Hướng dẫn học sinh xây dựng "Bản đồ tư duy" khi đọc hiểu truyện ngắn Việt Nam sau 1975 /

Côd QR

Hướng dẫn học sinh xây dựng "Bản đồ tư duy" khi đọc hiểu truyện ngắn Việt Nam sau 1975 /

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Đặng Thị Mây, TS.
Fformat:	Erthygl
Iaith:	Vietnamese
Pynciau:	Hình ảnh Kiến thức Liên tưởng
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Eitemau Tebyg

Sự đổi mới quan niệm nghệ thuật về con người trong truyện ngắn Nguyễn Khải sau 1975 /
gan: Đặng Thị Mây, ThS.

Văn hóa đọc /
gan: Phạm Toàn.

Những thành tựu của truyện ngắn sau 1975 /
gan: Bích Thu, PTS.

Khi nhà văn viết báo /
gan: Hương Thị.

Đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá của bộ môn Ngữ văn ở trường THPT : Thực trạng và giải pháp /
gan: Trần Minh Thương, ThS.

Sử dụng bản đồ tư duy trong hoạt động giới thiệu chủ điểm và giới thiệu bài (Phân môn tập đọc lớp 5) /
gan: Nguyễn Thị Đào.

Thiết kế một số hoạt động rèn luyện thao tác tư duy /
gan: Nguyễn Thị Thanh Hương, ThS.

Sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa để dạy địa lý ở tiểu học theo hướng phân hóa /
gan: Nguyễn Thị Hồng Chuyên, ThS.

Nhận dạng nhân vật trong truyện ngắn 1945-1975 /
gan: Nguyễn Thị Bích Thu

Khi nước Anh muốn rời khỏi Liên Minh Châu Âu (EU) /
gan: Đinh Công Tuấn PGS.TS.

Giúp học sinh trung học phổ thông tìm tòi lời giải thông qua kỹ thuật biến đổi bài toán /
gan: Hoàng Xuân Bình, ThS.

Năng lực liên tưởng và huy động kiến thức trong dạy học xác suất thống kê toán /
gan: Nguyễn Thị Tường Vân.

Khai thác kiến thức từ kênh hình trong SGK để dạy học địa lý 5 /
gan: Nguyễn Thị Hồng Chuyên, ThS.

Về hiện tượng mượn nhân vật truyện cổ dân gian trong truyện ngắn từ sau năm 1975 /
gan: Phạm Thị Ngọc Trâm.

Nâng cao hiệu quả dạy văn miêu tả ở lớp 4 và lớp 5 /
gan: Nguyễn Thống Nhất.

Khai thác tiềm năng sẵn có /
gan: Dương Tiên.

Các truyện ngắn : Giới hạn - Chơi trên nhiều chiếc trống nhỏ - Người đàn bà xấu nhất thế giới /
gan: Tokazuk, Olga.

Vấn đề trí nhớ và giá trị của chi tiết trong học tập /
gan: Quách Duy Bình.

Trên sông của Nguyễn Thanh Mừng /
gan: Duy Phi.

Nghệ thuật dạy văn là nghệ thuật khiêu gợi, duy trì, phát triển trí tưởng tượng, năng lực liên tưởng của học sinh /
gan: Trương Dĩnh.

Để hiểu thêm truyện ngắn "Đôi mắt" của Nam Cao /
gan: Nguyễn Thị Thiện.

Nghĩ về thơ /
gan: Maunick, Édouard.

Nhìn lại liên hoan truyền hình toàn quốc lần thứ 32 /
gan: Phóng viên.

Vận dụng cặp phạm trù "Cái riêng" và "cái chung" vào hoạt động khám phá các kiến thức hình học /
gan: Đào Tam, GS.TS.

Anna Karênina trong tâm duy người đọc Việt Nam /
gan: Lưu Văn Bổng.

Các phương thức liên kết câu (dòng) thơ, khổ thơ trong ca dao /
gan: Nguyễn Thị Thu Hà, ThS.

Hệ thống hóa bài học vật lý với sơ đồ tư duy /
gan: Lê Công Triêm, PGS.TS.

Dạy thêm, học thêm : Một số vấn đề cần quan tâm giải quyết /
gan: Nguyễn Trọng Bảo, TS.

Bồi dưỡng cho học sinh các phương pháp huy động kiến thức nhằm định hướng đúng hoạt động giải quyết vấn đề trong dạy học hình học không gian ở trung học phổ thông /
gan: Đào Tam, GS.TS.

Truyền hình kiến thức phổ thông
gan: Nguyễn Xuân Thuần
Cyhoeddwyd: (1985)

Phim truyện Việt Nam 1985 - hiện thực và sáng tạo /
gan: Hải Ninh.

Hình tượng điêu khắc ở chùa Khơme Nam Bộ qua truyện kể dân gian /
gan: Phạm Tiết Khánh.

Hình tượng con người trong truyện ngắn Thạch Lam
gan: Đặng Thị Hoa
Cyhoeddwyd: (2008)

Mở chuyên mục diễn đàn văn hóa nghệ thuật sinh vật cảnh /
gan: Trịnh Thuận Đức.

Cách ghi chú trong khi đọc sách /
gan: Lại Thế Luyện.

Nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật trong truyện ngắn của Sơn Nam (Khảo sát qua việc dùng từ địa phương Nam Bộ) /
gan: Nguyễn Văn Nở, PGS.TS.

Sáng tạo tư duy giải toán hình học qua việc xây dựng bài toán gốc /
gan: Lê Bá Hoàng.

Hình tượng nhân vật Từ trong truyện ngắn "Đời thừa" của Nam Cao /
gan: Khánh Ly.

Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học truyện ngắn Việt Nam 1930- 1945 (Chương trình ngữ văn 11) /
gan: Nguyễn Thị Thu Hiền.

Vai trò của hình tượng nhân vật trong truyện ngắn với việc nâng cao hiệu quả dạy học /
gan: Vũ Ngọc Hưng, ThS.