Nâng cao tính tích cực học tập trong dạy học sinh học phổ thông bằng phương pháp sử dụng câu hỏi, bài tập /

QR kȏd

Nâng cao tính tích cực học tập trong dạy học sinh học phổ thông bằng phương pháp sử dụng câu hỏi, bài tập /

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Nguyễn Đình Nhâm, PGS.TS.
Daljnji autori:	Trần Ái Huế.
Format:	Članak
Jezik:	Vietnamese
Teme:	Hoạt động dạy học Kiến thức Nghiệp vụ sư phạm
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Similar Items

Xây dựng các tiêu chí đánh giá năng lực nghiệp vụ sư phạm và nghiên cứu khoa học của giảng viên các trường sư phạm /
od: Nguyễn Đức Vũ, PGS.TS.

Một phương hướng cải tiến nâng cao chất lượng dạy học bộ môn giáo dục học /
od: Nguyễn Thị Phương Hoa, TS.

Xây dựng bài tập trắc nghiệm Hóa học thông qua các tình huống có vấn đề trong dạy học Hóa học /
od: Cao Cự Giác, PGS.TS.

Vận dụng phương pháp dạy học theo góc nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học môn Vật lý /
od: Phạm Thị Phú, PGS.TS.

Sử dụng phương pháp dạy và học tích cực nhằm giáo dục tính kỷ luận học tập cho sinh viên cao đẳng sư phạm /
od: Vũ Thị Hương Lý, ThS.

Thiết kế giáo trình "Bài tập hóa học phổ thông" theo tiếp cận module nhằm rèn luyện sinh viên sư phạm kĩ năng sử dụng bài tập hóa học trong dạy học /
od: Nguyễn Thị Bích Hiền.

Thiết kế bài dạy học tích hợp trong đào tạo nghề /
od: Cao Danh Chính, ThS.

Vận dụng dạy học dự án trong dạy học kiến thức phần "Nam châm" (vật lý 9) /
od: Đỗ Hương Trà, PGS.TS.

Phát triển chương trình đào tạo học khối ngành sư phạm kỹ thuật Việt Nam theo định hướng tích hợp CDIO /
od: Nguyễn Văn Khôi, PGS.TS.

Hướng dẫn sinh viên sư phạm luyện tập kỹ năng học hỏi kinh nghiệm dạy học qua dự giờ /
od: Bùi Thị Mùi, TS.

Đánh giá kết quả rèn luyện năng lực dạy học trong thực tập sư phạm của sinh viên đại học sư phạm kỷ thuật theo tiếp cận năng lực thực hiện /
od: Vũ Xuân Hùng, ThS.

Thiết kế các modole khai thác nội dung môi trường trong dạy học giáo dục vì sự nghiệp phát triển bền vững /
od: Nguyễn Thị Thu Hằng, PGS.TS.

Dạy học tích cực : Bài toán còn thiếu ba chữ 'T' /
od: Phan Văn Kiểm.

Ý nghĩa tích cực của phần luyện tập và bài tập nâng cao thuộc sách ngữ văn THPT đối với việc rèn luyện năng lực hiểu văn bản cho học sinh /
od: Lê Sử, ThS.

Đồi mới soạn giảng - tạo hứng thú cho học sinh trong dạy học bộ môn sinh học cấp THCS /
od: Bùi Vĩnh Tuấn Anh.

Một số hình thức thể hiện bài tập định tính trong dạy học vật lý ở trường trung học phổ thông /
od: Lê Công Triêm, PGS.TS.

Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng dạy học nhóm cho giáo viên tiểu học /
od: Trương Thị Thu Yến, ThS.

Phương pháp đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở các trường cao đẳng và đại học /
od: Vũ Thị Hòa.

Nghiên cứu kỹ năng giảng dạy trên lớp phù hợp với phương thức đào tạo theo tín chỉ của sinh viên sư phạm trong tực tập sư phạm /
od: Dương Thị Thoan, ThS.

Kỹ năng xác định khối lượng kiến thức của thầy giáo và trò trong giảng dạy theo tín chỉ của giáo sinh thực tập sư phạm /
od: Dương Thị Thoan, TS.

Đánh giá kĩ năng xây dựng kế hoạch bài dạy và thiết kế bài dạy trên lớp của sinh viên sư phạm sinh học trường đại học Đà Lạt
od: Nguyễn, Thị Ái Minh
Izdano: (2024)

Rèn kỹ năng lập kế hoạch bài học môn toán theo yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học /
od: Lê Thị Hồng Chi, ThS.

Dạy học khái niệm phân số lớp 4 theo hướng phân loại học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng /
od: Hoàng Mai Lê, TS.

Bồi dưỡng kỹ năng đánh giá lớp học cho đội ngũ giảng viên trẻ trong các trường đại học hiện nay /
od: Thân Văn Quân, ThS.

Mô hình dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
od: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học : Thực trạng và giải pháp /
od: Dương Giáng Thiên Hương, TS.

Đánh giá kết quả học tập môn giáo dục học ở trưởng cao đẳng sư phạm theo tiếp cận chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở /
od: Cao Thị Thu Hằng, ThS.

Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học thông qua thăm dò ý kiến người học /
od: Trần Đức Hiếu, ThS.

Đổi mới phương pháp giảng dạy ở trường phổ thông và những yêu cầu đặt ra với việc đào tạo giáo viên trong các trường đại học sư phạm /
od: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Sử dụng các loại tài liệu tham khảo tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học lịch sử 10 /
od: Nguyễn Hà Giang, ThS.

L.N.Toistoi và lý luận dạy học /
od: Trần Thanh Bình, TS.

Dạy học hình học ở trường CĐSP theo hướng tích hợp với rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên /
od: Bùi Khắc Tin.

Rèn luyện kỹ năng lựa chọn, sử dụng một số phương pháp dạy học toán thường sử dụng ở tiểu học theo hướng dạy học tích cực cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học ở các trường CĐSP /
od: Phạm Văn Cường, ThS.

Tích hợp trong dạy học môn văn học I để rèn kỹ năng đọc, nói cho SV cao đẳng tiểu học ở trường Cao đẳng sư phạm /
od: Nguyễn Thị Nga, ThS.

Hệ thống câu hỏi trong phương pháp đàm thoại phát hiện /
od: Bùi Văn Nghị, PGS.TS.

Đào tạo nghiệp vụ sư phạm : Tiêu chí trực tiếp quyết định hiệu quả và chất lượng đào tạo giáo viên /
od: Kiều Thế Hưng, TS.

Thiết kế bài giảng môn giáo dục học bằng phương pháp case study /
od: Trịnh Thúy Giang, ThS.

Vai trò trường thực hành trong việc nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho sinh viên sư phạm /
od: Dương Thị Nga, TS.

Nâng cao kỹ năng đánh giá lớp học cho giáo viên phổ thông /
od: Phan Thị Thanh Hội.

Kỹ năng địa lý trong các học phần địa lý tự nhiên đại cương cần rèn luyện cho sinh viên ở các trường Đại học sư phạm /
od: Trần Thị Tuyết Mai.