Xây dựng mô hình dạy học môn công nghệ 12 dựa trên cơ sở trực quan và tương tác /

QR Kodea

Xây dựng mô hình dạy học môn công nghệ 12 dựa trên cơ sở trực quan và tương tác /

Gorde:

Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia:	Bùi Văn Hồng, ThS.
Formatua:	Artikulua
Hizkuntza:	Vietnamese
Gaiak:	Kiến thức Năng lực Phương pháp dạy học
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Antzeko izenburuak

Một số quan niệm về dạy học phân hóa /
nork: Lê Thị Thu Hương, ThS.

Thực trạng tự đánh giá về năng lực và phẩm chất của giảng viên bộ môn phương pháp dạy học trong các trường/ khoa đại học sư phạm /
nork: Thái Huy Bảo, ThS.

Xây dựng GRAPH nội dung để dạy học phần di truyền học (Sinh học 12) /
nork: Nguyễn Thị Khiên, ThS.

Một số vấn đề có thể đưa thêm để nâng cao, mở rộng khi giảng dạy môn tiếng Việt 3 /
nork: Nguyễn Thị Lan Anh.

Về việc xây dựng chương trình môn Lịch sử ở trường phổ thông /
nork: Hoàng Thanh Tú, ThS.

Dạy học theo hướng học hợp tác ở tiểu học /
nork: Nguyễn Hồng Thúy, ThS.

Đề làm văn mở và đổi mới phương pháp dạy học phân môn Làm văn /
nork: Hùng Phi Chường.

Giải pháp thấy thiết kế, trò thi công vận dụng trong dạy học thực hành các môn kĩ thuật /
nork: Nguyễn Đức Hỗ, ThS.

Xây dựng các tiên chí đánh giá năng lực dạy nghề làm cơ sở đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên dạy thực hành /
nork: Trương Đại Đức, ThS.

Dạy học môn Toán ở tiểu học : Thực trạng và giải pháp /
nork: Lê Tiến Thành, ThS.

Những thách thức và khó khăn đối với môn giáo dục theo tiếp cận giải quyết vấn đề /
nork: Nguyễn Thị Hà Lan, ThS.

Xây dựng và sử dụng bài tập gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh trung học phổ thông /
nork: Lê Thị Thu Hiền.

Thái độ học tập môn tâm lý học lãnh đạo, quản lý của cán bộ chủ chốt cấp huyện các tỉnh miền Đông Nam bộ /
nork: Nguyễn Thanh Giang, ThS.

Sử dụng thông tin ngược để điều khiển quá trình dạy học môn sinh học nhằm nâng cao chất lượng dạy học /
nork: Phạm Đình Văn, ThS.

Thúc đẩy khả năng sáng tạo và phát huy tính năng động của sinh viên đòi hỏi sự thay đổi phương pháp dạy - Học và phương pháp đánh giá /
nork: Trần Văn Đạt, ThS.

Mô hình dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
nork: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Làm thế nào để dạy tốt phần tiến hóa sinh học 12 /
nork: Nguyễn Thị Thu Huyền.

Một số phương thức bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh trong dạy học toán /
nork: Lê Thị Ngọc.

Dạy học môn khoa học theo phương pháp " Bàn tay nặn bột " và vấn đề phát triển năng lực cho học sinh /
nork: Đàm Quang Hưng, ThS.

Phân tích cấp độ quản lý chất lượng phù hợp với điều kiện của các trường đại học ngoại ngữ ở Việt Nam hiện nay /
nork: Nguyễn Quang Giao, ThS.

Phương pháp giáo dục phòng chống thiên tai cho học sinh thông qua các hoạt động học tập ngoài giờ lên lớp môn Địa lý THPT /
nork: Trần Xuân Tiếp, ThS.

Tích hợp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh trong dạy học môn lịch sử ở phổ thông /
nork: Trần Viết Lưu, TS.

Vận dụng nguyên tắc chú ý đến trình độ tiếng Việt vốn có của sinh viên trong dạy và học môn tiếng Việt thực hành /
nork: Lê Thị Kim Phượng, ThS.

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong quá trình dạy học bộ môn Những ngyên lý cơ bản của Chủ Nghĩa Mác - Lênin ở các trường đại học, cao đẳng /
nork: Khuất Thị Thanh Vân, ThS.

Nâng cao chất lượng công tác quản lý hoạt động giảng dạy môn Ngữ văn của hiệu trưởng ở một số trường trung học cơ sở huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định /
nork: Trần Xuân Ngọc, ThS.

Thực trạng giảng viên tổ chức dạy học môn Giáo dục học ở Trường Đại học Hồng Đức theo quan điểm sư phạm tương tác /
nork: Đỗ Thị Hồng Hạnh, ThS.

Hướng tích hợp những kiến thức liên quan giữa hai phân môn lịch sử và ngữ văn ở trường THPT /
nork: Trần Minh Thương, ThS.

Phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác - Lênin /
nork: Trần Thị Thu Huyền, ThS.

Hình thành năng lực thực hành sinh học Trung học phổ thông cho sinh viên sư phạm sinh trong các trường đại học /
nork: Đỗ Thành Trung, ThS.

Hình thành năng lực thực hành sinh học Trung học phổ thông cho sinh viên sư phạm sinh trong các trường đại học /
nork: Đỗ Thành Trung, ThS.

Đánh giá kết quả học tập môn Vật lý của học sinh trung học phổ thông theo chuẩn kiến thức, kỹ năng /
nork: Lê Thị Thu Hiền, TS.

Hệ thống đào tạo công chức của Trung Quốc /
nork: Nguyễn Diệu Tú, ThS.

Thực trạng phát triển năng lực thực hành thí nghiệm hóa học cho sinh viên sư phạm hóa học ở trường Đại học /
nork: Lý Huy Hoàng, ThS.

Chương trình đánh giá học sinh quốc tế Pisa - môn toán /
nork: Đỗ Tiến Đạt, PGS.TS.

Sử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học bài “xà phòng và chất giặt rửa” (hóa 12) để phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh
nork: Nguyễn, Thị Lan
Argitaratua: (2026)

Nâng cao hiệu quả giảng dạy môn giáo dục học cho sinh viên trường đại học Tây Bắc theo định hướng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm /
nork: Mai Trung Dũng, ThS.

Phương pháp hợp tác nhóm trong dạy học môn giáo dục công dân ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh /
nork: Hồ Thị Hồng Cúc, ThS.

Linh hoạt phương pháp dạy học theo sự thay đổi của phương tiện trong tổ chức dạy học thực hành kĩ thuật /
nork: Bùi Văn Hồng, ThS.

Thiết bị dạy học phân môn lịch sử lớp 4 /
nork: Lê Ngọc Thu.

Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn Lịch sử bậc trung học : Một yêu cầu bức thiết /
nork: Mai Ngọc Luông, TS.