Tập luyện cho học sinh phát triển ngôn ngữ toán học trong quá trình dạy học toán /

Mã QR

Tập luyện cho học sinh phát triển ngôn ngữ toán học trong quá trình dạy học toán /

Đã lưu trong:

Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter:	Nguyễn Hữu Hậu, ThS.
Format:	Bài viết
Sprog:	Vietnamese
Fag:	Kí hiệu Suy luận Thuật toán
Tags:	Tilføj Tag Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Lignende værker

Luyện tập xây dựng mô hình toán học các bài toán thực tế trong giảng dạy toán cơ bản cho sinh viên sư phạm toán /
af: Phan Thị Tỉnh, ThS.

Thực trạng sử dụng ngôn ngữ toán học của học sinh các lớp đầu cấp tiểu học trong học tập môn Toán /
af: Trần Ngọc Bích, ThS.

Giúp sinh viên rèn luyện năng lực đọc hiểu bảng biểu và biểu đồ thống kê /
af: Hoàng Nam Hải, ThS.

Xây dựng môi trường học tập rèn luyện kĩ năng suy luận thống kê cho học sinh /
af: Nguyễn Chiến Thắng.

Toán học và những suy luận có lý
af: Pôlia, G
Udgivet: (1977)

Toán học và những suy luận có lý
af: Pôlia, G
Udgivet: (1977)

Toán học và những suy luận có lí
af: G.Polya
Udgivet: (1995)

Chẩn đoán một số sai lầm của học sinh tiểu học khi dùng suy luận quy nạp không hoàn toàn trong dạy học môn toán /
af: Đỗ Văn Hùng, ThS.

Một số vấn đề suy luận trong môn toán ở tiểu học
af: Phạm Đình Đức
Udgivet: (2007)

Một số phương thức rèn luyện cho sinh viên sư phạm toán kỹ năng biến đổi thông tin khi dạy học các môn toán sơ cấp /
af: Nguyễn Chiến Thắng, ThS.

Giúp học sinh trung học phổ thông rèn luyện kỹ năng tự đánh giá kết quả học tập môn toán trong tiến trình bài học /
af: Bùi Thị Hạnh Lâm, ThS.

Vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học các bài toán điển hình toán 4 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 60140101
af: Lê, Thị Huyền Phương
Udgivet: (2017)

Hãy cẩn thận với những bài toán quá đơn giản /
af: Tạ Khắc Định, ThS.

Tìm hiểu việc vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học hình thành một số khái niệm ở môn toán lớp 5
af: Phan, Thị Thùy Dung
Udgivet: (2009)

Phép toán hai ngôi trong các bài toán thi học sinh giỏi /
af: Trần Văn Hạnh.

Giới thiệu sơ bộ "Phê bình ngôn ngữ học" : Sự nối kết ngôn ngữ học và văn học trong giai đoạn sau cấu trúc luận và kí hiệu học /
af: Diệp Quang Ban, GS.TS.

Giúp học sinh phổ thông rèn luyện kĩ năng giải toán /
af: Nguyễn Trung Kiên, ThS.

Tiềm năng của các bài toán kết thúc mở trong việc hỗ trợ học sinh phát triển năng lực suy luận ngoại suy /
af: Trương Thị Khánh Phương, ThS.

Rèn luyện cho học sinh kĩ năng giải bài toán phân chia trường hợp /
af: Nguyễn Văn Nho, ThS.

Vận dụng mô hình toulmin và suy luận tương tự trong dạy học nội dung “phương trình mặt cầu” (toán 12)
af: Nguyễn, Huỳnh Trọng Đức, et al.
Udgivet: (2026)

Quá trình hình thành và phát triển ngôn ngữ kí hiệu /
af: Cao Thị Xuân Mỹ.

Về các dạng bài tập luyện kỹ năng nghe hiểu cho sinh viên lớp chất lượng cao ở năm thứ nhất khoa ngôn ngữ và văn hóa Nga /
af: Dương Thị Thúy Hương, ThS.

Phát triển năng lực suy luận cho học sinh trong dạy học nội dung số học toán 3 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục tiểu học). Mã số: 8.14.01.14
af: Huỳnh, Thị Mộng Hiếu
Udgivet: (2019)

Phát triển kĩ năng giao tiếp bằng ngôn ngữ toán học cho học sinh các lớp đầu cấp tiểu học /
af: Trần Ngọc Bích, ThS

Luyện lý trí : Thuật suy luận trong đời sống hàng ngày /
af: Nguyễn Hiến Lê, 1912 - 1984
Udgivet: (2003)

Rèn luyện kĩ năng thực hiện các bước giải toán cho học sinh tiểu học /
af: Phạm Văn Cường, ThS.

Vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học các bài toán điển hình toán 5 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
af: Nguyễn, Hoàng Việt Thắng
Udgivet: (2019)

Vận dụng các phương pháp và kỹ thuật đánh giá vào đánh giá thường xuyên trong dạy học kiến thức số học cho học sinh lớp 1 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102
af: Bùi, Cẩm Loan
Udgivet: (2017)

Một số vấn đề suy luận trong môn Toán ở tiểu học
af: Phạm, Đình Thực
Udgivet: (2001)

Khảo sát khả năng suy luận trừu tượng của học sinh chuyên toán của một số trường phổ thông tại TP. Hồ Chí Minh
af: PGS.TS. Đoàn Văn Điều
Udgivet: (2014)

Các định luật và ngôn ngữ hóa học
af: Konarev, B,N
Udgivet: (1985)

Phát triển tư duy Toán học cho trẻ mẫu giáo lớn qua các bài toán suy luận đơn giản /
af: Đỗ Thị Hồng Hạnh.

Một số vấn đề suy luận trong môn Toán ở tiểu học
af: Phạm Đình Thực
Udgivet: (2007)

Khuynh hướng nghiên cứu ngôn ngữ - hình thức trong thi pháp học /
af: Phạm Ngọc Hiền.

Rèn luyện cho học sinh mô hình hóa tình huống thực tiễn bằng ngôn ngữ toán học trong dạy học toán ở phổ thông /
af: Phan Anh, ThS.

Thiết kế bài dạy "Hình bình hành" (Toán 4) theo hướng tiếp cận ngôn ngữ toán học /
af: Thái Huy Vinh, ThS.

Cách giải nhanh bài toán tìm thử của tuần lễ /
af: Nguyễn Thiện.

Phân tích các biểu hiện sai lầm của học sinh khi thực hiện các thao tác tư duy cơ bản trong dạy học đại số và giải tích /
af: Nguyễn Thị Minh Hằng, ThS.

NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG KĨ NĂNG NGHE HIỂU CỦA SINH VIÊN NĂM 2 KHOA NGÔN NGỮ VÀ VĂN HOÁ NHẬT BẢN, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC
Udgivet: (2025)

Mấy vấn đề về cú pháp của ngôn ngữ ký hiệu ở Việt Nam /
af: Nguyễn Thị Phương, ThS.