Tuyển sinh đại học như thế nào là tối ưu? /

QR Kodea

Tuyển sinh đại học như thế nào là tối ưu? /

Gorde:

Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia:	Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.
Formatua:	Artikulua
Hizkuntza:	Vietnamese
Gaiak:	Quản lí giáo dục Qui trình Tự học
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Antzeko izenburuak

Từ tuyển sinh đại học (TSĐH) như thế nào là ưu tú /
nork: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Phải thanh toán bằng được nạn dạy thêm, học thêm tràn lan /
nork: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Củng cố để phát triển mạnh giáo dục từ xa /
nork: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Quyết định tối ưu
nork: Oskarlange
Argitaratua: (1982)

Quỹ đầu tư là gì? /

Nhân đọc bài "Nâng cao chất lượng giáo dục đại học" bắt đầu từ giáo dục phổ thông /
nork: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Vai trò của chủ thể quản lý hoạt động giảng dạy theo tín chỉ ở cấp độ khoa trong trường đại học /
nork: Cao Thị Châu Thủy.

Anpha capital thành lập 2 quỹ mới /

Chọn tỷ trọng phân chia tối ưu /
nork: Trương Cao Suyền, PGS.TS.

Quốc sách là hàng đầu /
nork: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Khoa học tư duy phù hợp với trình độ nhiều bậc học /
nork: Nguyễn Cảnh Toàn,GS.VS.

Khích lệ từng nhân viên như thế nào
nork: Bruce, Anne
Argitaratua: (2007)

MAFPF1 niêm yết và giao dịch trên hose /

Sự ức chế hoạt tính α- amylase của phân đoạn dịch chiết lá bằng lăng nước (Lagerstroemia speciosa (L.) Pers.) /
nork: Phùng Thanh Hương.

Hợp chất biflavoonoid từ lá ngạnh trơn (Cratoxylon cochinchinense (Lour.) Blume) /
nork: Hà Việt Sơn.

Từ tuyển sinh đại học (TSĐH) nghĩ về đổi mới giáo dục Việt Nam /
nork: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Nên giúp đỡ con học tập như thế nào?/
nork: Nguyễn Văn Khang.

Lí thuyết qui hoạch tuyến tính và lí thuyết đồ thị hữu hạn
nork: Doãn Châu Long
Argitaratua: (1982)

Phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông tỉnh Đăk Nông trong giai đoạn hiện nay /
nork: Nguyễn Văn Toàn.

Tuyển sinh đại học hay tuyển sinh phổ thông cấp bốn? /
nork: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Thế nào là Phật tử ?
nork: Khyentse, Dzongsar Jamyang
Argitaratua: (2019)

Giải pháp phát triển giáo dục bắt đầu như thế nào? /
nork: Hồ Ngọc Đại, GS.

Chúng tôi đã giảng dạy lịch sử như thế nào? /
nork: Trương Văn Hà.

Góp ý kiến vào dự thảo báo cáo trước đại hội lần thứ 11 của Đảng cộng sản Việt Nam /
nork: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Trao đổi về hai bài báo /
nork: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Quy trình nghiên cứu trong tâm lý học ảnh hưởng tới kết qủa nghiên cứu như thế nào /
nork: Trần Văn Công.

Quy trình nghiên cứu trong tâm lý học ảnh hưởng tới kết qủa nghiên cứu như thế nào /
nork: Trần Văn Công.

Trong thời đại hiện nay, nên quan niệm "Nghiệp vụ sư phạm" như thế nào? /
nork: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Bộ nào quản lý "dạy nghề"? /
nork: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.TS.

Chọn người lãnh đạo giáo dục như thế nào? /
nork: Văn Như Cương.

Tối ưu hóa điều khiển robot bằng sóng hồng ngoại: sử dụng thuật toán PSO
nork: Lê, Quyết Thắng
Argitaratua: (2025)

Xây dựng hàm thất thoát cho hiệu suất tối ưu trong học máy vi phân
nork: Lê, Bích Phượng
Argitaratua: (2025)

Nên mua quà cho trẻ như thế nào? /
nork: Trúc Vy.

Phát triển khu công nghiệp Việt Nam : Thực trạng và giải pháp /
nork: Đỗ Thu Hương, Th.S.

Tự học như thế nào
nork: Rubakin, N.A.
Argitaratua: (1982)

Đổi mới công tác quy hoạch giải pháp nâng cao chất lượng cán bộ quản lý các trường tiểu học /
nork: Nguyễn Trọng Hưng.

Sử dụng pháp lai phân tích để dạy học các quy luật di truyền /
nork: Nguyễn Đình Nhâm, PGS.TS.

Ảnh hưởng của phân đoạn dịch chiết lá bằng lăng nước (Lagerstroemia speciosa (L.) Pers.) lên hoạt tính enzym fructose 1,6 biphosphatase và hàm lượng glycogen của gan chuột thực nghiệm /
nork: Phùng Thanh Hương.

Nghiên cứu bào chế pellet omeprazol /
nork: Nguyễn Thị Mai Anh.

Định lượng flavonoid toàn phần trong cao bạch quả và viên bao phim O.P CAN® bằng phương pháp sắc ký lỏng hiệu năng cao /
nork: Đỗ Thị Minh Thuận.