Trước hết cần phải đi sâu vào hai chữ "sáng tạo" /

kod QR

Trước hết cần phải đi sâu vào hai chữ "sáng tạo" /

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
1. autor:	Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.
Format:	Artykuł
Język:	Vietnamese
Hasła przedmiotowe:	Cải cách giáo dục Khoa học Phương pháp dạy học
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne zapisy

Cải cách sư phạm phải đi trước một bước /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Đem mùa xuân đến cho quản lí giáo dục /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Chớ lặp lại sai lầm cũ /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Tác phong công nghiệp và tư duy sáng tạo /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Cải cách hành chính trước hết từ bộ máy của Đảng /
od: Nguyễn Hữu Vinh.

Căn bản và toàn diện /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Nhân đọc bài "Nâng cao chất lượng giáo dục đại học" bắt đầu từ giáo dục phổ thông /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Từ tuyển sinh đại học (TSĐH) nghĩ về đổi mới giáo dục Việt Nam /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Đại tu nền giáo dục/
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Cần cải cách sư phạm /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Chấn hưng giáo dục : Không thể điều chỉnh chắp vá! /
od: Võ Tòng Xuân, GS.VS.

Phải vượt ra khỏi những định kiến cũ mòn /
od: Hồ Ngọc Đại.

Tại sao nên chăm lo đổi mới cách dạy, cách học trước khi có sách giáo khoa mới /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Đồng Phú sau hai năm thực hiện đổi mới chương trình GDPT /
od: Nguyễn Văn Tặng.

Việt Nam đang đi theo triết lý giáo dục nào? /
od: Chu Hảo, GS.

Triệt tiêu sáng tạo của giáo viên : Nguyên nhân chính cản trở đổi mới phương pháp dạy học /
od: Lưu Minh Túy.

Phải đổi mới mạnh mẽ việc quản lý giáo dục /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.TS.

Thời đại với những thay đổi trong dạy, học và thi /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Các phương pháp dạy học tích cực /
od: Nguyễn Hữu Châu, PTS.

Về nguyên nhân thất bại của các đề nghị cải cách, đổi mới vào nửa sau thế kỷ XIX ở Việt Nam /
od: Nguyễn Cảnh Huệ.

Ngành giáo dục Vũ Thư thực sự "xắn tay" vào cuộc! /
od: Đào Xuân Ánh.

Việt Nam cũng có thể mở đầu chứ không phải chỉ có lẽo đẽo theo sau /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Một trường dạy thêm đi đúng hướng /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

"Trường hành động" trong tâm lý học dạy học và vận dụng vào đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học /
od: Nguyễn Quang Nhữ, ThS.

Từ những bài thi vào Đại học 1993. Ta biết được gì về dạy và học văn ở trường phổ thông miền núi /
od: Hoàng Hữu Bội.

Vì sao học nhiều mà không giỏi? /
od: Đặng Thiêm.

Thiết thực hay thực dụng? /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Giúp sinh viên tiếp cận công nghệ mới /
od: Hà Anh Ngọc.

Trao đổi về hai bài báo /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Góp ý kiến vào dự thảo báo cáo trước đại hội lần thứ 11 của Đảng cộng sản Việt Nam /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Cần đưa môn Khoa học tư duy sáng tạo vào nhà trường /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Giáo dục Nhật Bản: Những vấn đề và phương hướng cải cách /
od: Ngô Hương Lan. ThS.

Một số kinh nghiệm giúp giáo viên khối 1 nâng cao chất lượng dạy môn tiếng Việt /
od: Lê Thị Xuân Huệ.

Vai trò của người dạy trong việc đổi mới phương pháp dạy học ở CĐ, ĐH hiện nay /
od: Huỳnh Thị Hồng Nương, ThS.

Thực trạng dạy học sinh học ở các trường trung học phổ thông tỉnh Đồng Tháp /
od: Thành Bạch Hải.

Đổi mới phương pháp hay thay đổi triết lý dạy học? /
od: Kỳ Hòa.

Thầy cô giáo làm gì để "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục"? /
od: Võ Xuân Nghị.

Đổi mới tư duy giáo dục /
od: Nguyễn Kế Hào, PGS.TSKH.

Học toán để làm gì /
od: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Một số vấn đề về dạy học theo góc và bước đầu triển khai áp dụng ở Việt Nam /
od: Cao Thị Thặng, TS.