Mấy vấn đề về phương pháp luận trong giảng dạy "Chuyên đề lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam" ở các trường đại học /

কিউআর কোড

Mấy vấn đề về phương pháp luận trong giảng dạy "Chuyên đề lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam" ở các trường đại học /

সংরক্ষণ করুন:

গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
প্রধান লেখক:	Hoàng Thị Hằng, ThS.
বিন্যাস:	প্রবন্ধ
ভাষা:	Vietnamese
বিষয়গুলি:	Phương pháp luận Tổng hợp Tư duy khoa học
ট্যাগগুলো:	ট্যাগ যুক্ত করুন কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

অনুরূপ উপাদানগুলি

Mấy vấn đề lý luận - phương pháp luận khoa học của đổi mới tư duy /
অনুযায়ী: Tô Duy Hợp.

Mấy vấn đề về phương pháp luận trong giảng dạy lịch sử Đảng /
অনুযায়ী: Lê Thế Lạng, PGS.

Tư duy phản biện một cái nhìn tham chiếu trong giảng dạy lý luận chính trị
অনুযায়ী: Hoàng, Thị Hạnh
প্রকাশিত: (2026)

Lịch sử học và đổi mới sử học /
অনুযায়ী: Trần Kim Đỉnh.

Về việc phát triển năng lực suy luận thống kê cho sinh viên cao đẳng chuyên nghiệp /
অনুযায়ী: Hoàng Nam Hải, ThS.

Một số mô hình dạy học tích cực lịch sử địa phương ở trường trung học cơ sở tỉnh Hà Giang /
অনুযায়ী: Nguyễn Minh Nguyệt, ThS.

Tiềm năng của các bài toán kết thúc mở trong việc hỗ trợ học sinh phát triển năng lực suy luận ngoại suy /
অনুযায়ী: Trương Thị Khánh Phương, ThS.

Mấy vấn đề phương pháp luận sử học /
প্রকাশিত: (1970)

Thêm một cách đặt vấn đề về nội dung phương pháp luận biện chứng duy vật /
অনুযায়ী: Nguyễn Thị Thúy Vân.

Vận dụng thao tác tư duy phân tích – tổng hợp để tìm ra lời giải các bài toán về khoảng cách trong hình học không gian
অনুযায়ী: Nguyễn, Dương Thị Cẩm Tú
প্রকাশিত: (2018)

Nghiên cứu giảng dạy Lịch sử địa phương lớp 11 (tỉnh Gia Lai) và thể hiện qua bản đồ tư duy /
অনুযায়ী: Ngô Minh Hiệp, ThS.

Phương pháp luận sáng tạo /
অনুযায়ী: Dương Xuân Bảo.

Kinh nghiệm từ việc sử dụng "Phương pháp sơ đồ tư duy" để dạy học /
অনুযায়ী: Trương Thị Thế Đăng, ThS.

Tư duy lịch sử, nghiên cứu lịch sử và những vấn đề tư liệu học /
অনুযায়ী: Smidt, S. O.

Tư duy biện luận : Nghĩ hay hơn hay nghĩ/
অনুযায়ী: Đỗ Thị Diệu Ngọc.
প্রকাশিত: (2019)

Tư duy tổng thể : Vấn nạn lớn của giáo dục Việt Nam /
অনুযায়ী: Nguyễn Huy Hoàng.

Các trò chơi tiếng Việt cho học sinh tiểu học /
অনুযায়ী: Lương Thị Thi.

Các trò chơi tiếng Việt cho học sinh tiểu học /
অনুযায়ী: Lương Thị Thi.

Francis Bacon và sự xác lập phương pháp luận quy lạp khoa học /
অনুযায়ী: Lê Thị Huyền.

Sử học, nhìn lại để đổi mới : Chủ đề và tư duy nghiên cứu /
অনুযায়ী: Nguyễn Văn Hồng.

