Dạy học bằng các hoạt động khám phá trong dạy sinh thái học ở trung học phổ thông /

Κώδικας QR

Dạy học bằng các hoạt động khám phá trong dạy sinh thái học ở trung học phổ thông /

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Lê Thanh Oai, TS.
Μορφή:	Άρθρο
Γλώσσα:	Vietnamese
Θέματα:	Phát triển tư duy Tự học Tri thức
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Παρόμοια τεκμήρια

Dạy học bằng các hoạt động khám phá trong dạy học sinh học phổ thông /
ανά: Nguyễn Hữu Sum.

Rèn luyện kỹ năng tư duy cho học sinh trong dạy học sinh học ở trung học phổ thông /
ανά: Lê Thanh Oai, TS.

Rèn luyện kỹ năng suy luận cho học sinh trong dạy học chương trình sinh học 11 nâng cao /
ανά: Lê Thanh Oai, TS.

Bồi dưỡng tư duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học khái niệm toán học ở trường phổ thông /
ανά: Thái Thị Hồng Lam, ThS.

Dạy tư duy qua hướng dẫn giải bài tập toán cho học sinh tiểu học /
ανά: Nguyễn Văn Lũy.

Một số biện pháp rèn luyện năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh trong dạy học hình học không gian thông qua hoạt động biến đổi đối tượng /
ανά: Đỗ Văn Cường, ThS.

Tri thức phương pháp trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
ανά: Đào Thái Lai, PGS.TS.

Các dạng hoạt động thành phần chủ yếu của hoạt động biến đổi đối tượng dạy học toán ở trung học phổ thông /
ανά: Đào Tam, GS.TS.

Định hướng hình thành tri thức phương pháp cho trẻ mẫu giáo lớn và học sinh ở đầu cấp tiểu học thông qua một số hoạt động hình học /
ανά: Nguyễn Minh Tuấn, ThS.

Dạy học kiến tạo, vai trò của người học và quan điểm kiến tạo trong dạy học /
ανά: Nguyễn Hữu Châu, PGS.TS.

Đôi nét về đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử ở trường trung học phổ thông hiện nay /
ανά: Nguyễn Mạnh Hưởng, TS.

Khai thác mô hình trực quan, nâng cao hiệu quả dạy học hình học không gian ở trung học phổ thông /
ανά: Trần Trung, TS.

Hình thành kỹ năng tư duy cho học sinh tiểu học thông qua dạy học giải toán /
ανά: Đỗ Tùng, ThS.

Sự phát triển của tư duy khoa học qua vấn đề vô hạn trong toán học /
ανά: Lê Văn Đoán, TS.

Một số bài toán nhằm rèn luyện khả năng khái quát hóa cho học sinh tiểu học /
ανά: Vũ Thị Hoạch, ThS.

Chớ bỏ qua khoa học tư duy /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Bồi dưỡng, phát triển tư duy phản biện cho học sinh trong quá trình dạy học /
ανά: Nguyễn Gia Cầu, PGS.TS.

Phát triển bài tập toán trong dạy học toán ở phổ thông nhằm rèn luyện tư duy cho học sinh /
ανά: Nguyễn Mạnh Chung, TS.

Các dạng khám phá theo thuyết kiến tạo trong dạy học tiểu học /
ανά: Phó Đức Hòa, PGS.TS.

Hãy học và biến kiến thức thành máu thịt của mình /
ανά: Huỳnh Hữu Tuệ, GS.

Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh tiểu học thông qua một số dạng toán /
ανά: Phạm Văn Cường, ThS.

Lý thuyết đa thông minh và vấn đề đổi mới phương pháp dạy học ở bậc đại học /
ανά: Trần Khách Đức, PGS.TS.

Cơ sở phân loại câu hỏi, bài tập trong dạy học sinh thái học ở phổ thông /
ανά: Lê Thanh Oai, ThS.

Tầm quan trọng của việc phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông ở Việt Nam /
ανά: Trịnh Chí Thâm, ThS.

Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn toán (Phần giải toán) ở tiểu học /
ανά: Ngô Văn Nghi.

Kích thích trí tưởng tượng - Một biện pháp quan trọng để phát triển tư duy sáng tạo của học sinh bậc tiểu học /
ανά: Nguyễn Nhân Lâm.

Rèn luyện tư duy cho học sinh tiểu học thông qua việc khai thác sử dụng số dạng bài tập toán ở sách giáo khoa /
ανά: Trần Ngọc Lan, PGS.TS.

Phát triển năng lực tư duy cho học sinh phổ thông trong dạy học giải toán /
ανά: Bùi Thị Hường, ThS.

Dạy học phần sinh thái học (Sinh học 12) bằng các hoạt động khám phá /
ανά: Lê Thanh Oai, TS.

Phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi thông qua dạy học bài tập hình học không gian ở trường trung học phổ thông /
ανά: Cao Thị Hà, TS.

Dạy học sinh trung học cơ sở tìm điểm cố định của họ đường cong /
ανά: Đậu Xuân Thoan.

Bồi dưỡng năng lực tự học môn vật lý cho học sinh dự bị đại học dân tộc với sự hỗ trợ của website dạy học /
ανά: Lương Viết Mạnh, ThS.

Chiến lược dạy học của Giáo viên nhằm phát triển tư duy cho học sinh phổ thông /
ανά: Đỗ Ngọc Miên, ThS.

Sử dụng cabri hỗ trợ dạy học toán nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh /
ανά: Tạ Ngọc Trí, TS.

Một số biện pháp sử dụng trò chơi học tập nhằm phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán /
ανά: Phạm Thị Oanh, ThS.

Khai thác đặc điểm đặc thù của bài toán kỹ thuật nhằm phát triển tư duy kỹ thuật cho người học /
ανά: Nguyễn Trọng Khanh, PGS.TS.

Thiết kế bài học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
ανά: Phạm Đức Quang, TS.

Dạy học thống kê ở trường phổ thông và vấn đề nâng cao năng lực hiểu biết toán cho học sinh /
ανά: Lê Thị Hoài Châu, PGS.TS.

Hướng dẫn giáo viên một vài kỹ thuật đặt câu hỏi phát triển tư duy học sinh khi học chương trình địa lý cấp THCS /
ανά: Phạm Quang Tiếng, TS.

Sử dụng các thí nghiệm đơn giản nhằm phát triển tư duy cho trẻ 5-6 tuổi qua hoạt động khám phá khoa học về môi trường xung quanh /
ανά: Phạm Thị Yến.