Nâng cao năng lực sử dụng phương pháp dạy học tích cực cho sinh viên ngành sinh - hóa trường cao đẳng sư phạm Điện Biên /

Mã QR

Nâng cao năng lực sử dụng phương pháp dạy học tích cực cho sinh viên ngành sinh - hóa trường cao đẳng sư phạm Điện Biên /

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Nguyễn Thị Phương Thúy.
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Những chủ đề:	Đánh giá Kiến thức chuyên ngành Kiểm tra
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Giải pháp đổi mới đánh giá kết quả học tập ngoại ngữ chuyên ngành của sinh viên cao đẳng du lịch theo định hướng phát triển năng lực /
Bỡi: Hoàng Văn Thái, ThS.

Đổi mới hoạt động kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao năng lực ngoại ngữ cho sinh viên chuyên ngành trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn /
Bỡi: Lê Minh Thắng, ThS.

Hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh, sinh viên trong các trường Cao đẳng, Đại học
Bỡi: Võ, Đăng Lâm

Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn: Toán cấp THCS
Được phát hành: (2014)

Thực trạng kiểm tra, đánh giá năng lực dạy học của sinh viên ngành sư phạm /
Bỡi: Phạm Thị Hương, ThS.

Đánh giá năng lực sử dụng từ ngữ của học sinh phổ thông /
Bỡi: Nguyễn Thị Hiên.

Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo chuẩn kiến thức, kỹ năng toán 11
Bỡi: Trần, Trung
Được phát hành: (2012)

Đề xuất đối với dạy học và kiểm tra đánh giá năng lực Hóa học ở bậc phổ thông = Solutions for teaching Chemistry and assessing chemistry competence in high schools /
Bỡi: Dương Bá Vũ.

Tìm hiểu về kiểm tra, đánh giá học sinh và đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh theo hướng tiếp cận năng lực /
Bỡi: Hồ Sỹ Anh.

Tạp chí Kiểm toán với sự nghiệp giáo dục /
Bỡi: Trâm Anh.

Kỹ năng kiểm tra, đánh giá thường xuyên sự tích lũy tri thức và kỹ năng của người học trong giảng dạy theo tín chỉ của giáo sinh thực tập sư phạm /
Bỡi: Dương Thị Thoan, TS.

Đổi mới phương pháp giảng dạy môn thể dục II - đào tạo theo học chế tín chỉ cho SV chuyên ngành trường đại học Vinh /
Bỡi: Trần Thị Ngọc Lan, ThS.

Sử dụng xác suất thống kê trong kiểm tra đánh giá bài kiểm tra trắc nghiệm môn tiếng Anh ở các trường THPT /
Bỡi: Lê Thị Thu Huyền, ThS.

Xây dựng bộ công cụ đánh giá đồng đẳng trong dạy học theo góc môn Vật lí, góp phần đánh giá năng lực học tập của học sinh theo hướng "Đánh giá quá trình" /
Bỡi: Nguyễn Lâm Sung, ThS.

Đánh giá kế hoạch ngành y tế bằng công cụ Jans và khả năng vận dụng trong đổi mới kế hoạch ngành ở Việt Nam /
Bỡi: Vũ Cương, TS.

Tiếp cận CDIO để nâng cao chất lượng đào tạo đại học /
Bỡi: Võ Văn Thắng, PGS.TS.

Đổi mới kiểm tra, đánh giá trong dạy học ngữ văn theo hướng phát triển năng lực người học /
Bỡi: Nguyễn Bá Long.

Xây dựng công cụ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng kĩ thuật theo tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề /
Bỡi: Tô Văn Khôi, ThS.

Đổi mới phương thức kiểm tra, đánh giá các học phần ngành chính trị học theo hướng phát triển năng lực ở trường Đại học Vinh hiện nay /
Bỡi: Vũ Thị Phương Lê.

Một cách tiếp cận mục tiêu giáo dục - đào tạo đại học /
Bỡi: Bùi Thị Mùi, TS.

Xây dựng tiêu chí đánh giá chất lượng hoạt động thư viện - thông tin đối với thư viện chuyên ngành, đa ngành /
Bỡi: Nguyễn Hà Phương.

Xây dựng tiêu chí đánh giá chất lượng hoạt động thư viện - thông tin đối với thư viện chuyên ngành, đa ngành /
Bỡi: Nguyễn Hà Phương.

Thanh tra chuyên ngành : Khái niệm, tổ chức và hoạt động /
Bỡi: Phan Trung Lý, PGS.TS.

Biện pháp rèn luyện kỹ năng hợp tác cho sinh viên sư phạm trong dạy học nhóm /
Bỡi: Nguyễn Thị Quỳnh Phương, ThS.

Đổi mới nâng cao chất lượng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên năm thứ 4 ngành GDTC /
Bỡi: Nguyễn Thị Huệ.

Vấn đề dạy đọc hiểu tài liệu chuyên ngành bằng tiếng Nga trong đào tạo cử nhân kinh tế /
Bỡi: Bùi Bá Luy, ThS.

Vai trò của kiểm tra đánh giá trong công tác đào tạo ở nhà trường Sư phạm /
Bỡi: Phan Bích Ngọc, TS.

Khai thác yếu tố Rubic trong đánh giá học sinh tiểu học /
Bỡi: Chu Trọng Tuấn, ThS.

Đảng bộ tỉnh Nghệ An nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác kiểm tra, giám sát
Bỡi: Bùi, Thanh An
Được phát hành: (2023)

Đổi mới phương pháp đánh giá môn Giáo dục học ở trường Đại học Sư phạm Hà Nội theo mô hình đào tạo tín chỉ /
Bỡi: Nguyễn Nam Phương, ThS.

Cần đổi mới quy chế kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh phổ thông /
Bỡi: Vũ Duy Yên.

Biện pháp đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực cho sinh viên /
Bỡi: Nguyễn Sơn Hà, ThS.

Năng lực thiết kế giáo án bài giảng theo hướng tích hợp của sinh viên cao đẳng sư phạm /
Bỡi: Nguyễn Thị Tím Huế, ThS.

Thi trắc nghiệm có gì hay, có gì dở? /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Nhân đọc bài thi trắc nghiệm là một chủ trương đúng /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Suy nghĩ về chất lượng kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở trường Đại học
Bỡi: Nguyễn, Tấn Sang

Đánh giá kết quả học tập của học sinh
Bỡi: Lê, Phước Lộc
Được phát hành: (2010)

Nâng cao chất lượng báo cáo viên về công tác kiểm tra, giám sát của Đảng
Bỡi: Nguyễn, Xuân Hiệu, et al.
Được phát hành: (2024)

Những yếu tố ảnh hưởng tới chất lượng tự học môn thể dục của sinh viên không chuyên ngành GDTC trường đại học Vinh /
Bỡi: Phan Sinh.

Nghiên cứu cải tiến phương thức kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Giáo dục thể chất cho sinh viên Trường Đại học Đà Lạt
Bỡi: Phan, Bửu Tú
Được phát hành: (2021)