Bàn về phương pháp dạy - học văn /

kod QR

Bàn về phương pháp dạy - học văn /

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
1. autor:	Hoàng Dân.
Format:	Artykuł
Język:	Vietnamese
Hasła przedmiotowe:	Cảm xúc Kiến thức Tiếp nhận
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne zapisy

Dạy HS cách viện dẫn khi làm bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ trong chương trình lớp 9 /
od: Đoàn Thị Bình.

Đến với những giá trị của một nền văn hóa mới /
od: Lê Ngọc Y.

Mấy suy nghĩ về việc dạy môn ngữ văn ở trường THPT /
od: Đặng Thiêm.

Về bí quyết đề viết một bài văn tự luận hay ở nhà trường phổ thông /
od: Nguyễn Đăng Mạnh, GS.

Bạn biết gì về giác quan và cảm xúc? những khả năng kỳ lạ ở con người- làm sao để quân binhfcam xúc trong cuộc sống
od: Hoàng, Thanh Minh
Wydane: (2005)

Học sinh học môn Văn như thế nào? /
od: Nguyễn Khắc Kình.

Trao đổi thêm về chất lượng dạy và học văn /
od: Vũ Minh An.

Tác động giáo dục bằng phương pháp "Bùng nổ" của Hồ Chí Minh /
od: Huỳnh Mộng Tuyền, TS.

Trí tuệ xúc cảm : Ứng dụng trong công việc = Working with emotional intelligence /
od: Goleman, Daniel
Wydane: (2007)

Trí tuệ xúc cảm : Ứng dụng trong công việc = Working with emotional intelligence /
od: Goleman, Daniel
Wydane: (2007)

Trí tuệ xúc cảm
od: Goleman, Daniel
Wydane: (2017)

Về việc góp ý cho đề thi môn văn tốt nghiệp THPT /
od: Lê Hữu Bắc Sơn.

Kiểm tra, đánh giá với việc rèn luyện năng lực tự tiếp nhận tác phẩm văn học của học sinh THCS /
od: Trương Thị Bích, TS.

Đọc văn /
od: Đặng Thiêm.

Nâng cao hiệu quả dạy văn miêu tả ở lớp 4 và lớp 5 /
od: Nguyễn Thống Nhất.

Nghĩ về thơ /
od: Quasimodo, Salvatore.

Dạy học văn ở nhà trường phổ thông nhìn từ góc độ trí tuệ xúc cảm /
od: Hoàng Thị Mai, TS.

Mấy điểm cần trao đổi về đáp án đề thi môn văn kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay /
od: Phạm Văn Chữ.

Nghĩ về thơ /
od: Xuân Diệu.

Vì sao học sinh không thích học văn? /

Còn mãi một niềm tin /
od: Nguyễn Thị Mỹ Linh.

Thực trạng mức độ nhận thức về trí tuệ cảm xúc ở sinh viên chuyên ngành tâm lý học khoa tâm lý giáo dục- công tác xã hội, Trường Đại học Sư Phạm – Đại học Đà Nẵng
od: Trần Phước, Khá
Wydane: (2026)

Ái ngữ /
od: Minh Niệm.

Nhận thức cảm xúc và chiến lược điều hòa cảm xúc ở bệnh nhân rối loạn lo âu lan tỏa tại Bệnh viện Tâm thần thành phố Hồ Chí Minh
od: Nguyễn, Võ Văn Hiền, i wsp.
Wydane: (2026)

Biểu hiện xúc cảm gây cản trở hoạt động học tập của học sinh tiểu học /
od: Lê Mỹ Dung, ThS.

Dạy kỹ năng ứng phó với stress trong hoạt động học tập theo học chế tín chỉ cho sinh viên /
od: Đỗ Văn Đoạt, ThS.

Một vài biện pháp nâng cao hiệu quả viết văn kể chuyện cho học sinh tiểu học /
od: Trần Thị Tuyết.

Hướng dẫn học sinh viết phần mở bài, thân bài và kết luận trong văn miêu tả ở tiểu học /
od: Nguyễn Văn Đông.

Ta thương mình nhất /
od: Quảng Tánh.

Tri kỷ tri âm /
od: Nguyễn Văn Chương.

Tri kỷ tri âm /
od: Nguyễn Văn Chương.

Anh biết gọi em là gì? /
od: Sándor, Petofi.

Trí thông minh cảm xúc for dummies =
od: Stein, Steven J.
Wydane: (2018)

Đừng thổi bùng ngọn lửa mới nhen /
od: Thiên Lương.

Nghiên cứu các đặc trưng cấu trúc và ngữ nghĩa của các biểu thức chỉ cảm xúc tích cực trong tiếng anh và tiếng việt
od: Trần Văn Út
Wydane: (2025)

Chiến thuật "Cuốn phim trí óc" (Thinhk - Aloud) trong dạy học đọc hiểu văn bản /
od: Phạm Thị Thu Hương, TS.

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả, chất lượng giờ dạy văn học sử ở trường THPT /
od: Phạm Thị Thanh.

Ca sĩ Thu Phương đủ xa để nhớ /
od: Lương Trọng Nghĩa.

Vợ lạnh cảm vì chồng ...bẩn /
od: Đinh Đoàn.

Vài nét về tình hình nghiên cứu vấn đề đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh trung học /
od: Phạm Thị Hồng Xuân, TS.