Một vài yếu điểm thường gặp của các giáo viên toán ảnh hưởng đến hiệu quả giờ lên lớp /

Mã QR

Một vài yếu điểm thường gặp của các giáo viên toán ảnh hưởng đến hiệu quả giờ lên lớp /

Đã lưu trong:

书目详细资料
主要作者:	Bùi Hoàng Anh.
格式:	Bài viết
语言:	Vietnamese
主题:	Kiến thức Nội dung Trọng tâm
标签:	添加标签没有标签, 成为第一个标记此记录!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

相似书籍

Giúp học sinh tương tác hiệu quả với kiến thức mới trong dạy học bài "Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp kết thúc 1953-1954" Lịch sử 12 /
由: Nguyễn Nam Phóng, ThS.

Cần tạo câu hỏi hợp lý trong giờ dạy văn ở bậc trung học phổ thông /
由: Hoàng Văn Hân.

SGV lớp 1 và lớp 2 những điều được và những điều cần quan tâm /
由: Phạm Trọng Thủy.

Một vài đặc điểm của chương trình và sách giáo khoa Ngữ văn 9 /
由: Nguyễn Khắc Phi, GS.

Chương trình và sách giáo khoa Địa lý lớp 9 mới /
由: Phạm Thị Sen.

Những điều cần lưu ý về dạy - học Mĩ thuật lớp 9 /
由: Nguyễn Quốc Toản, TS..

Khai thác một bài toán lớp 9 trong SGK - chương trình mới /
由: Trần Văn Hinh.

Vài suy nghĩ về những điểm mới trong SGK toán 5 mới /
由: Nguyễn Thiện.

Những điểm mới của chương trình SGK Ngữ Văn 7 /
由: Nguyễn Văn Đường.

Thực trạng thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở một số trường trung học cơ sở huyện Hàm Yên (Tuyên Quang) /
由: Hà Mỹ Hạnh.

Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học địa lý ở trường THCS /
由: Bùi Vĩnh Trường Giang.

Để dạy tốt SGK Lịch sử 7 mới /
由: Nguyễn Cảnh Minh.

Những điểm mới của hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài trong sách giáo khoa ngữ văn THPT /
由: Lê Sử, ThS.

Xây dựng trang web học tập hóa học nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn hóa học ở phổ thông /
由: Phạm Ngọc Sơn, ThS.

Dạy môn Đạo đức lớp 4 theo sách giáo khoa mới /
由: Mạc Văn Trang, PGS.TS.

Quan điểm tích hợp và việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học tác phẩm văn chương ở trường Trung học phổ thông /
由: Hoàng Bách Việt, ThS.

Dạy học và kiểm tra đánh giá theo chuẩn nào? /
由: Vũ Nho, PGS.TS.

Thực trạng năng lực giáo dục bảo vệ môi trường của sinh viên đại học sư phạm ngành giáo dục tiểu học /
由: Nguyễn Như An, ThS.

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 12 :
由: Bùi, Sỹ Tụng
出版: (2013)

Bàn về tiêu chí đánh giá giờ dạy học ở đại học, cao đẳng /
由: Hoàng Thảo Nguyên, TS.

Dạy môn Lịch sử và Địa lý lớp 4 theo chương trình tiểu học mới /
由: Nguyễn Tuyết Nga, TS.

Giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp /
由: Nguyễn Trọng Tuân, ThS.

Tính toán tải trọng gió lên ăng ten viễn thông theo tiêu chuẩn TIA-222-G
由: Phạm, Thanh Hùng, et al.
出版: (2023)

Phối cảnh mặt bậc hai tròn xoay thường gặp
由: Lê, Hương Giang
出版: (2024)

Gặp con /
由: Aitmatốp, Chinghix.

Một số nhận xét của bản thân và đồng nghiệp về sách giáo khoa vật lý THPT/
由: Nguyễn Minh Tuấn.

Quy trình xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức môn sinh học trung học phổ thông /
由: Lê Đình Trung, PGS.TS.

Hướng dẫn sinh viên sư phạm tiểu học chuẩn bị bài dạy môn toán ở tiểu học /
由: Đỗ Hoàng Mai, ThS.

Mấy ý kiến về dạy - học - thi Toán bậc THPT /
由: Nguyễn Phi Hùng.

Những "Mảng trắng" trong SGK toán đang được lấp dần /
由: Hoàng Xuân Vinh, ThS.

Phải chăng sách ngữ văn của ta quá tải? /
由: Đỗ Ngọc Thống, TS.

Đổi mới việc biên soạn trình bày và sử dụng sách giáo khoa /
由: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.TS.

Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua ngoại khóa lịch sử địa phương ở trường trung học cơ sở tỉnh Hà Giang /
由: Nguyễn Minh Nguyệt, ThS.

Đôi điều về "Chương trình đầu vào" và "Chương trình đầu ra" /
由: Vũ Nho, PGS.TS.

Thiết kế và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học môn lịch sử /
由: Hồ Sỹ Tuệ.

Những chuyện ngược đời trong nền giáo dục Mỹ /
由: Ngô Tự Lập.

Để dạy tốt loạt bài địa lý địa phương trong chương trình SGK địa lý 9 /
由: Đào Công Hồ.

Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học lịch sử : Một số vấn đề cần trao đổi /
由: Trương Thành Luân.

Cấu trúc bài học trong SGK văn học của liên bang Nga /
由: Trần Thanh Bình, TS.

Chương trình và sách giáo khoa /
由: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.