Dạy học theo tiếp cận tích hợp trong giáo dục mầm non /

QR koda

Dạy học theo tiếp cận tích hợp trong giáo dục mầm non /

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Hồ Lam Hồng, TS.
Format:	Bài viết
Jezik:	Vietnamese
Teme:	Tích hợp Tư duy Thực hành
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne knjige/članki

Giáo trình Giáo dục tích hợp ở bậc học mầm non
od: Nguyễn, Thị Hòa
Izdano: (2014)

Giáo trình Giáo dục tích hợp ở bậc học mầm non
od: Nguyễn, Thị Hòa
Izdano: (2012)

Giáo trình Giáo dục tích hợp ở bậc học mầm non
od: Nguyễn, Thị Hòa
Izdano: (2016)

Giáo trình giáo dục tích hợp ở bậc mầm non Sách dùng cho hệ cử nhân chuyên ngành giáo dục mầm non
od: Nguyễn Thị Hòa
Izdano: (2013)

Tích hợp dạy học lý thuyết và thực hành môn công nghệ trung học phổ thông /
od: Phan Duy Kiên, ThS.

Giáo trình giáo dục tích hợp ở bậc mầm non Sách dùng cho hệ cử nhân chuyên ngành giáo dục mầm non
od: Nguyễn Thị Hòa
Izdano: (2013)

Tổ chức giáo dục theo cách tiếp cận hợp tác ở trường mầm non /
od: Nguyễn Thị Thu Hà.

Giáo trình giáo dục tích hợp ở bậc học Mầm non Sách dùng cho hệ cử nhân chuyên ngành Giáo dục Mầm non
od: Nguyễn, Thị Hòa
Izdano: (2019)

Giáo trình giáo dục tích hợp ở bậc học Mầm non Sách dùng cho hệ cử nhân chuyên ngành giáo dục mầm non
od: Nguyễn, Thị Hòa
Izdano: (2011)

Giáo trình giáo dục tích hợp ở bậc học Mầm non Sách dùng cho hệ cử nhân chuyên ngành giáo dục mầm non
od: Nguyễn, Thị Hòa
Izdano: (2012)

Giáo trình giáo dục tích hợp ở bậc học mầm non Sách dùng cho hệ cử nhân chuyên ngành giáo dục mầm non
od: Nguyễn Thị Hòa
Izdano: (2015)

Giáo trình giáo dục tích hợp ở bậc mầm non Sách dùng cho hệ cử nhân chuyên ngành Giáo dục Mầm non
od: Nguyễn Thị Hòa
Izdano: (2012)

Phát huy tính tích cực của sinh viên chuyên ngành giáo dục mầm non trong giờ thực hành bộ môn "giáo dục mầm non"
od: Nguyễn, Thị Hòa

Tích hợp các nội dung dạy học qua một ví dụ thực tiễn /
od: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Đổi mới hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo theo hướng tích hợp chủ đề
od: Phạm, Thị Mai Chi
Izdano: (2005)

Nghiên cứu phát triển các thao tác tư duy trong quá trình hình thành biểu tượng toán học cho trẻ mầm non /
od: Đỗ Thị Minh Liên, TS.

Vận dụng thao tác tư duy phân tích – tổng hợp để tìm ra lời giải các bài toán về khoảng cách trong hình học không gian
od: Nguyễn, Dương Thị Cẩm Tú
Izdano: (2018)

Bác Hồ nói về cách dạy, cách học /

Chuẩn bị kiến thức cho sinh viên sư phạm toán theo hướng tăng cường ứng dụng qua thực tiễn dạy học toán cơ bản /
od: Phan Thị Tình, ThS.

Nguyên lý mạch tích hợp /
od: Tống Văn On
Izdano: (2006)

Đề xuất phương án tích hợp và phân hóa trong chương trình giáo dục phổ thông sau năm 2015 /
od: Nguyễn Anh Dũng, TS.

Thực trạng lập báo cáo tích hợp tại Việt Nam
od: Trần, Thị Dự, et al.
Izdano: (2026)

Dạy học các môn thực hành kĩ thuật theo tiếp cận công nghệ /
od: Nguyễn Đức Hồ, ThS.

Xây dựng môi trường giáo dục tích cực theo mô hình trường học hạnh phúc ở trường mầm non
od: Dương, Thị Thanh Thảo
Izdano: (2026)

Rèn luyện kỹ năng thực hành lịch sử cho học sinh phổ thông qua sử dụng sơ đồ tư duy /
od: Nguyễn Thị Bích, TS.

Một số lưu ý khi dạy học tích hợp /
od: Phan Duy Kiên, ThS.

Liên hệ giữa dạy học hóa học với các hiện tượng thực tiễn liên quan đến bài học /
od: Vũ Thị Hồng Nam, ThS.

Vài nét về đổi mới phương pháp giáo dục - Dạy học tích hợp cho trẻ mầm non trong giai đoạn hiện nay /
od: Trần Thị Thanh.

Quy trình hướng dẫn thực hành môn Phương pháp chuyên nghành Giáo dục mầm non theo hướng đào tạo tín chỉ /
od: Phạm Thị Vân Anh, ThS.

Rèn luyện và phát triển các thao tác tư duy phân tích và tổng hợp cho học sinh thông qua việc dạy các định lý về hình học không gian 11.
od: Nguyễn, Anh Chi
Izdano: (2013)

Quan điểm tích hợp trong dạy học khái niệm tích phân /

Kỹ năng sư phạm để tránh tổn thương và một số yếu tố xây dựng trường mầm non hạnh phúc cho trẻ mầm non
od: Nguyễn, Thị Ngọc Châu, et al.
Izdano: (2026)

Mô hình tích hợp tâm lý học nhận thức và duy thức học phật giáo trong việc giải thích cơ chế chuyển hóa căng thẳng học tập ở học sinh lớp 12
od: Phạm, Lâm Dũng
Izdano: (2026)

Tích hợp các môn vật lý, hóa học, sinh học ở cấp trung học cơ sở chuẩn bị cho việc xây dựng chương trình mới sau năm 2015 /
od: Dương Quang Ngọc, TS.

Xây dựng một số chủ đề tích hợp trong dạy học sinh học 11 trung học phổ thông /
od: Phạm Thị Hạnh.

Dạy học chủ đề vectơ và hệ thức lượng - Hình học 10 theo hướng tiếp cận quan điểm tích hợp Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
od: Nguyễn, Trần Khánh Vy
Izdano: (2020)

Tiếp cận hệ thống đổi mới phương pháp dạy học văn ở phổ thông /
od: Nguyễn Gia Cầu, TS.

Phương pháp tư duy và thực hành bố cục
od: Uyên Huy
Izdano: (2013)

Sử dụng thí nghiệm vật lý tự làm để dạy môn Vật lý theo SGK lớp 7 mới /
od: Lê Cao Phan.

Giảng dạy tích hợp: Nghiên cứu trong trường hợp giảng dạy Vật lí đại cương cho sinh viên cao đẳng kĩ thuật /
od: Ngô Văn Thiện.