Làm thế nào để dạy tốt phần tiến hóa sinh học 12 /

Código QR

Làm thế nào để dạy tốt phần tiến hóa sinh học 12 /

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Nguyễn Thị Thu Huyền.
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Vietnamese
Materias:	Kiến thức Phương pháp dạy học Tư duy
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Ejemplares similares

Làm thế nào để đổi mới phương pháp giảng dạy ở Đại học? /
por: Nguyễn Hiếu Hảo.

Thiết kế và sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện kỹ năng so sánh, phân tích, tổng hợp cho học sinh trong dạy học phần tiến hóa (sinh học 12) /
por: Phan Thi Thanh Hội, TS.

Đổi mới việc biên soạn, trình bày và sử dụng SGK môn Hóa ở THPT /
por: Nguyễn Văn Thoại.

Đổi mới việc biên soạn, trình bày và sử dụng SGK môn Hóa ở THPT /
por: Nguyễn Văn Thoại.

Giải pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn hóa học /
por: Lương Thị Điệp.

Đi tìm một giờ dạy tốt /
por: Prodomin, Luke.

Biện pháp rèn luyện tư duy logic cho học sinh trong dạy học phần "Tiến hóa" (sinh học 12) /
por: Nguyễn Thị Thu Huyền.

Tiếp cận hệ thống đổi mới phương pháp dạy học văn ở phổ thông /
por: Nguyễn Gia Cầu, TS.

Để sử dụng tốt các thiết bị phương tiện kỹ thuật trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông hiện nay /
por: Trịnh Đình Tùng, PGS.TS.

Đề làm văn mở và đổi mới phương pháp dạy học phân môn Làm văn /
por: Hùng Phi Chường.

Chất lượng đội ngũ giáo viên dạy Sử như thế nào tác động đến quá trình giáo dục lịch sử thế ấy /
por: Đỗ Thanh Bình, GS.TS.

Áp dụng tư duy biện chứng trong dạy học toán giúp học sinh chủ động và sáng tạo trong học tập /
por: Lê Thiếu Sáng, ThS.

Xây dựng GRAPH nội dung để dạy học phần di truyền học (Sinh học 12) /
por: Nguyễn Thị Khiên, ThS.

Thiết kế bản đồ tư duy trong dạy - học Sinh học 12 /
por: Trần Thái Toàn.

Đổi mới phương pháp dạy học - Một số vấn đề cơ bản /
por: Phạm Vũ Lan Anh.

Thiết bị dạy học phân môn lịch sử lớp 4 /
por: Lê Ngọc Thu.

Làm thế nào để tự học /
por: Nguyễn Tuệ.

Phương pháp dạy học dựa trên vấn đề /
por: Lê Văn Hảo.

Xây dựng mô hình dạy học môn công nghệ 12 dựa trên cơ sở trực quan và tương tác /
por: Bùi Văn Hồng, ThS.

Rèn luyện kỹ năng đặt câu hỏi trong dạy học toán cho sinh viên sư phạm /
por: Đỗ Thị Trinh.

Để dạy tốt một tiết trả bài làm văn /
por: Trương Văn Hà.

Tri thức phương pháp trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
por: Đào Thái Lai, PGS.TS.

Làm thế nào để học tốt môn văn /
por: Lê Xuân Mậu.

Để dạy tốt văn học Việt Nam lớp 12
por: Nguyễn, Đăng Mạnh
Publicado: (1996)

Tình huống có vấn đề trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông /
por: Lê Thị Thu Hương.

Để có thể tự hào về đất nước mình /

Sử dụng các loại câu hỏi trong dạy học môn giáo dục học cho sinh viên sư phạm /
por: Huỳnh Mộng Tuyền, TS.

Hội nghị khoa học sinh viên lần thứ XII /
por: P.V.

Làm thế nào dạy con tốt?
por: Thiên Giang
Publicado: (1987)

Những câu hỏi sáng tạo nêu vấn đề khi giảng dạy môn địa lý trong nhà trường /
por: Lê Thị Lương.

Phương pháp dạy học của Khổng Tử : Ý nghĩa với việc đổi mới phương pháp dạy học ở nước ta hiện nay /
por: Nguyễn Tú Anh.

Làm sao để dạy tốt bài tập thực hành môn tin học lớp 11 /
por: Nguyễn Tuấn Nghĩa.

Dạy và học lịch sử cần sự đổi mới toàn diện /
por: Lê Minh Hoàng.

Thời đại với những thay đổi trong dạy, học và thi /
por: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Bồi dưỡng tri thức phương pháp cho học sinh trong dạy học môn toán ở trường phổ thông /
por: Lê Đức Minh, ThS.

Một số vấn đề có thể đưa thêm để nâng cao, mở rộng khi giảng dạy môn tiếng Việt 3 /
por: Nguyễn Thị Lan Anh.

Từ sinh viên sư phạm Lịch sử đến giáo viên dạy Lịch sử /
por: Nguyễn Thuận Quý, ThS.

Sử dụng sách giáo khoa và chuẩn kiến thức trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 /
por: Nguyễn Thị Thế Bình, TS.

Dạy học thống kê ở trường phổ thông và vấn đề nâng cao năng lực hiểu biết toán cho học sinh /
por: Lê Thị Hoài Châu, PGS.TS.

Dạy học ngày nay một mà là hai và hơn thế nữa /
por: Quách Duy Bình.