Hướng tích hợp những kiến thức liên quan giữa hai phân môn lịch sử và ngữ văn ở trường THPT /

QR Code

Hướng tích hợp những kiến thức liên quan giữa hai phân môn lịch sử và ngữ văn ở trường THPT /

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Trần Minh Thương, ThS.
Format:	Article
Langue:	Vietnamese
Sujets:	Kiến thức Phương pháp dạy học Tư liệu
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Documents similaires

Từ sinh viên sư phạm Lịch sử đến giáo viên dạy Lịch sử /
par: Nguyễn Thuận Quý, ThS.

Thiết bị dạy học phân môn lịch sử lớp 4 /
par: Lê Ngọc Thu.

Đổi mới việc biên soạn, trình bày và sử dụng SGK môn Hóa ở THPT /
par: Nguyễn Văn Thoại.

Đổi mới việc biên soạn, trình bày và sử dụng SGK môn Hóa ở THPT /
par: Nguyễn Văn Thoại.

Dạy và học lịch sử cần sự đổi mới toàn diện /
par: Lê Minh Hoàng.

Thiết kế bài học Lịch sử địa phương ở THPT bằng phương pháp dạy học theo dự án /
par: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Về việc xây dựng chương trình môn Lịch sử ở trường phổ thông /
par: Hoàng Thanh Tú, ThS.

Vận dụng sách hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng môn Ngữ văn vào thiết kế bài giảng phân môn Làm văn Trung học phổ thông (THPT).
par: Trần, Thương Nguyệt
Publié: (2019)

Những thách thức và khó khăn đối với môn giáo dục theo tiếp cận giải quyết vấn đề /
par: Nguyễn Thị Hà Lan, ThS.

Thái độ học tập môn tâm lý học lãnh đạo, quản lý của cán bộ chủ chốt cấp huyện các tỉnh miền Đông Nam bộ /
par: Nguyễn Thanh Giang, ThS.

Giữa hai nền văn hóa /
par: Nguyễn Việt Quang, ThS.

Nâng cao chất lượng công tác quản lý hoạt động giảng dạy môn Ngữ văn của hiệu trưởng ở một số trường trung học cơ sở huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định /
par: Trần Xuân Ngọc, ThS.

Biện pháp kỹ thuật sử dụng có hiệu quả tranh ảnh trong dạy học địa lý /
par: Nguyễn Thị Việt Hà, ThS.

Làm phong phú kiến thức địa lý địa phương cho học sinh qua dạy học địa lý lớp 10 THPT /
par: Đinh Trung Quỳnh, TS.

Đổi mới ra đề thi môn Ngữ văn THPT một việc làm phức tạp, khó khăn, công phu.../
par: Ngô Trí Đương.

Đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá của bộ môn Ngữ văn ở trường THPT : Thực trạng và giải pháp /
par: Trần Minh Thương, ThS.

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học vật lý ở trường trung học cơ sở theo định hướng kiến tạo kiến thức /
par: Nguyễn Đình Hưng, ThS.

Tích hợp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh trong dạy học môn lịch sử ở phổ thông /
par: Trần Viết Lưu, TS.

Kết hợp lí thuyết kiến tạo và phương pháp hộp đen nhằm nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức vật lí của học sinh trung học cơ sở /
par: Nguyễn Đình Hưng, ThS.

Xây dựng mô hình dạy học môn công nghệ 12 dựa trên cơ sở trực quan và tương tác /
par: Bùi Văn Hồng, ThS.

Dạy học môn Toán ở tiểu học : Thực trạng và giải pháp /
par: Lê Tiến Thành, ThS.

Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn Lịch sử bậc trung học : Một yêu cầu bức thiết /
par: Mai Ngọc Luông, TS.

Sử dụng thông tin ngược để điều khiển quá trình dạy học môn sinh học nhằm nâng cao chất lượng dạy học /
par: Phạm Đình Văn, ThS.

Sử dụng kiến thức thực tế vào giảng dạy môn Giáo dục Công dân ở Trường THPT /
par: Nguyễn Văn Thắng, ThS.

Dạy môn Lịch sử và Địa lý lớp 4 theo chương trình tiểu học mới /
par: Nguyễn Tuyết Nga, TS.

Vận dụng nguyên tắc chú ý đến trình độ tiếng Việt vốn có của sinh viên trong dạy và học môn tiếng Việt thực hành /
par: Lê Thị Kim Phượng, ThS.

Đa dạng hóa các hình thức giới thiệu bài mới, một yêu cầu quan trọng để làm cho các bài học lịch sử ngày càng hấp dẫn, lôi cuốn HS /
par: Trương Thị Hiền.

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong quá trình dạy học bộ môn Những ngyên lý cơ bản của Chủ Nghĩa Mác - Lênin ở các trường đại học, cao đẳng /
par: Khuất Thị Thanh Vân, ThS.

Nhận thức và xác định kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông /
par: Tưởng Phi Ngọ, ThS.

Phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác - Lênin /
par: Trần Thị Thu Huyền, ThS.

Đề làm văn mở và đổi mới phương pháp dạy học phân môn Làm văn /
par: Hùng Phi Chường.

Một số giải pháp rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học các môn lý luận Mác - Lênin cho sinh viên hiện nay /
par: Trần Đình Quý.

Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường THPT /
par: Trần Thị Kiểm.

Chuyên hóa sư phạm từ môi trường dạy học truyền thống sang môi trường E-Learning /
par: Đỗ Đức Thông, ThS.

Dạy học về địa điểm xãy ra sự kiện lịch sử trong bộ môn lịch sử ở trường phổ thông /
par: Nguyễn Đức Cương, ThS.

Một vài ý kiến về phương pháp dạy học bài luyện từ và câu và bài tập làm văn của môn tiếng Việt ở lớp 2 /
par: Hoàng Xuân Tâm.

Hình thành kiến thức mới khi dạy bài "diện tích hình thoi" /
par: Hoàng Phú.

Chất lượng đội ngũ giáo viên dạy Sử như thế nào tác động đến quá trình giáo dục lịch sử thế ấy /
par: Đỗ Thanh Bình, GS.TS.

Xây dựng và tổ chức một số tình huống dạy học theo quan điểm kiến tạo kiến thức /
par: Đỗ Thị Thanh, ThS.

Nâng cao hiệu quả giảng dạy môn Giáo dục học mầm non thông qua xây dựng và sử dựng bài tập thực hành ở Trường CĐSP Kiên Giang /
par: Nguyễn Thị Tươi.