Rèn luyện kỹ năng đặt câu hỏi trong dạy học toán cho sinh viên sư phạm /

Mã QR

Rèn luyện kỹ năng đặt câu hỏi trong dạy học toán cho sinh viên sư phạm /

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Đỗ Thị Trinh.
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Những chủ đề:	Kĩ năng Phát triển tư duy Phương pháp dạy học Trắc nghiệm kiến thức
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Rèn kỹ năng tư duy cho học sinh thông qua bài tập thực hành thí nghiệm sinh học /
Bỡi: Phan Đức Duy, TS.

Thiết kế và sử dụng bài tập thực nghiệm để rèn luyện một số kỹ năng tư duy cho người học trong dạy học sinh học /
Bỡi: Phan Thị Hằng.

Đặt câu hỏi trong tìm hiểu bài tập đọc /

Vận dụng phương pháp dạy học vi mô trong rèn luyện kĩ năng sư phạm cho sinh viên sư phạm toán /
Bỡi: Đỗ Thị Trinh.

Một số biện pháp dạy học lịch sử địa phương ở nước Anh /
Bỡi: Trần Vân Anh, ThS.

Rèn luyện cho học sinh kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn dạy học sinh học 11 /
Bỡi: Phan Thị Thanh Hội.

Hình thành năng lực thực hành sinh học Trung học phổ thông cho sinh viên sư phạm sinh trong các trường đại học /
Bỡi: Đỗ Thành Trung, ThS.

Hình thành năng lực thực hành sinh học Trung học phổ thông cho sinh viên sư phạm sinh trong các trường đại học /
Bỡi: Đỗ Thành Trung, ThS.

Thiết kế bài học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
Bỡi: Phạm Đức Quang, TS.

Một số biện pháp rèn luyện năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh trong dạy học hình học không gian thông qua hoạt động biến đổi đối tượng /
Bỡi: Đỗ Văn Cường, ThS.

Đo lường và rèn luyện trí thông minh của bạn
Bỡi: Trí Đức
Được phát hành: (2007)

Một số bài toán nhằm rèn luyện khả năng khái quát hóa cho học sinh tiểu học /
Bỡi: Vũ Thị Hoạch, ThS.

Rèn luyện năng lực tư duy sáng tạo thông qua việc khai thác lời giải một bài toán /
Bỡi: Tạ Khắc Đỉnh.

Rèn luyện kỹ năng thực hành cho học sinh thông qua dạy học "Bài tập và thực hành 1" (Tin học 11) /
Bỡi: Trần Doãn Vinh, TS.

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm và câu hỏi suy luận trong dạy lý thuyết môn vật lý /
Bỡi: Dương Văn Cẩn.

Biện pháp rèn luyện kĩ năng dạy học cho sinh viên sư phạm thông qua học phần "Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên" /
Bỡi: Phùng Thị Huyền.

Rèn luyện kỹ năng thích nghi trí tuệ cho học sinh trong dạy học môn toán theo lý thuyết khám phá /
Bỡi: Nguyễn Viết Dũng, ThS.

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm phục vụ kiểm tra : Đánh giá môn phương pháp dạy tiếng Việt ở khoa sư phạm tiểu học, trường đại học Hồng Đức /
Bỡi: Phạm Minh Diệu, TS.

Sử dụng bài tập để rèn kĩ năng quan sát cho học sinh nhằm phát triển tư duy trong dạy học hóa học /
Bỡi: Nguyễn Thị Bích Hiền, TS.

Xây dựng bài tập trắc nghiệm Hóa học thông qua các tình huống có vấn đề trong dạy học Hóa học /
Bỡi: Cao Cự Giác, PGS.TS.

Rèn luyện kỹ năng tư duy logic trong 1 phút
Bỡi: Katsumi Nishimura
Được phát hành: (2019)

Ứng dụng phương pháp "Học thông qua thực hành dạy" để rèn luyện kĩ năng dạy học cho sinh viên sư phạm tại trường đại học tại trường đại học ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội /
Bỡi: Đào Thị Cẩm Nhung.

Dạy học theo hướng học hợp tác ở tiểu học /
Bỡi: Nguyễn Hồng Thúy, ThS.

Biện pháp hình thành năng lực thực nghiệm cho sinh viên sư phạm vật lí /
Bỡi: Trần Thị Thanh Thư.

Bàn thêm về phương pháp dạy học tích cực ở đại học /
Bỡi: Trần Phú Mừng.

Đổi mới xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học sinh học /
Bỡi: Phạm Thanh Hiền.

Sử dụng trắc nghiệm khách quan dạng câu hỏi nhiều lựa chọn để hình thành các khái niệm sinh học /
Bỡi: Nguyễn Đình Nhâm, PGS.TS.

Trao đổi với giáo sư Lâm Quang Hiệp về thi trắc nghiệm /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Trắc nghiệm và sử dụng trắc nghiệm trong dạy học hoá học ở trường phổ thông
Bỡi: Nguyễn, Xuân Trường
Được phát hành: (2007)

Hình thành và phát triển kĩ năng sử dụng thí nghiệm cho sinh viên sư phạm vật lí trong đào tạo theo học chế tín chỉ /
Bỡi: Lê Minh Thanh Châu, ThS.

Rèn luyện cho học sinh kĩ năng khai thác kênh hình trong dạy học lịch sử theo hướng phát triển năng lực người học /
Bỡi: Nguyễn Mạnh Hướng, TS.

Rèn luyện năng lực biểu đạt cho sinh viên sư phạm toán năm thứ nhất thông qua khai thác bài tập về "Hệ sinh và cơ sở của không gian vectơ" /
Bỡi: Vũ Quốc Khánh, TS.

Một số phương pháp chứng minh bất đẳng thức Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của hàm số trong đại số tự luận và trắc nghiệm
Bỡi: Phạm, Trọng Thư
Được phát hành: (2008)

Áp dụng dạy học vi mô trong dạy học bộ môn Phương pháp dạy học tâm lí học : Một hình thức rèn luyện kỹ năng nghề có hiệu quả cho sinh viên đại học sư phạm/
Bỡi: Hoàng Thanh Thúy, TS.

Áp dụng phương pháp dạy học vi mô rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên qua quá trinh tập giảng /
Bỡi: Nguyễn Mậu Đức, ThS.

Rèn luyện kỹ năng siêu nhận thức cho học sinh lớp 7 trong dạy học toán về tỷ lệ thức /
Bỡi: Nguyễn Văn Thanh, ThS.

Dạy học lịch sử với việc rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào cuộc sống của học sinh THPT /
Bỡi: Hoàng Thanh Tú, ThS.

Ý nghĩa tích cực của phần luyện tập và bài tập nâng cao thuộc sách ngữ văn THPT đối với việc rèn luyện năng lực hiểu văn bản cho học sinh /
Bỡi: Lê Sử, ThS.

Rèn luyện kỹ năng thực hành ngoại ngữ thông qua hình thức học theo chuyên đề và Xêmina /
Bỡi: Nguyễn Ngọc Hùng.

Một số kĩ năng giáo viên tiểu học cần rèn luyện để đạt hiệu quả khi sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm /
Bỡi: Trương Thị Thu Yến, ThS.