
Bỡi: Lê Thị Thu Hiền.

Góp phần rèn luyện năng lực tự học cho học sinh chuyên hóa trường trung học phổ thông /
Bỡi: Hoàng Hồng Thái, ThS.

Bất đẳng thức và bài toán cực trị trong lớp đa thức lượng giác
Bỡi: Lê, Thị Thanh Lam
Được phát hành: (2014)

Dạy học môn toán ở tiểu học theo hướng tăng cường tính trực quan /
Bỡi: Trần Thúy Ngà.

Sử dụng thí nghiệm tưởng tượng nhằm phát huy năng lực tư duy thực nghiệm của học sinh trong dạy học sinh học ở trung học cơ sở /
Bỡi: Phan Thanh Hiền.

Luyện tập cho học sinh hoạt động kết nối tri thức trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông /
Bỡi: Phan Thanh Hải, ThS.

Trí tưởng tượng không gian và vai trò của nó trong giáo dục toán học.
Bỡi: Đào, Tam, et al.
Được phát hành: (2019)

Khả năng tri giác tranh vẽ của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi /
Bỡi: Huỳnh Sơn, ThS.