Giáo trình chuyên đề tự chọn : Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm bậc II /
অনুযায়ী: Bùi Tất Thơn
প্রকাশিত: (2006)

Khảo sát phản ứng chuyển hoá xúc tác Ionic Liquid giữa Pinene và acid acetic để điều chế Bornyl acetate và Terpinyl acetate : Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học và công nghệ cấp trường năm 2011 /
অনুযায়ী: Phạm Hầu Thanh Việt, ThS.
প্রকাশিত: (2011)

Nghiên cứu tổng hợp SPINEL CuAl2O4 có kích thước NANO bằng phương pháp đốt cháy và khử khả năng quang xúc tác Luận văn thạc Hóa học . Chuyên ngành: Hóa vô cơ. Mã số: 604425
অনুযায়ী: Nguyễn, Thị Ngọc Yến
প্রকাশিত: (2013)

Bước đầu suy nghĩ về yêu cầu đổi mới phương pháp nghiên cứu lịch sử Đảng /
অনুযায়ী: Phùng Hữu Phú, PGS.PTS

Nghiên cứu tổng hợp Polymer PVP- NDHIPH bằng phương pháp trùng hợp chuyển mạch cộng - tách thuận nghịch
অনুযায়ী: Phạm, Thị Yến Nhi
প্রকাশিত: (2023)

Tố chức tình huống vấn đề trong dạy học dự án môn vật lý cho học sinh và kết quả thực nghiệm /
অনুযায়ী: Cao Thị Sông Hương, ThS.

Mong muốn tạp chí lịch sử Đảng tốt hơn /

Vận dụng tư tưởng phương pháp luận duy vật biện chứng vào việc luyện tập các hoạt động phát hiện cách giải quyết vấn đề khi dạy học ứng dụng tích vô hướng ở lớp 10 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
অনুযায়ী: Nguyễn, Thị Thu Hiền
প্রকাশিত: (2017)

Tư duy kinh nghiệm và vai trò của nó trong hoạt động thực tiễn /
অনুযায়ী: Trần Thị Thuận Vũ, ThS.

Hướng dẫn học sinh tiếp cận văn bản nghị luận từ phương diện ngôn ngữ /
অনুযায়ী: Lê Sử, ThS.

Hướng dẫn học sinh tiếp cận văn bản nghị luận từ phương diện ngôn ngữ /
অনুযায়ী: Lê Sử, ThS.

Triết học và mấy vấn đề phương pháp luận của khoa học xã hội /
অনুযায়ী: Phạm Khiêm Ích.

Đóng góp của một chuyên luận /
অনুযায়ী: Nguyễn Thanh Tú.

Một số vấn đề lý luận về thoả ước lao động tập thể /
অনুযায়ী: Đỗ Năng Khánh, ThS.

Dạy học giải quyết vấn đề tư duy sáng tạo /
অনুযায়ী: Cao Hải An, ThS.

Một số biện pháp dạy học lịch sử địa phương ở nước Anh /
অনুযায়ী: Trần Vân Anh, ThS.

Một số vấn đề lí luận về hợp đồng hành chính /
অনুযায়ী: Phạm Hồng Thái, GS.TS.

Một số vấn đề về phương pháp luận khoa học lịch sử Đảng /
অনুযায়ী: Nguyễn Trọng Phúc,/ PGS.PTS.

Nâng cao hiệu quả dạy học chủ đề phương trình thông qua việc tận dụng quan điểm tiếp cận hệ thống và sơ đồ tư duy Luận văn thạc Toán học. Chuyên ngành.LL&PPDH Bộ môn Toán . Mã số: 60 14 10
অনুযায়ী: Trần, Văn Thành
প্রকাশিত: (2012)

Rèn luyện các thao tác tư duy cơ bản cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Số học trong môn Toán lớp 3 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
অনুযায়ী: Nguyễn, Thị Thu Vân
প্রকাশিত: (2018)